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) a7 C6 o* s0 {- S& q$ O# x
1 [; P3 n/ \( U( X6 p
前几天3 @/ ?" j5 x# j- u
在和同事闲聊中
& a$ ?7 P0 l) l/ W, v* i C他说他儿子在一起测验中
3 b7 _7 a) Y9 \' a! i* x考题是写出认真的反义词
4 Z8 }1 O" m ^/ m. O他儿子写的是糊涂1 N( i5 j% s8 c5 y1 v7 E7 r0 q
而老师说
( e# u9 z# ^) y. d) W$ L0 h那个答案是错的
6 H4 y7 }8 l0 D" a Y& q! Z2 K标准答案是模糊
2 r. I' {: w6 E6 S并批评了他儿子3 t$ }8 w( m4 S+ i
于是我们就针对中国的教育制度进行了讨论
8 t* \( S v' U& r大部分认为我们现在的教育制度不合理
# w' X) Y4 O: v5 `. y尤其是中小学教育制度
7 Z9 \, @, b" O) j1 l 本来应该是呵护小孩天性以及培养小孩创新能力和想象力的学校
1 L R/ Q. f) f如今却变成了一座座摧残、埋没小孩天性的大牢
/ b7 K* c' P; R! \$ Q2 b学生也一个个变成了考试机器和作业机器; n) |2 W, E/ K- Y) Q9 H! P
每个学生的书包越来越重
/ J: |& F+ Z& D1 T) g. y作业越来越多! o; V+ p4 t- a/ E" w' {5 L
有时候做不完( y$ M$ h9 G Z; S5 r/ k; F
只能让家长帮忙做作业
& |, T* s8 t. ]; K 因此
9 e4 a! y! s5 F& D9 P大家都对目前的教育制度深恶痛绝
: R+ M9 h8 p9 l& N0 G6 I普遍认为目前的教育制度必须改革
/ b& B; Q. W u$ Z. n才能重新焕发民族的创造力和想象力
2 ]6 S. t6 H7 G+ u( K温家宝总理曾经为中国为什么没有产生学术大师而深感焦虑' K+ _ a& H1 h5 b
并希望我们大学生中能多出一些仰望星空的人？温总理的这种焦虑代表了中国人的一种普遍的心态和困惑
6 ]9 Z2 X3 [4 e. S9 e. {- S- Y那就是
/ `: h* j4 @$ j4 O: M5 q: }& _我们国家人口这么多: N- O9 L9 c2 J
人口基数这么大
6 N- e, s3 A+ }- ]: ^& `聪明绝顶的人肯定也非常多
1 B% l) S. ~6 e6 e4 j 可是
" e) _$ G7 H. y7 Z至今为什么产生不了学术大师？为什么没有产生所谓的世界级的思想家？为什么一直以来获得不了诺贝尔各类奖项？（同样是华人4 z; ~7 t% O9 O+ V# @* X
在美国就能获得诺贝尔奖' t9 k0 D2 l! G9 ]9 Y
这显然不是人种的问题
! X) B8 f* t3 ?而是教育制度的问题）其实
- v0 g, ^) _+ k理由很简单! y$ T+ K" {9 W0 B* [; w
那就是我们国家的教育制度出了问题) }% n- ^- F8 h7 G
这种没有鼓励创新和天性的教育制度窒息了民族的创造力和想象力6 a9 d# u I# v" V# a. B
大家知道$ f6 D7 |2 p. o0 x" E/ _
不管是自然科学的探索9 U# |9 Q/ k/ x% [2 x
还是社会科学的研究
7 X" r1 U5 s( m7 ?抑或是人文科学的思索- C! E8 e9 k# d2 v9 w; T4 n
这些都需要人的想象力# `! Q0 r$ a6 x, i, |1 H% k G
需要我们怀着对自然、社会以及人类自身的好奇' _# ^6 C5 P. t& ^( C' R3 D# S7 C
只有这种好奇才能推动人类不断地去探索宇宙大自然的奥妙# M9 |5 p) l$ }
去思考社会人生的法则' Z$ V1 p0 V0 R ^
最后才能产生重大的科技发明、发现
[+ w- L7 Y* X* d# l才能产生具有世界影响力的思想家 X: E. ]' P: P* J0 N/ I% t
可是
- q" x3 o o( P# L看看我们国家现在的教育制度" G7 Y# m) n4 r0 r0 y
从小孩开始7 f- ?; h% ^. T0 o8 N
就开始灌输一种所谓正确的标准答案) L" O7 v; V! d3 x$ s6 Q- ^
宣扬一种所谓正确的人生价值理念# |+ ]/ U8 C' U5 W: c( k; ]
引导一种所谓正确的思想观念
