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《历史的沉思》 ) h: ]% P" U- r( t: z8 [* C
是周三晚上吴校长在嘉庚纪念堂的讲座主题
7 C8 q0 ^$ f( `4 M我看到了海报
' {' s$ ~7 N9 q: Z; n8 u2 f+ s- { R* ~但没有去
. `+ c; r# e9 W; D4 |3 I我没有去7 i x+ {$ ?- x& [
不是我不想去1 E1 W8 G. O8 U1 o
而是我因为实习工作原因
' O7 _' L+ e# }& Z在周三早上走出了校门
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在周二晚上
* n3 d! g$ C$ I* C7 }- h+ Y9 W/ @我给一个家乡小妹发短信说
# B, s, C/ M0 R3 k2 t明晚有吴校长的讲座& t/ i) `" X4 m" o& t- C7 o
值得一去
8 P+ t' t& N( e. C' H4 O我不知道后来她去了没有
3 w6 z3 }4 E; v( N4 z$ S! q! ^不过我想讲座肯定是不错的1 H$ }5 C; |2 Q% l
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Agang 对校长的讲座发表了不满的看法
4 T7 @: d$ r/ m6 }! y7 K6 J我看过感到遗憾0 Y& K. \) q% ?' |2 \7 D4 G
对Agang的印象也许会因此有所削减
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% E( F. _0 W3 d5 k* j9 h也许有人会觉得我没有了解讲座内容) y( G# L% w* @" w6 `0 J
没有权利在这里说三道四6 h; j) K* ?0 m" x2 N
但是正是一次讲座的最后几分钟让我认识了我们的校长) @+ ~; Y& t# W; {6 O* Y
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上一个学期
0 ^0 Q! j2 \% ?% o华侨大学研究生会开办了《承露讲坛》. \ n; O8 g6 b; i/ Y* e+ c& ?" z
吴校长的讲座主题是：人文精神和科学精神* Z# ~0 M. l/ S n* z* ]5 a5 D( {
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我很坦白地说
?7 {0 e4 X* ~在讲座的前面大部分时间里
9 u8 k' J2 W+ t2 T我按耐不住想离开会场 C8 ^9 b i O; D, ~- s
不是因为校长先生讲的不好
6 N0 I) h6 L. Z3 r* u& n- ?4 K而是作为理工科学生多年
5 ^3 G, m2 o: _4 {; y- f对文科的理论没有了听觉
6 d0 w) B' g- o- [" s况且那天有些事情需要办 x. } y, h$ v4 H
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但是, ?) C' S! `& L. I
我很深刻地记得5 r L3 P+ |) `' r6 k
校长先生告诉了我们怎么样去做好一名研究生
# w* |# h+ u( }不是想着做多大的项目与课题9 w1 ~; E) Y& L8 K7 \# {
而是踏踏实实完成一项科研工作
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8 b) O" A, l6 h# I我很深刻的还有" y% r. X6 h/ P
在我惦记还有事办是否要离开0 R8 H7 n$ A& t w4 N
有碍于场面又不敢离开的尴尬心境的时候7 e, ~3 c( B1 {5 `5 N! f' _
我们的校长让我认识了他
+ V$ p7 e, M8 o; l5 @! u他是一个务实的人
8 V9 T* z& C5 G6 @7 F我们有一个务实的好校长7 y0 C7 `8 F: V1 [3 n
我想这已经足够' T4 M* f, d6 x5 m5 q% i( T
$ ^& ?) J1 `, z) I4 J吴校长说起了他下乡甘肃的日子- {( Q* |4 H* z; z' o* L6 j
说起了那段辛酸的岁月$ r5 H8 h8 Y6 H# L. y3 Z
说起了一些社会虚假腐败的东西
' h# T- f) d0 n他是激动的" l# w: D/ D/ D% s
我可以感觉得到) k2 C. p( f. y) G' C# G0 b% }
校长先生不是在讲座
) z: u P |7 i3 m2 I, |而是要把一种经历、一种感知传达给我们这一代
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我们是幸福的一代0 g+ @! w2 y/ i$ d5 {# P
尽管我们二十多岁的人
& m; p' J& b% s; {8 q4 P8 U常常说：现在的孩子真幸福4 o4 |, r' h) `2 @0 c E
. X3 F8 j; \( l2 L F$ T$ R十年文革反应的不仅仅是历史
3 _+ @* U# o/ y8 G z还有很多人的价值观
\, o0 M3 F, H$ _我也相信 是曾经的岁月造就了吴校长的务实的性格
' O* t" T! U( i9 |9 Q在华大呆了五年多
( ]( p! w7 I N/ L8 O虽然仅那一次听取了校长先生的讲座/ l( G' ~- G, K# n6 [& T
