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" q! K, Q# Y; N$ `9 ]5 r' P& P
3 k# W8 [7 h! N 前几天
( @& r! h/ h7 F! B在和同事闲聊中 7 U2 w1 s3 v; }: W
他说他儿子在一起测验中, `7 F9 t& a2 |+ y% W; U d" `6 ?7 q
考题是写出认真的反义词: x, p4 Z$ M2 i9 @6 z7 x/ C0 J0 K
他儿子写的是糊涂; c, K( M8 Q) o! j
而老师说# g% F5 o* S4 t4 H
那个答案是错的) n8 I9 _1 A) n; B, T9 }: f
标准答案是模糊
( b7 S0 b# n V/ x+ n* \并批评了他儿子
& {* x5 l# J" ]8 T; ^3 c4 z 于是我们就针对中国的教育制度进行了讨论
9 o5 k+ B3 g8 V7 w9 ?大部分认为我们现在的教育制度不合理
- |( u+ I6 O% R; O; k% `9 X尤其是中小学教育制度
) v$ m; ?6 Y4 e* k 本来应该是呵护小孩天性以及培养小孩创新能力和想象力的学校2 z: ~7 S/ I7 c2 C# c/ J' q
如今却变成了一座座摧残、埋没小孩天性的大牢
/ w/ s* g% I, z' M学生也一个个变成了考试机器和作业机器 }$ n! z& C6 m0 L% _
每个学生的书包越来越重! L% L9 k; v1 B2 a
作业越来越多/ Z% t' {' y& b9 n. `
有时候做不完( J v- o. u' f0 x
只能让家长帮忙做作业# t- v, C9 v8 X( X9 o- u3 @
因此$ {0 ]" L! f0 i: J; b2 S6 H
大家都对目前的教育制度深恶痛绝
1 b5 Z( o0 s+ a* H6 C9 P普遍认为目前的教育制度必须改革
I( h/ w. e) ^$ L& ~才能重新焕发民族的创造力和想象力6 ^7 t2 Z6 m& [8 K1 v: x: K% T& ~
温家宝总理曾经为中国为什么没有产生学术大师而深感焦虑
4 x8 ^- Y, S9 y+ V/ u, t5 j, l并希望我们大学生中能多出一些仰望星空的人？温总理的这种焦虑代表了中国人的一种普遍的心态和困惑. N9 m4 W+ l7 D4 G2 q( _$ L
那就是9 q w" \- g. b( B
我们国家人口这么多
( ?; _0 b+ T) I* i* S% h人口基数这么大6 n# d, @+ f3 S8 O1 \: d# Y3 b7 _
聪明绝顶的人肯定也非常多- \- p$ f$ q o
可是
" e: w c" v6 V3 k; @至今为什么产生不了学术大师？为什么没有产生所谓的世界级的思想家？为什么一直以来获得不了诺贝尔各类奖项？（同样是华人
$ s7 S* \ u) ^$ C* f在美国就能获得诺贝尔奖
4 y q8 n3 g1 U! ], B0 E这显然不是人种的问题
9 T1 v. f2 z3 k1 s" {而是教育制度的问题）其实% K' V( P% i2 I9 w
理由很简单4 K& Z* z- g3 Y
那就是我们国家的教育制度出了问题4 [3 ]- w7 h j% b. ^4 t
这种没有鼓励创新和天性的教育制度窒息了民族的创造力和想象力: w, q$ g N1 U
大家知道
. R1 ~" ~- D0 d0 z1 W% w不管是自然科学的探索% n9 B8 q7 u7 t3 O
还是社会科学的研究+ Z* p$ k6 {, t s$ ^! o5 y# x
抑或是人文科学的思索
5 C6 |3 d! E6 u8 v这些都需要人的想象力2 {, F4 Z1 p3 T7 M1 A! l
需要我们怀着对自然、社会以及人类自身的好奇) u) W4 \! E. s% Y
只有这种好奇才能推动人类不断地去探索宇宙大自然的奥妙
: R5 ~1 I. O* U5 A, K: x$ Z去思考社会人生的法则
$ F% T; u3 _* F$ i, a8 A5 [. d0 m最后才能产生重大的科技发明、发现( O0 t. D5 X. Z8 c; `9 E6 u' t5 I& u- h: K
才能产生具有世界影响力的思想家
7 k# v- e; x: P1 n( ^+ ^7 I) O- I5 l可是% f; h& X2 e3 C) s/ n' b
看看我们国家现在的教育制度
5 _, h; c- t! q5 S1 e从小孩开始( G8 ?, R& G- X& Q
就开始灌输一种所谓正确的标准答案3 M4 B; E# K. ~* Q# f
宣扬一种所谓正确的人生价值理念
