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5 @2 |" u2 ]$ P+ C4 t. ?7 { _
前几天, f& N7 z0 R& K- R: p9 q' Q
在和同事闲聊中 9 _+ h# p0 e3 _/ A/ E1 x
他说他儿子在一起测验中! y! l$ `9 U$ \
考题是写出认真的反义词. G; e) J6 m: M4 W5 p4 x% U
他儿子写的是糊涂
* j( N7 c7 [1 G/ i" \1 X而老师说. T# d7 o- L Y, f# U% d0 I
那个答案是错的1 F1 `% Q3 g+ M, v6 G! q
标准答案是模糊' _. P* o$ Q2 n& Y
并批评了他儿子1 C; A* g, S2 ~# _( Z- r2 F/ V
于是我们就针对中国的教育制度进行了讨论
4 l5 J1 L4 j( y b" I大部分认为我们现在的教育制度不合理2 K* J: H4 ^* l' V$ D. ~0 R
尤其是中小学教育制度
) ?9 e4 O8 U5 ?" O/ T1 d. O 本来应该是呵护小孩天性以及培养小孩创新能力和想象力的学校8 _1 R- y! @. E* U4 r
如今却变成了一座座摧残、埋没小孩天性的大牢
! U. A; g9 p( t6 E6 j% E' D/ d2 B学生也一个个变成了考试机器和作业机器
3 g3 E; c1 L/ _ 每个学生的书包越来越重
0 g: R3 v, z3 g: v9 ?5 a5 |作业越来越多
. g- n$ ~7 [+ l, C. I; D! E有时候做不完
* X; Z" I" X1 t8 B只能让家长帮忙做作业; T5 W0 Z8 P8 A
因此* c& z2 y; V [4 ], u( f
大家都对目前的教育制度深恶痛绝4 F; e0 l$ b2 w; _2 A! _& ~
普遍认为目前的教育制度必须改革
" s' K3 t* P* {7 m, k' n才能重新焕发民族的创造力和想象力! n8 G3 U L- n) u
温家宝总理曾经为中国为什么没有产生学术大师而深感焦虑
/ c7 R5 }# Y3 Y0 P6 ?$ c$ b并希望我们大学生中能多出一些仰望星空的人？温总理的这种焦虑代表了中国人的一种普遍的心态和困惑# Q5 G4 A' d$ U
那就是
3 ]8 I# g! g! e1 i( o% ?/ b% t我们国家人口这么多4 v5 v1 f7 T1 i' a
人口基数这么大
7 V0 }* ^0 i) a. X聪明绝顶的人肯定也非常多
5 j3 |5 `- E) z$ A- s7 X1 \) i 可是
# q8 O# n; A" `. e5 z至今为什么产生不了学术大师？为什么没有产生所谓的世界级的思想家？为什么一直以来获得不了诺贝尔各类奖项？（同样是华人
' a0 q4 W' `5 I在美国就能获得诺贝尔奖# z( Y" A3 U0 e! p% W/ z. ?1 R% Q
这显然不是人种的问题; h0 L y* y: Q$ n- S* x
而是教育制度的问题）其实
5 H& t. {' C- z* ]- R# C/ o理由很简单
: L5 M e/ }4 `6 \+ z$ B那就是我们国家的教育制度出了问题
. Z" T! O5 q0 u8 B: K k7 ~ @这种没有鼓励创新和天性的教育制度窒息了民族的创造力和想象力5 j: L) U' z2 \0 G% t- ?3 m' x' W
大家知道
: R5 ~7 M. K M+ Q" M" E6 ]不管是自然科学的探索
* B5 h; g- @, a& s' T8 b还是社会科学的研究
% V* G) n3 Z# a2 }8 r抑或是人文科学的思索
+ Q' w' C7 C% C3 T1 D这些都需要人的想象力
1 d `: V# h% s) S, [需要我们怀着对自然、社会以及人类自身的好奇
3 w5 E1 l' x! k+ H只有这种好奇才能推动人类不断地去探索宇宙大自然的奥妙: x8 j1 V# l2 r
去思考社会人生的法则
. O6 `8 M) H7 y, {4 G最后才能产生重大的科技发明、发现4 ]5 L* U5 y$ c! O
才能产生具有世界影响力的思想家; N D& n l. e1 j M! j3 b! m& W
可是8 ^' w) B% e/ E( s
看看我们国家现在的教育制度4 ~7 t! J- f( n8 ^
从小孩开始2 a$ h4 E/ L* F3 w5 K2 ^
就开始灌输一种所谓正确的标准答案
9 ~4 ]. r, u1 N* I6 p宣扬一种所谓正确的人生价值理念
. p4 O" r3 w. H/ t8 Y引导一种所谓正确的思想观念