6 n* P, u6 ?8 l' H P 这样在无形当中就窒息了小孩的想象力和创造力! W% m! @& b2 M4 q9 J. P% V
我们现在的中小学当中
+ V1 X2 E7 \. t( U% b有的是无休止的家庭作业
4 O+ T8 e- P3 j- s让这些小孩整体埋没在作业堆当中5 J' d: d' Q! A, s8 a
从来没有去体验生活的快乐2 x" ^) y4 r% m2 y1 D6 M' t1 r
没有去思索宇宙大自然的奥妙
@$ b2 O" }" ?3 L+ [没有去关注社会人生的价值观念
2 E: G3 c2 h+ Q$ s: J% f长此以往0 o$ U ?1 Y9 f
我们小孩的天性和个性过早就被埋没了
: |4 O C3 |$ L, `这样的小孩长大之后都是一个模子出来的
: U2 d' Z3 l6 u( G8 K% j0 m7 C' g无棱无角3 ?# O, s, `; k% a5 y
这样0 f* T* j8 W l+ ]! M
怎么能让他们去探索自然科学、社会科学以及人文科学的问题呢？怎么能产生世界级的伟大思想家呢？
5 w( Q9 q# [6 ^在我们探讨中
q' A8 {7 o6 x4 u |5 d" ?9 \一个同事还谈到德国的小学教育
S K6 O( O4 ^. K6 ?$ [) D% A他说
% P6 _$ D! m! h$ {/ {" v8 `/ e7 g3 m6 V德国的小学基本没有什么课程: e' y2 h$ z2 H- {& n f3 e/ R2 @7 M
除了一些基本文化课程之外5 d* A- g2 @- i$ Y* J6 f% B
基本是让学生自由玩乐
0 J* |, U, p% Z9 m2 v# M( P2 o在玩乐过程中
+ X7 m" A; l. `+ p1 `. c9 h+ {发现小孩的天性% @6 D" S' }( M3 A
然后; V0 v9 q9 y; F! _$ x" x
教师就会根据这个天性向家长建议小孩未来的培养和发展方向7 w w8 |# q$ }5 O/ z* r* J
例如
! F( }& g1 w' D7 `2 S& T小孩如果喜欢堆积木
. M9 ?* C& a8 _那么以后就去学建筑
5 R/ W" }2 D( j9 H3 e: `3 M如果喜欢捏泥土1 ^# }, @ _2 \* n
以后就去学艺术
6 [+ w7 h, h i# V0 }如果喜欢唱歌* R' X8 ^0 ]3 E1 @- C
以后就去学音乐- H7 Y4 V) Q5 N1 w9 c1 R
如果喜欢跳舞$ l+ n0 d$ u: K+ d( P
以后就去学舞蹈
; \! `/ F! [% x, b如果喜欢提问题
/ _0 h; }! g. G: ~$ m& M( \就去做科学家9 B7 A {% |$ V! U3 L- n
而如果很乖: R6 @4 u1 e$ o9 K0 z- z$ M+ M
很文静. u. @( [5 _: r
那以后就去当公务员
% X2 |5 g9 g7 y/ T' _ 他们就是根据小孩的天性来规划小孩未来的发展方向+ J* t" e9 g4 Z, |: y1 q
而我们基本不是这样的, a& d$ t9 `; i5 w* s
教材是统一的
, B7 Y$ |/ I/ D# F1 U考试是统一的8 V5 Q' @, r, e" {' Q
思想是统一的
7 S; |$ V, E0 f" H; w& E所有学生都是拼命的读书
, e5 x% N( Y2 ]) f, K读完大学
0 E# }4 ]0 m5 s: _读研究生5 F0 R9 a7 p/ t
读完研究生去读博士
: Q4 t R+ Y4 H& @这样出来的学生都是一个个性; T& x2 l; D$ C/ c( q
怎么能有诺贝尔获得者诞生呢？
3 Y6 e$ S+ Z2 ]4 A中国足球为什么踢不好) x# O0 e- @( E6 c* o* I
我想也是足球教育有问题
: M0 I6 V; q/ {% W% M- {& f- k从小就没有培养球员的想象力和创造力
. I) a$ K1 C `" p" u现在该是好好反思我国教育制度的时候了
4 s* k+ k7 V) ^/ H5 M我敢肯定
$ f$ h3 D8 @3 u b3 k只要我们没有彻底改革现行的教育制度 R( h% m2 l: ~/ c0 A
我们的民族就永远没有想象力% j L( Q; h$ P T% H8 L, k
我们的国家就永远不会世界级的科学家或者思想家
8 @" \; G! I3 ]) Q1 a8 m: a# T ^5 A$ O# |* O
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