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G- {4 h4 X, r9 {( z2 p1 }; y. e5 R ]
前几天& Z) V, k C* z9 N
在和同事闲聊中 3 y& D' r! k3 Z: u6 t
他说他儿子在一起测验中- T3 m# T/ }+ q7 c6 V$ s
考题是写出认真的反义词
8 ^/ ^- u3 K9 d) R! s" z' e他儿子写的是糊涂
4 V& B& d: B! ]4 F X( J! o而老师说! O9 h0 Z6 g- j- B
那个答案是错的2 H# \# u/ U+ P, A' W
标准答案是模糊
1 F# L' p$ P3 q* y9 R并批评了他儿子3 E- ]5 O: [) u* [* b& v
于是我们就针对中国的教育制度进行了讨论2 o$ ^9 W$ p& L9 N. l
大部分认为我们现在的教育制度不合理
' g, Z5 b8 l% }3 l# a尤其是中小学教育制度
7 c4 o9 _ H% [% T. s ^6 h) c: U6 O 本来应该是呵护小孩天性以及培养小孩创新能力和想象力的学校
6 n6 k9 B" [, D3 h' @如今却变成了一座座摧残、埋没小孩天性的大牢
+ z5 n. @: s0 H$ y6 r$ R4 T3 O学生也一个个变成了考试机器和作业机器 o( }) v* j! g# M" w
每个学生的书包越来越重
' A3 _' i1 P4 S$ L5 U作业越来越多
& i/ \/ ?: w+ U* t( e n$ Z, V, n有时候做不完6 \8 o Z1 J9 r. t
只能让家长帮忙做作业8 @2 ^( l) R4 }4 a0 k# O. H* S
因此" X, d' |& N$ t* l/ R0 d9 e
大家都对目前的教育制度深恶痛绝
4 l9 K k3 Z- `6 G8 s+ {普遍认为目前的教育制度必须改革
2 ?7 T- l2 r \+ V) X K/ F( R才能重新焕发民族的创造力和想象力
$ T& S: u& {2 f8 f温家宝总理曾经为中国为什么没有产生学术大师而深感焦虑" C: M5 L+ G1 Q8 P: v
并希望我们大学生中能多出一些仰望星空的人？温总理的这种焦虑代表了中国人的一种普遍的心态和困惑
0 s0 t/ p% V4 b) N' u% K那就是
/ w$ s {) ^2 M我们国家人口这么多 M0 u+ p( k& D+ H2 O5 _. W. ]
人口基数这么大) k2 Q9 | f3 k1 b( O. k
聪明绝顶的人肯定也非常多% o+ Z% M( _, A. v+ c3 V* u
可是
# o8 l+ E: Z3 D1 H至今为什么产生不了学术大师？为什么没有产生所谓的世界级的思想家？为什么一直以来获得不了诺贝尔各类奖项？（同样是华人: f0 H. J$ B v' a. A
在美国就能获得诺贝尔奖( z$ S1 m. V( k% o) f; R
这显然不是人种的问题
, x! L) K$ u4 ]5 C- A而是教育制度的问题）其实
. e% S/ v' x- f5 n! V2 o2 l理由很简单: r* f( ^* _" q; p+ B
那就是我们国家的教育制度出了问题+ J3 U7 a. H% ~- h# {, \( {% p
这种没有鼓励创新和天性的教育制度窒息了民族的创造力和想象力
; k5 F* F$ y4 t0 Y大家知道0 T9 `' g0 h; n7 U( S& T5 c% q: j* M r
不管是自然科学的探索
) K: x) z" q# m6 v1 z还是社会科学的研究
7 _2 F% ?" T9 f2 E8 T' S6 m* i抑或是人文科学的思索6 r5 Q# k9 P% _. B1 R" P. m8 D1 r
这些都需要人的想象力' x* l; G4 W* `3 n. N. U4 Z
需要我们怀着对自然、社会以及人类自身的好奇
: D: H* h( ]2 f: a& B! d4 V只有这种好奇才能推动人类不断地去探索宇宙大自然的奥妙
' E) ~+ \ R! B! t. u' S去思考社会人生的法则
. m2 P+ E7 M L I1 @最后才能产生重大的科技发明、发现0 A5 o0 a& K$ p4 c# X
才能产生具有世界影响力的思想家- ?/ X- ]" Z5 ~3 a5 x! c
可是* ^0 @/ h, H4 s3 a" N
看看我们国家现在的教育制度( O8 K# s# D* J, O" V; q) ~
从小孩开始
$ ]; i5 ?$ \6 w9 l就开始灌输一种所谓正确的标准答案& m$ m/ }! {( W, E" A8 x1 A