Y# }" L1 n7 d8 I6 | 这样在无形当中就窒息了小孩的想象力和创造力
1 {4 T9 w* s' ]& w: I: r$ u 我们现在的中小学当中/ @) J# B( n4 j, A4 o3 f5 I. K% H9 ?) V
有的是无休止的家庭作业
* _& v1 o$ K4 h让这些小孩整体埋没在作业堆当中
- [1 c" ?9 W1 W, p9 s+ h从来没有去体验生活的快乐
5 B7 \9 b/ k5 t. k: N2 ]没有去思索宇宙大自然的奥妙9 s' J8 m8 }/ ^0 h, N$ T' n6 C
没有去关注社会人生的价值观念4 \) O9 u5 d: n# _/ d( U( T$ f
长此以往
1 u% Y( u- J$ k我们小孩的天性和个性过早就被埋没了' R6 L$ ?3 P$ f+ r
这样的小孩长大之后都是一个模子出来的
+ F" b, Z0 G/ u5 _无棱无角
& c- c* a# k. X( S5 R这样" f( `7 _6 R4 T$ i! G0 U3 ~. c' B
怎么能让他们去探索自然科学、社会科学以及人文科学的问题呢？怎么能产生世界级的伟大思想家呢？6 S6 [2 \& A% s3 `* F5 K3 |! ?) s
在我们探讨中
3 J& O/ Z9 p1 w8 i7 u- G% T9 V一个同事还谈到德国的小学教育
, O( {7 n0 T3 H# e他说
- z" \! K1 s7 R8 Z2 {" D- I/ [德国的小学基本没有什么课程9 H4 c0 b$ f7 I4 b
除了一些基本文化课程之外
9 F* ]# h L: L基本是让学生自由玩乐
+ U4 m5 S; b4 E5 Q& E$ o在玩乐过程中
O+ u9 Z/ z& g# |& ~发现小孩的天性2 Y: e v, F: c' ]0 D( g% w5 J
然后
7 d( E. j" `: L _教师就会根据这个天性向家长建议小孩未来的培养和发展方向
- x: T. n9 P7 \: w5 c 例如' T# A+ {7 y, ?2 k6 `; A# T
小孩如果喜欢堆积木- R& c) i, }( p9 ^# w
那么以后就去学建筑
2 x- ~1 x- @- }# Y7 d. u: h! y% U如果喜欢捏泥土
* e7 @1 g9 e0 K* A' T# E, Y2 R5 }以后就去学艺术( x$ }' a- u/ s% Z
如果喜欢唱歌! g, c. J4 _( o# l2 \: ?" t
以后就去学音乐
3 d& z$ n5 h2 D0 T( n如果喜欢跳舞
5 A c2 L- m" G( ~以后就去学舞蹈 l4 n, b h' X* W, M
如果喜欢提问题
3 u0 x& V: B. P3 }7 s2 W; A就去做科学家
: ^0 K& A/ W! e" D而如果很乖
# @2 @2 y; f* a# _' R7 p很文静% N# c0 o6 [$ `8 t+ Z
那以后就去当公务员
2 b3 @$ C+ y' x9 E 他们就是根据小孩的天性来规划小孩未来的发展方向6 B2 q! T6 G5 W( f5 ~: g7 t# I F9 t
而我们基本不是这样的
4 O' \. Q P' ?& Q {) j: Z教材是统一的
: \2 P4 b J: |7 f9 E* }考试是统一的
/ e( h- ~3 J0 f d6 Q/ e8 s思想是统一的2 M1 I# Q! G( h) n* s3 j) @
所有学生都是拼命的读书' V' q9 ?. h# l% v; s% |
读完大学+ X% P. P" C$ _) n+ j8 q
读研究生' o* V' U" V/ ]. M0 I1 B
读完研究生去读博士
; p" I0 a. F ?# H这样出来的学生都是一个个性# w! B% ^ {5 I, j' N+ ?
怎么能有诺贝尔获得者诞生呢？' |- j6 _- \, d* S" @
中国足球为什么踢不好
$ j/ g4 T" }& C8 c- [3 P6 Z; m7 p我想也是足球教育有问题
* @! [7 U* T0 O }# X4 F: P6 v从小就没有培养球员的想象力和创造力
1 K8 ]0 n, c, I% n/ X现在该是好好反思我国教育制度的时候了' _1 \4 c. _6 v2 y) o1 y
我敢肯定
+ d9 @4 r' a# H. S Y# z只要我们没有彻底改革现行的教育制度
0 L( D2 \ a% o我们的民族就永远没有想象力; d1 d. M; i) C5 A* n1 g6 `' e
我们的国家就永远不会世界级的科学家或者思想家
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