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t9 w* T5 ]5 d7 L- Z& N& B1 T" L* ^; O, n
前几天& \( t; ~* \) L
在和同事闲聊中 - i6 n" a. s1 H
他说他儿子在一起测验中. v* _" e. f {) v4 Z
考题是写出认真的反义词
. |/ v7 e' B2 g: I1 C他儿子写的是糊涂
9 t, H q6 @- q而老师说
" }" `0 `# Q" o' _5 X那个答案是错的) D: R- I' |0 C
标准答案是模糊
7 Y& b% H% Q3 `* m6 \7 u$ F并批评了他儿子
: R2 N7 f4 E2 K 于是我们就针对中国的教育制度进行了讨论
+ e. p1 A, ^: u大部分认为我们现在的教育制度不合理
$ t# f* u( Q5 \7 b6 E& u尤其是中小学教育制度: v& W' N" J* o. c: `" `3 q
本来应该是呵护小孩天性以及培养小孩创新能力和想象力的学校
" T! X/ v6 Y3 @8 M0 N, r, X如今却变成了一座座摧残、埋没小孩天性的大牢, Q& t: ^: q& O8 R" Q
学生也一个个变成了考试机器和作业机器2 k8 Q" |$ D- U0 G0 W4 r% W
每个学生的书包越来越重# E- K8 X% r& q% V2 I, {* M: H4 ^9 Y
作业越来越多
* X* P+ K) d/ Y# E' v, P9 f- L! V1 N有时候做不完
' j6 [6 q8 ?) H& E( S) j只能让家长帮忙做作业
. G; j' _- v+ T: Y 因此
( i5 Y+ F3 g1 T; t; R* |大家都对目前的教育制度深恶痛绝+ ~/ o6 v. `! P+ Y! w8 A
普遍认为目前的教育制度必须改革
' [4 }# B) m+ g才能重新焕发民族的创造力和想象力* U* c$ O+ _# s1 u) E
温家宝总理曾经为中国为什么没有产生学术大师而深感焦虑
/ F# B5 D% Z5 T5 B并希望我们大学生中能多出一些仰望星空的人？温总理的这种焦虑代表了中国人的一种普遍的心态和困惑
2 h2 _) q7 H: \+ i那就是
7 K% y% w6 J4 |1 J3 {; ^+ X我们国家人口这么多
' ?& W) n; \& A; R1 }人口基数这么大& [' X( e) J/ s; n
聪明绝顶的人肯定也非常多
: B' f! K0 H- X+ I 可是
" [/ ?/ Z1 L* `! M+ E至今为什么产生不了学术大师？为什么没有产生所谓的世界级的思想家？为什么一直以来获得不了诺贝尔各类奖项？（同样是华人
% {- Q# T/ g. `! Y c3 o在美国就能获得诺贝尔奖
6 j- \! Y" _. O2 ]) |5 ?" h这显然不是人种的问题
$ K0 D# j( d1 h1 P- a3 ?% ?而是教育制度的问题）其实
1 Y" {6 D! o; Z; g' l4 m" V理由很简单! Q/ V" {+ i' V7 B
那就是我们国家的教育制度出了问题* u. Z2 L+ ?- E' @ P9 B; n
这种没有鼓励创新和天性的教育制度窒息了民族的创造力和想象力
. L* ^) J. }) H3 p9 j4 U- w大家知道
+ j. E0 b8 J3 u: [% m B不管是自然科学的探索
( S. k- o- n4 b. K8 ?还是社会科学的研究
3 C" v+ m! w& S- ^8 { I抑或是人文科学的思索
, F6 y }9 M' ?* D9 ?这些都需要人的想象力: @# X, Y5 B0 U2 b# p& ?
