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. y' V# ]# j% \" U, J" D: u3 A 前几天6 M4 d0 c0 q; Q% h: I% \8 {3 m
在和同事闲聊中 - p! A+ h- ]6 Y1 y
他说他儿子在一起测验中
' a# Y# P8 `, b& Q4 h$ ]5 L考题是写出认真的反义词
! D0 l3 V3 i, F2 A: V7 E他儿子写的是糊涂
; i9 Y" _( S& Y# ?) T6 d而老师说
: B5 o' a, N% J. ~那个答案是错的
2 s: A: k3 r {1 A( ?+ k' ^8 d标准答案是模糊( F+ \, r9 b6 U( J4 S
并批评了他儿子
& y8 o) W* U0 h! m N" I 于是我们就针对中国的教育制度进行了讨论! B" ?) i' P/ J/ D/ ?% T; k) N o
大部分认为我们现在的教育制度不合理) g0 y1 B8 z( n) b
尤其是中小学教育制度
2 ^" u" d1 D7 T# ^* O3 E 本来应该是呵护小孩天性以及培养小孩创新能力和想象力的学校
2 |% J; s( l1 d% t4 p5 r如今却变成了一座座摧残、埋没小孩天性的大牢
0 o, j/ d8 W5 T; L' F: w, P0 c学生也一个个变成了考试机器和作业机器
) \; W% b" r! a 每个学生的书包越来越重
% E% Y% E5 E8 R+ f5 w, D: A) g作业越来越多: y" f" p8 y/ W3 ?7 q
有时候做不完0 {4 v2 j* K* @6 Z0 [
只能让家长帮忙做作业
/ i K$ {* a, @6 T9 G0 ?1 @0 w 因此+ M. G' B0 c2 n% I3 u" G$ ?
大家都对目前的教育制度深恶痛绝9 A0 y: Y# \+ m, M+ P) C
普遍认为目前的教育制度必须改革
3 h; V5 }6 P, P; x. j3 B6 G X才能重新焕发民族的创造力和想象力
. {& s* T3 W m: B9 q: I S) e1 G温家宝总理曾经为中国为什么没有产生学术大师而深感焦虑
8 l- @& d- b& L5 S并希望我们大学生中能多出一些仰望星空的人？温总理的这种焦虑代表了中国人的一种普遍的心态和困惑
! G. c0 m$ g1 ~5 E3 W# w8 F那就是
+ O0 Y* L1 [; q* t6 N! b, m我们国家人口这么多. h- U L- T$ c: k% _
人口基数这么大
# |) v0 M4 X/ T聪明绝顶的人肯定也非常多
2 k( }/ Q$ G8 J( A$ e3 F 可是4 f" Q m( c o3 G6 K
至今为什么产生不了学术大师？为什么没有产生所谓的世界级的思想家？为什么一直以来获得不了诺贝尔各类奖项？（同样是华人
$ p% m% L& X3 F0 n% G. `7 [: J在美国就能获得诺贝尔奖* D, T0 o; h' s0 k4 a
这显然不是人种的问题# c/ U% c) _' q5 G7 x
而是教育制度的问题）其实
+ W; g; P8 M* n理由很简单" H! r f- p) Y7 K" L
那就是我们国家的教育制度出了问题6 \/ z+ P7 N, o% K% ^
这种没有鼓励创新和天性的教育制度窒息了民族的创造力和想象力& p) S2 L* ?7 F+ O4 F- o
大家知道6 |% w/ w( A; u) j% d; C
不管是自然科学的探索! t! T: J! ]& b& J1 M( t: ?
