 | 我们不能否认它的意义
: b8 h& |% N0 @9 ^; r/ j从大环境来说现在社会中的矛盾冲突很多
' _2 A# t, ?- w8 T4 l ^5 ?9 ?价值观多元化
. N; ]$ N+ j' E4 | Z- d% `无意义的争吵起不了什么作用
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6 k3 T# R R2 T1 }$ r( a/ T: d
" }2 z$ ?8 y1 |. E 但乱中有序
6 c3 a0 \9 P! n这或许是进步中的阵痛' `+ k! k8 X' d' t4 }
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回到教育- b- L( m! W. z8 P, w6 M" T8 g
在土地资源不变甚至不断减少情况下$ ]9 l3 D3 v$ r7 |: d7 ^
农业要发展靠的还是科技( U; J: `' ~9 I0 \/ F. [" M1 x- D y
不读书6 ~( y; `$ U% l- f; c
连农民都当不好
. |6 n6 f0 {& ]$ }9 Y0 h对于现在部分地方流行的“大学制贫论”和“念书无用论”
) P6 G, ?4 f: k或许是当地的封闭环境和思想局限造成的# G/ h `/ f" X s" d3 @$ W& E
流行并不是正确" k9 R- }& r: {6 ^
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再说支教
) w3 n9 t" V% T- E- ]( B$ m4 t相信大部分人支教并不是标榜自己更不是出于功利目的(当然
8 F3 A7 m8 N2 y$ j3 g2 m不排除个别)- Z: I' J4 r( @% T
只是出于一种说也说不清的情絮% X5 M# s% t! I* o, R# K
谁没年轻过
8 M1 p1 r% M5 i s谁没有梦想
' e7 z' D+ g) `5 U5 A! W/ _能够付诸实践难道不是好事么- b# O: g$ O) Y" i4 a' W: k
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S9 `4 r, O9 v7 { 至于能教给孩子什么
! ]. k) N! M/ W1 B: u' O) B只要你付出了真心" E3 |6 _4 I& h0 H V: t% O0 ^
孩子们不会感受不到! O. Z# n. O) v5 [ N5 n3 k* b
至少他们懂得真心待人 G6 ]0 ^; g. Q7 y* Z5 f4 B* D4 ]
还有许多大概不是我们这些没亲身经历过的人能感受到的
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