而我在华大学生和老师的口碑中
* `; y! }/ p4 r* q$ ]" @8 |: e可以知道吴校长为华大做出了多大的贡献. h; u; k% x2 E0 R* Q& f+ M
如果有谁想反驳我
6 v( \/ C% j. o* s; W; a* _那么请认真看看华大近几年的发展
! w7 r7 t+ [9 }) m* y0 T7 U, y华大在进步
" B% A) z& Q% G7 A首当其冲的功臣便是我们的校长
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关于历史的问题: G0 ?" t% F9 f$ N$ `+ v
我常把它比做根7 h/ g" f* m) ?/ y
历史是不能忘记的; l! P0 M/ g1 W4 s- ` b3 V
不管是鸦片 还是文革
0 }+ Y7 Z4 |3 c1 k( S! N3 g一个民族如果忘记了历史 忘记了根0 ?* \' w7 X4 X* c
那么这个民族将是病态的
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- Z4 a% I9 w5 t6 k8 {我母亲常取笑我说：
) H- e+ s- ^7 m% d把你养大了: t6 U- ]8 @% j+ g8 j$ r
长大了要是不孝顺怎么办？4 x+ s/ B1 o& s3 d# \+ r) L' E6 D
我想我对母亲的感情是深刻的/ t" n3 d! e( F
正如我作为一个社会的人
' e$ t6 ]8 L0 Y5 ?对历史的感情也是深刻的
+ I T2 V! q9 C3 k/ L7 v3 p0 U我不会忘记我在农村的艰苦生活+ M; E5 |, o T" N+ X; k: L3 k
那是历史: J3 X7 k0 z4 S" D3 _
也是根6 a" M& u; j+ }( D- Y: G
根植于我的内心
9 a( y# c+ h% W# J3 B因为记住了历史
& y' V' U( I' U& R' ^$ k+ e5 j4 E记住了根
# V+ y( k) m G3 G8 D+ l0 C所以今天我才能一次一次告诉自己坚强
# ?* y8 Z8 g$ M% a% P去接受学业和社会的压力和挑战5 V, S# E7 Q" ~' J, r' F
% K$ _& i9 d/ ]& g9 \; e一个受过苦的人: t" ^' K- K9 m7 e |: e2 ~* ?3 Z
正如一个经历历史的民族7 o, N# ?* D7 a& L
是要有前瞻的眼光
! s6 S, b7 o8 t0 {5 l但不能忘记历史 忘记思考历史
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假设几十年后
# }4 v4 w' Q/ f* c我成为一名校长
: k: j/ v' }) G% E, d$ i+ Q4 y那么我肯定不会讲述文革0 h/ a/ w3 X7 v: S1 S3 P, v+ ]5 m
因为我没有经历
5 K. k& [: r& j. g) [: e我会讲80年代初农村的一些情况
" I) [ m* U# R9 M+ x) A/ l会讲在我的生命里沉积下来的点点滴滴
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& X" X7 Z# L Y7 l; C/ ~而对于我们的吴校长* h: J7 ~* P8 n% K2 t) R- |; P. `: h
知青的岁月已经融进了他的记忆
5 g; P6 T1 B1 n: U" Q他的生命; S% C* {3 _: N4 M w
我们有什么理由去反对他讲这些？1 s3 ^# g" V+ j8 h8 V
去做一些思考呢？
. t: Z% m, X! @% f
4 M O9 z7 F. c9 V自从承露讲坛之后
2 M6 k2 `7 |" F6 [6 k, |我常想, Z+ w5 q( ?# B8 d( R2 n: h
我们的校长如果是一名官员
1 d; P o* C0 b" R' U ?! s应该是会一名好官
; X" Y8 }+ \2 a/ z& A因为他的心中有根
. t! f9 f2 b2 I2 p& J: K& {根在于那段岁月的记忆2 A8 ?) I* m, C+ [
在于体察人民的苦2 t8 E" R0 I( ]6 T5 {+ B% ~* X5 G4 y
' C" g o# z ?- |真的( x3 d! R4 \& d) }" A
华大的朋友们
+ S# R" |7 w0 ?4 h, w我们应该为我们有一个好校长: y& b; a3 M- A5 {4 @) I
一个务实的校长而高兴8 ?: b& f; y% Q0 E4 F, v
我们应该在精神上支持他1 b, R5 U4 b: s) k. E) m
希望他能把我们华大带得更远
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/ h! w7 o. a) I: C偶然听说吴校长年事已高
|4 J1 _& s5 F( N也许什么时候就会退休
% z! b! j8 X" j" f但不管如何
1 P$ q2 L4 |5 T: ^% X. s# z作为华大一名普通的学生
6 [( o+ z m' S& P* r1 ^: p我会一直记得：$ M( x% ^ X; B5 G' \
华大曾经有一位好校长: v2 B; P; X/ l' _$ `/ S5 E% @
他就是 吴承业 教授, }& R2 A$ e. b
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