宣扬一种所谓正确的人生价值理念6 W; {* j Z" Z; {6 g1 R& Q. q
引导一种所谓正确的思想观念. |8 j$ `" E5 I) R
这样在无形当中就窒息了小孩的想象力和创造力# V* N7 l" o. b; R# t6 s! z
我们现在的中小学当中
1 w$ X9 ?2 p+ V$ Z m0 K有的是无休止的家庭作业7 w- d! n( l2 t3 o
让这些小孩整体埋没在作业堆当中
: m7 ~' a4 T0 V. k. `) T- z# {5 }从来没有去体验生活的快乐
- ?# a6 k2 [5 T. f. q' E没有去思索宇宙大自然的奥妙+ v) l2 x! {( ? x* j. U
没有去关注社会人生的价值观念3 A5 u4 F! `" ? v% O: E
长此以往2 @) J5 G! W4 `) J
我们小孩的天性和个性过早就被埋没了) m: K7 A. B2 f* H% G
这样的小孩长大之后都是一个模子出来的) {+ U/ [' A W1 ~! C6 E
无棱无角1 B7 \4 S0 C; u, \9 k
这样- b+ ]# t, a6 }! h! j. v
怎么能让他们去探索自然科学、社会科学以及人文科学的问题呢？怎么能产生世界级的伟大思想家呢？
9 ^# i# X [; G; q" ~在我们探讨中
* g" {+ l& u6 `% R一个同事还谈到德国的小学教育) q& C. n; m ^9 {3 P
他说
# O8 i% ~" ~! G; W* _4 z: w7 m德国的小学基本没有什么课程3 @, L' Q9 i- o" T3 u
除了一些基本文化课程之外- U+ w( h) g1 N
基本是让学生自由玩乐: u8 s1 c# V9 Q2 s5 C+ ~& A0 G* o$ ]
在玩乐过程中
: {2 H$ f$ ?, [( o: l# s2 B发现小孩的天性
/ N. L' G! D: o4 C然后9 [) w3 b u" [% p9 L8 {
教师就会根据这个天性向家长建议小孩未来的培养和发展方向/ b( T" P3 I7 H; P' b; _8 g
例如2 B1 a% g8 E4 P$ W N
小孩如果喜欢堆积木
; m. d( \2 M4 j那么以后就去学建筑
0 n! W4 i6 i4 s3 t如果喜欢捏泥土
# ^: E' q u @( e以后就去学艺术
) D1 c& h- o5 F4 Q- m如果喜欢唱歌
H5 n3 j) w8 u以后就去学音乐& N V! c! o9 W- ^$ U) Q) s; f
如果喜欢跳舞
! C1 j, v: y, X+ c以后就去学舞蹈
4 `, M& A0 J( Y8 d如果喜欢提问题: U" t% v2 Q1 u) ?- T$ S
就去做科学家
7 q9 k& Z- X8 H: c( _' l3 a而如果很乖
8 i, \, F* X n6 a. d; J' \很文静 {+ g5 o& I' S( l
那以后就去当公务员
9 X1 s' |! ?% K3 C5 ?, B 他们就是根据小孩的天性来规划小孩未来的发展方向
" Q$ i% _( c1 X! _& M) E+ R0 V T; Y 而我们基本不是这样的
) g$ B n5 |, F! K9 j, u8 f教材是统一的
+ k8 Y( T: D* C7 V2 o" Z考试是统一的
3 a) b( [: B t+ K. w( ^( S$ L思想是统一的5 L7 Z( L/ X2 j" p
所有学生都是拼命的读书
% [/ s @0 F8 k% s2 U读完大学
$ i; c9 B6 |8 w' B) _ d读研究生5 S1 V4 h! X6 f/ t
读完研究生去读博士# ]9 \6 @1 H7 O
这样出来的学生都是一个个性( ~6 S, k% Y4 S3 q3 Q
怎么能有诺贝尔获得者诞生呢？1 b( `( D2 I# V8 a9 y8 D
中国足球为什么踢不好
8 m1 |) Q/ D: L# O# R我想也是足球教育有问题+ |7 Y# p2 |$ c
从小就没有培养球员的想象力和创造力
- @/ Z8 i% h- t$ V, g现在该是好好反思我国教育制度的时候了4 B2 d( h; L4 _9 F' B
我敢肯定+ a( `* g+ M6 F2 ^0 x& a' r* L1 l/ E# E
只要我们没有彻底改革现行的教育制度
4 c, b- f5 p3 Q7 Z% G我们的民族就永远没有想象力
4 a% U: I5 k* z2 F我们的国家就永远不会世界级的科学家或者思想家
* L) [* p3 l5 d# Q6 ~8 P
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