需要我们怀着对自然、社会以及人类自身的好奇
! s: e( \$ Z9 p# L3 A3 w只有这种好奇才能推动人类不断地去探索宇宙大自然的奥妙
# [# N9 {% u I3 O$ \/ k去思考社会人生的法则# g0 |( j3 d: V/ S- T) E: |$ [
最后才能产生重大的科技发明、发现, P& h. [' K. p8 S1 Z6 G
才能产生具有世界影响力的思想家# f! @% g- u5 X- d1 d( [6 u( Z
可是
- l8 g3 d! Z6 j看看我们国家现在的教育制度
9 a6 y3 a4 l+ h0 |3 M4 @4 \, a从小孩开始
+ j; b% @8 N& Y: B就开始灌输一种所谓正确的标准答案
( f7 _0 D0 `' X0 O- ^! a6 `宣扬一种所谓正确的人生价值理念 O4 R; j% p/ ?( [/ [
引导一种所谓正确的思想观念
$ |# W4 [/ ^5 U2 V5 R2 U2 p& \, ? 这样在无形当中就窒息了小孩的想象力和创造力! Z# P0 ^; A/ Q
我们现在的中小学当中
% O% [4 R$ a/ ?有的是无休止的家庭作业
* M6 I; a& }" h- s6 S( _! T: K' [让这些小孩整体埋没在作业堆当中
9 Z5 Q# z0 R& B3 L5 P从来没有去体验生活的快乐
9 S/ c$ Y0 q g' `) r4 Q0 \: E没有去思索宇宙大自然的奥妙* P8 @, I9 A( y3 J! z/ e
没有去关注社会人生的价值观念6 X- _3 L, c" @, F$ w) G1 d3 p) ~
长此以往
& A& d- h$ o) ^7 o7 P" B- b' y我们小孩的天性和个性过早就被埋没了6 i' J* ~/ r$ A
这样的小孩长大之后都是一个模子出来的
! Y6 |1 b& K4 J3 a3 q9 L; B0 {* o无棱无角, t) _0 L& G& j% O% {
这样
6 @# p7 D ?0 I$ S& ]: F# t3 V怎么能让他们去探索自然科学、社会科学以及人文科学的问题呢？怎么能产生世界级的伟大思想家呢？
- N5 O: f& a$ Z) R在我们探讨中& _2 H1 D7 o, S& C5 t7 s
一个同事还谈到德国的小学教育
; j# {( S. A+ Z8 i他说$ G( k) U# T. s9 t
德国的小学基本没有什么课程& W6 ~1 x( J; X
除了一些基本文化课程之外
. J3 Q+ _: A" |- l4 G- o基本是让学生自由玩乐
7 X7 [9 j7 y9 r9 Y( c4 i- O S6 ?6 O在玩乐过程中9 v& O7 S4 g- b
发现小孩的天性
1 z0 Y- c; C7 ]然后
& }" F9 |# L$ w4 ]' g" L教师就会根据这个天性向家长建议小孩未来的培养和发展方向: V; K6 k; n4 G0 ~, M
例如
: P. O% u! J% a# E) b小孩如果喜欢堆积木
6 B9 H* `) y2 x- ?- i! h1 b那么以后就去学建筑* U# A" ]% Z1 M
如果喜欢捏泥土
9 l* l, H7 \1 f) m; Y) o, Y4 x# P" z以后就去学艺术* C( H% X% i# K
如果喜欢唱歌
) T+ a/ R: a# r2 a8 w% f2 ^以后就去学音乐# ~8 n7 D# p: t! Q- g, z1 n2 @
如果喜欢跳舞
- ?2 [9 A+ F5 o) e8 f0 {以后就去学舞蹈( z/ T2 _, ]) ^9 v4 t) P
如果喜欢提问题
0 f" T% Z! l# u! ?* N' n1 k/ Q+ ^就去做科学家
9 t0 h" c* x0 T4 P0 j而如果很乖
# `2 r% a; }/ Q& F# U4 j/ N( O6 z$ N很文静
# R. C1 R# x2 ^) o那以后就去当公务员1 d; e9 i& ^: t, y9 T3 ~
他们就是根据小孩的天性来规划小孩未来的发展方向9 Z0 s m8 h/ P3 n. \/ E% k
而我们基本不是这样的, r, z) E$ Q; _3 |" T
教材是统一的' X) p4 Y! s& a
考试是统一的
4 @! y' A. r; o' {. q, z j9 ?思想是统一的! d0 a5 C( D1 K3 i4 l
所有学生都是拼命的读书
* h' r. K* ?2 R1 S9 \读完大学5 A( M; I4 Q- x5 c
读研究生
+ R2 G5 Q6 C/ M. U# t1 `7 L' n$ p3 T0 G读完研究生去读博士
+ i- p& v2 E; @( y这样出来的学生都是一个个性4 P, _9 |$ N1 X1 v4 y! ]
怎么能有诺贝尔获得者诞生呢？9 Q7 I ?+ p3 R. C
中国足球为什么踢不好
( l8 A* n R# O9 ~3 r我想也是足球教育有问题* n( W: Z9 n& ]. D, i: }1 Q
从小就没有培养球员的想象力和创造力( X9 ], s6 A, r" U9 M
现在该是好好反思我国教育制度的时候了
3 k* q; N4 h# M: R0 A) m我敢肯定
' J/ U# G6 B9 ]) ]只要我们没有彻底改革现行的教育制度
, Y% W% s. _1 F/ }1 ?1 M2 n我们的民族就永远没有想象力8 W3 |+ q9 M; n. g+ @, N9 D
我们的国家就永远不会世界级的科学家或者思想家# j& P; z0 t, p, k2 k; O
4 l9 j; V1 b+ X& `6 {) }+ d
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