 | 我们不能否认它的意义
: A7 s/ u% U- q从大环境来说现在社会中的矛盾冲突很多9 S; i6 T1 \+ u5 {
价值观多元化# O9 G3 G8 S8 G( Y0 K
无意义的争吵起不了什么作用: t$ g) R( K: _+ m' ?2 d$ q5 E
! i, M0 }) O& @+ t, }" q + {7 F1 o5 P# }, L
' t' v# a$ J9 I/ Z* \
但乱中有序5 `& K; o C2 w/ H3 y( P) R! V8 S
这或许是进步中的阵痛 \/ e/ K3 g: H! m- {) U6 ]
3 D& r" v! _7 q' h& ^
3 j0 w4 N, l( L. [6 f6 l1 Q
- \" J! _4 d4 I7 {( _ g) R 6 t |; H2 I5 B* A8 z
; I- A4 t1 M* H& F& c/ D回到教育) Q5 ?& T0 P/ a( w
在土地资源不变甚至不断减少情况下! `! D; v" p* s" @: K+ k" {+ L) L. ?7 L
农业要发展靠的还是科技6 Y7 S/ E. _9 j+ M- v; W1 ^
不读书- Q/ t/ A0 i& T& v" ^6 \
连农民都当不好
; \0 ]& P+ _$ k/ |- K对于现在部分地方流行的“大学制贫论”和“念书无用论”
! F K6 j6 V- q# }7 }# e/ B9 \或许是当地的封闭环境和思想局限造成的 H' T# `% p. R! Q, {$ h
流行并不是正确
s$ B; U: F% m' b: H9 i3 c
( x$ X- k4 V0 k" Z! E* Q- Y. ?' r& \% w5 y
再说支教# P0 K& {6 q) L# ?& L
相信大部分人支教并不是标榜自己更不是出于功利目的（当然
1 F6 J, u2 h+ u: |. k不排除个别）
* r- L) F' ^# V1 }! m2 x- ~ b只是出于一种说也说不清的情絮
3 l+ w1 `8 H+ i7 |谁没年轻过; |# K" |! C5 L3 q$ U
谁没有梦想$ I$ A5 s3 U; P6 ~4 I+ A: R
能够付诸实践难道不是好事么8 k8 @: ~9 ~" l7 W1 l$ R3 ]& e
$ r1 u M# w2 c- b7 A& d
8 G+ ~4 X5 p+ ]( o9 r 至于能教给孩子什么+ u& E' j, N+ c& a B2 k
只要你付出了真心! h7 Q! U9 L8 Q2 o4 z8 h' U- m
孩子们不会感受不到* \4 [$ ^( m/ S, `/ J6 R( _3 x3 R: D
至少他们懂得真心待人
# ]4 {2 y2 O$ Q+ v$ D$ D# Y) a$ f) _还有许多大概不是我们这些没亲身经历过的人能感受到的6 @0 O$ p3 y# X% e2 b' L
' o! @3 `8 Z' W% W# k & V' a. z( Y$ |% Y# [
5 l2 V8 C" G* y1 r( _, f
) y4 F1 B/ b) Z
0 H" e6 H! `7 c& w2 M' E
) d0 Z6 A* w' O2 ^: l! W
5 p% ~( E3 Q y; @: H
! V: c* j: T% w Q' r( n; m4 s8 s/ B# l7 }8 c4 A2 C2 ?# l
1 v* P2 C& T( [0 h+ v! P5 I
| |
[复制链接]