# X2 x, I) g( V0 o( Z4 w引导一种所谓正确的思想观念: p7 `" {0 u0 ~1 g- r
这样在无形当中就窒息了小孩的想象力和创造力; ^9 V0 w9 a; V7 s* r5 m% O* T
我们现在的中小学当中
+ ]$ O$ R7 r; }. }. U有的是无休止的家庭作业2 K2 L- m' f4 Y) H5 _5 m3 l4 U M0 H5 h
让这些小孩整体埋没在作业堆当中4 J6 }9 E% R) H" V
从来没有去体验生活的快乐
3 w X1 z' i# B; s1 i没有去思索宇宙大自然的奥妙
- d5 q7 U6 ? y. R O. c& j没有去关注社会人生的价值观念
Q" @& h; q6 e) ` x. T长此以往! b: L) V' `8 s' N0 Y
我们小孩的天性和个性过早就被埋没了* H# J$ d/ z* j8 c3 K4 d. m
这样的小孩长大之后都是一个模子出来的6 v. b9 \3 N. w4 }7 H( [# T
无棱无角, ^. Q# a7 Y! I; J6 h- B* r4 a
这样) D9 W$ }* J) K- g" ]0 N! w
怎么能让他们去探索自然科学、社会科学以及人文科学的问题呢？怎么能产生世界级的伟大思想家呢？
Z$ D) {+ A2 K3 H& p0 A5 R在我们探讨中
+ I' }% b( [. y5 u2 w: v一个同事还谈到德国的小学教育
, d3 E& {7 k* L8 n他说
( o& a5 l5 E: D8 G5 {德国的小学基本没有什么课程
$ q. P5 {" T1 w& r( s7 P除了一些基本文化课程之外
1 h% e9 N7 R0 I* X+ T) H \, @3 t( P基本是让学生自由玩乐
. |, Y6 E( a' _5 ]在玩乐过程中
7 Z" ~ q* ?% x: }4 _. A发现小孩的天性
7 P2 t0 j% o( o6 S然后
/ v: n0 q9 J( _$ G: P4 u教师就会根据这个天性向家长建议小孩未来的培养和发展方向6 E0 @4 x/ Y/ H' Y# O
例如6 {7 W$ u& G1 d( k8 g
小孩如果喜欢堆积木, F8 |# _/ B9 n7 |
那么以后就去学建筑
* x1 z. T6 P$ H9 {如果喜欢捏泥土
4 W O7 g4 r$ a以后就去学艺术/ z1 c W- J( {6 v. v5 D
如果喜欢唱歌
! f- q6 O# P0 ]0 y: C: A \以后就去学音乐
h {3 Z( D% \/ g8 \1 a# o如果喜欢跳舞
) Z/ y8 t$ q6 ~- @以后就去学舞蹈$ V [- m, l7 u7 h9 h: k, W
如果喜欢提问题
! L) X: t! h% Y- w( `2 v就去做科学家1 ], R# d6 H2 u# b) F( ]7 M1 A; {$ L
而如果很乖
# T9 F) M. j6 i/ W很文静$ h" ^: J1 N7 A$ F0 f
那以后就去当公务员- `; Z( ^! A6 b1 J
他们就是根据小孩的天性来规划小孩未来的发展方向" q0 J: {' R' e2 ^# T
而我们基本不是这样的
- P. q7 x2 [9 F6 ?* p8 Z& \教材是统一的
# F1 G! c% o8 o! L: T" ~+ V考试是统一的
; d9 C0 u5 `, ]* @3 ~5 O7 X思想是统一的$ \! _ { h6 F; ]0 H$ K9 G! N
所有学生都是拼命的读书
+ g J& [* N# q) S读完大学
8 k# t7 l: v+ [3 x读研究生4 f6 g7 M4 X$ v
读完研究生去读博士
% |: o% A S" K) p" M( ?这样出来的学生都是一个个性
8 m9 \- A9 F: S4 L Z3 `% R7 X9 Z怎么能有诺贝尔获得者诞生呢？
/ Y! z5 v6 T1 q: N" J$ K5 m% T中国足球为什么踢不好& B: c2 C3 U I
我想也是足球教育有问题
$ n- U1 q) M h6 _从小就没有培养球员的想象力和创造力+ J/ X' Y0 _/ s. K8 E* X) E
现在该是好好反思我国教育制度的时候了$ z; D# |& H, d0 {0 ~
我敢肯定
4 `4 m$ H. L/ X# A* @只要我们没有彻底改革现行的教育制度* H$ c. E! T0 v) t, b5 H2 W" Y
我们的民族就永远没有想象力
8 C% G1 t# n1 j! A0 O- t我们的国家就永远不会世界级的科学家或者思想家8 ~7 C: D3 Q; z# A7 z7 T" n3 q8 g
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