 | 我们不能否认它的意义
/ Y- Z( s" T% n" F从大环境来说现在社会中的矛盾冲突很多) i9 K2 r1 R: W7 f" T1 N
价值观多元化7 a) D# o; \3 f4 S
无意义的争吵起不了什么作用9 H: g( c9 T3 F
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; M# A# f) H$ w 但乱中有序+ C* z' K' r9 Y$ I8 A
这或许是进步中的阵痛" |& C/ U# n4 W) X" d
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* o' k3 Z) W: M' j; r回到教育, v( x- N0 S8 `4 e6 j' v
在土地资源不变甚至不断减少情况下
* e3 A! \5 O& v/ P5 z w! K& d; S农业要发展靠的还是科技
! p* \% z1 n4 ^7 `$ n8 A8 F. y) M不读书
2 w1 E- \' o8 q# V- i% _连农民都当不好* O3 u0 D! k' | g! {$ _$ B+ F
对于现在部分地方流行的“大学制贫论”和“念书无用论”
) h7 d2 S" r R i或许是当地的封闭环境和思想局限造成的
. C- y# o f& |- m* q流行并不是正确/ ]6 D" |( s! n% p C
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再说支教
! I% \9 A. h9 r' h( F0 V相信大部分人支教并不是标榜自己更不是出于功利目的(当然7 o$ ^, g# Q/ \, B
不排除个别)
( K4 |& c4 @- R. L. \; ^5 _只是出于一种说也说不清的情絮
: X# j, k+ t* ^, Q% {4 R; ]/ l! [谁没年轻过3 n5 E) [3 R. ~1 {) m
谁没有梦想* `* F" c& }( }. [
能够付诸实践难道不是好事么
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至于能教给孩子什么
& t6 v7 s) l; `* O1 `, W8 e, W* x$ S只要你付出了真心
( W" E I2 m+ |! s% r6 ~孩子们不会感受不到
) H/ S r, n$ b8 S) k至少他们懂得真心待人
3 |4 F; ^. \/ {/ `) Z. z, a$ f还有许多大概不是我们这些没亲身经历过的人能感受到的
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