 | 我们不能否认它的意义 1 f9 I! I7 P1 i) p3 ?0 B
从大环境来说现在社会中的矛盾冲突很多* s- U; t" `7 e5 F* g' I, g
价值观多元化
: a3 R$ P( f7 h- ?8 {+ j$ s# T- q无意义的争吵起不了什么作用
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M! V7 D7 \; P h 但乱中有序
4 v0 v! v* x: L2 u2 D这或许是进步中的阵痛- q, L* S* L# M6 e
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/ D4 I2 A3 \! v. J4 [回到教育* b% |4 s; L; X% h6 \' D
在土地资源不变甚至不断减少情况下- ~- X- m' _2 L$ ]7 [9 v
农业要发展靠的还是科技
0 E% {3 t& o B! i- i不读书# N4 y; ~. N' E& b- V4 P
连农民都当不好) s' m7 F! N/ A" S% M& r8 e9 m
对于现在部分地方流行的“大学制贫论”和“念书无用论”
3 O# m5 t, i1 T5 p2 ?或许是当地的封闭环境和思想局限造成的
8 c1 m; b6 S/ C$ P流行并不是正确
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- R! J0 o7 p) q- O! v+ ~8 ]* P/ h; i3 m3 L& E5 y5 ]
再说支教; n$ B7 I8 e8 Y J1 g
相信大部分人支教并不是标榜自己更不是出于功利目的(当然: ^: z) S( e% }" n( L
不排除个别)2 g2 q+ a9 u/ m5 m4 x' F8 s N
只是出于一种说也说不清的情絮
5 X' Q7 c- }; {4 i谁没年轻过/ y# v, `$ U% n9 V* t( u
谁没有梦想1 x5 d4 \, }( M% `
能够付诸实践难道不是好事么
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8 e( s9 _5 z2 z5 H 至于能教给孩子什么
; Z, g( a9 I% P* [6 t* ]! I; C! u只要你付出了真心# c; a% v: w+ T* F
孩子们不会感受不到
% w+ o. N8 d' \8 R至少他们懂得真心待人
K3 b4 R9 r6 x" t* d3 J9 y$ U还有许多大概不是我们这些没亲身经历过的人能感受到的
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