还是社会科学的研究+ q4 p+ W% C. ]1 K7 p" f" W
抑或是人文科学的思索5 E+ {) Z, E3 U
这些都需要人的想象力
2 }+ U9 P3 z5 e2 {; G需要我们怀着对自然、社会以及人类自身的好奇' `% T$ {8 U, q* e4 b
只有这种好奇才能推动人类不断地去探索宇宙大自然的奥妙
7 j6 v" @) v% l# g4 L: \去思考社会人生的法则( L) T" Z/ p! f4 V
最后才能产生重大的科技发明、发现
" o" J0 \ J5 ]/ r+ R3 n1 D" A1 \: Z才能产生具有世界影响力的思想家: K0 ~) V @) t0 |$ I
可是) U0 F! U) i$ c: n
看看我们国家现在的教育制度
& p9 N0 A" r+ s/ t% A( |/ h从小孩开始
* V: X& I- _6 R$ y0 O( z' t3 i就开始灌输一种所谓正确的标准答案
0 U+ Z! y) y* `& A$ g宣扬一种所谓正确的人生价值理念3 n2 t: C! @/ K7 Y
引导一种所谓正确的思想观念7 t% Q4 h9 \$ W/ b2 j" {% M# ~" @
这样在无形当中就窒息了小孩的想象力和创造力* {4 C& ]3 ] s! w9 Z# Q" {0 u) A
我们现在的中小学当中 C; b9 s2 w7 l& Z* p* Z
有的是无休止的家庭作业+ z, r8 H' c+ c0 s% ?# w
让这些小孩整体埋没在作业堆当中' a F! G" d1 E% f" Z& V% p) \; U
从来没有去体验生活的快乐8 K3 h; P5 y# g. A& t+ M
没有去思索宇宙大自然的奥妙( {8 P: g F4 S. c7 N6 l
没有去关注社会人生的价值观念6 T' Q7 r7 Y5 A3 R( T
长此以往
/ n, T6 Y! S" @8 E" |我们小孩的天性和个性过早就被埋没了
2 `" H( I$ G4 }/ J7 L0 v! J8 c9 t这样的小孩长大之后都是一个模子出来的
/ ^+ l7 k Y+ L" _无棱无角
8 a w3 ?4 a7 w这样6 `0 j8 ]1 ?' b/ s9 c/ T( @
怎么能让他们去探索自然科学、社会科学以及人文科学的问题呢？怎么能产生世界级的伟大思想家呢？5 H- k7 |1 _0 b3 u8 G7 y3 \
在我们探讨中
1 i& _4 v2 x1 b' ~& D一个同事还谈到德国的小学教育
& q8 c) r. [# b; W- t他说
1 S' ^: b2 s$ f- ~; V0 J德国的小学基本没有什么课程) M2 t0 z* s( Y+ H; [2 r8 h
除了一些基本文化课程之外
2 ^, g7 U7 N6 A基本是让学生自由玩乐
' h9 _) q- c/ T8 h在玩乐过程中7 J, \5 A# x% j% b
发现小孩的天性3 ~7 S' R9 ], x+ I% w- r
然后
M1 `5 G/ w# z1 o& @教师就会根据这个天性向家长建议小孩未来的培养和发展方向
( A( `8 Q0 ?# G. `' u 例如
n# W; D t1 ?/ M+ z+ n h小孩如果喜欢堆积木
8 T0 l# x) f: f* C) \那么以后就去学建筑
4 R- g# h7 J. m5 l如果喜欢捏泥土
9 u% A; L; Z) ?# n: x以后就去学艺术( y7 ]: H W0 j% Q5 S; U
如果喜欢唱歌 k6 j( W" `4 i+ I% d$ j
以后就去学音乐 h% r/ V. R3 I8 i
如果喜欢跳舞$ ?9 b- E0 b/ ^
以后就去学舞蹈
! F e5 ~6 J# v9 E7 u如果喜欢提问题% } t: Z/ Q1 t7 |0 i: a
就去做科学家. \' e- M; ~6 }& e1 O- @0 Q
而如果很乖9 n; F8 o- \: S
很文静; O; K$ {5 a6 s" f/ b- a* a
那以后就去当公务员
2 Y' n! Q0 X/ F7 | 他们就是根据小孩的天性来规划小孩未来的发展方向, A x7 z6 n7 w( z o* E
而我们基本不是这样的 e" j% C4 O0 E1 v; W) z
教材是统一的
- u( u. Z4 E, z5 f! T考试是统一的2 u* x+ D6 p' G! h! I/ {( m K
思想是统一的
% I; B% }" v# Q所有学生都是拼命的读书
4 m9 ?3 N5 ?6 T. _, n: m读完大学) c3 C1 `1 j: @5 y
读研究生
7 I6 b3 j/ z! l读完研究生去读博士6 Q$ U9 l8 K1 Z) O! x. I
这样出来的学生都是一个个性
0 e% y+ E# C& ?. D怎么能有诺贝尔获得者诞生呢？
( V9 V) y& V! G* K2 H8 l* T# V中国足球为什么踢不好1 C- @. I9 ?$ {$ L6 {+ M
我想也是足球教育有问题+ \5 p# f) ^& x* A) @! }
从小就没有培养球员的想象力和创造力
* w* _8 `+ J' `现在该是好好反思我国教育制度的时候了% e7 d/ @ N: A8 N$ G9 O: `
我敢肯定
6 h! F1 I8 N* w9 x. f9 D, T只要我们没有彻底改革现行的教育制度
; x; g! ^' c0 U# `) f' w' E我们的民族就永远没有想象力4 t0 H- y0 ^# ?7 w
我们的国家就永远不会世界级的科学家或者思想家: Z0 d% @! C, h. F
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