 | 我们不能否认它的意义
0 ?6 c% A9 M, e; v从大环境来说现在社会中的矛盾冲突很多
1 x' p# [' s# f- [# V6 K( u1 u6 U' |价值观多元化) P/ L4 N+ f+ [) y
无意义的争吵起不了什么作用
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但乱中有序
1 ]$ S' ]& a9 j) ]这或许是进步中的阵痛
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回到教育, Z. ^, O, \1 j1 E t
在土地资源不变甚至不断减少情况下
! o8 v3 K) N9 n, }6 M5 ]8 w6 A4 ]农业要发展靠的还是科技( w+ U! v; f5 r Y4 z( f d, @
不读书
9 t3 V5 a4 b2 x3 N7 V$ G连农民都当不好" B! O# x+ s; |- [: i" `
对于现在部分地方流行的“大学制贫论”和“念书无用论”9 x# l# w! h* M6 @/ h: q. t. g7 D- `4 |3 \
或许是当地的封闭环境和思想局限造成的
) B' c4 C7 `" Y0 i' d/ O流行并不是正确
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1 g {( _0 h3 c7 w/ Y% q: o再说支教 L! ^$ r, L* q# p
相信大部分人支教并不是标榜自己更不是出于功利目的（当然
" C! S$ x0 }* G不排除个别）$ Y( U* `& _" F0 t# ~4 @) E
只是出于一种说也说不清的情絮
' {6 O6 G8 {- F# X8 Q+ Y" Q- W谁没年轻过
7 [% `, m9 E7 M' O8 {* m谁没有梦想
# F: J5 ?" M. O; j% N$ q! T5 D, M. C能够付诸实践难道不是好事么
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至于能教给孩子什么1 ?- M# S7 e0 c- B3 Y/ Y
只要你付出了真心
' b0 t1 Z9 W- L孩子们不会感受不到
6 K9 h1 U# w) S至少他们懂得真心待人
, D, S- A: P* I+ e1 d( F- ^' d还有许多大概不是我们这些没亲身经历过的人能感受到的- j" l. W# q8 c8 @4 o. I
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