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' R: ~1 [) Z- B. [4 f) P, g
2 k5 O: V }; w2 X
前几天 Q; f! Y3 x4 A
在和同事闲聊中 1 S- t2 q% F- b0 k% x
他说他儿子在一起测验中
; Q3 o& y% {1 G2 H考题是写出认真的反义词9 b; T+ \. H9 F# Z
他儿子写的是糊涂# O( ~- \2 m+ Z8 ^. M
而老师说5 E: o- c0 x' ?$ n6 k2 I2 G: i
那个答案是错的
; i4 S* l ~: B! i8 i& d" H6 y: \! W标准答案是模糊) ~, J+ S1 _7 m
并批评了他儿子5 j" Z% @! D1 z: f& T4 y: R+ ]
于是我们就针对中国的教育制度进行了讨论+ g: t+ |, [% v1 d! B; q4 x
大部分认为我们现在的教育制度不合理) @! g& b* y% i: q" S' X. L" ^
尤其是中小学教育制度
& l$ ]3 q; M j/ N- V" W4 [ 本来应该是呵护小孩天性以及培养小孩创新能力和想象力的学校0 r! f% ^9 l4 Y) k
如今却变成了一座座摧残、埋没小孩天性的大牢' u$ t3 Z! l, H* Q
学生也一个个变成了考试机器和作业机器
) M0 X( |5 Y2 u% ~ 每个学生的书包越来越重. ]7 ~3 i! t6 t5 n
作业越来越多# u$ P$ m7 H0 i7 `
有时候做不完: O2 [) G$ M6 c" B; l
只能让家长帮忙做作业: r0 y, B) H! h4 F& a, J4 G, z5 S
因此
& ~$ L+ k$ C- l6 z大家都对目前的教育制度深恶痛绝
" X% y9 r, J& L, [普遍认为目前的教育制度必须改革' ^* F- r7 r7 c$ ]) O; s' [
才能重新焕发民族的创造力和想象力' ~; V% c0 p" i/ N
温家宝总理曾经为中国为什么没有产生学术大师而深感焦虑/ Y8 C( a4 O2 m0 _( j7 p [
并希望我们大学生中能多出一些仰望星空的人？温总理的这种焦虑代表了中国人的一种普遍的心态和困惑; c3 P. Z' {. @
那就是7 X0 j6 N: e# r* A; `% H
我们国家人口这么多" L+ D8 P' D0 X& V
人口基数这么大
s3 l1 u' x/ d聪明绝顶的人肯定也非常多
( y0 R2 V2 w7 Y' I4 f, |0 b 可是: S8 ^) M! T% r2 K
至今为什么产生不了学术大师？为什么没有产生所谓的世界级的思想家？为什么一直以来获得不了诺贝尔各类奖项？（同样是华人
, t% L( t( t2 ]/ |( D* f在美国就能获得诺贝尔奖9 k$ H' {: f! Z
这显然不是人种的问题: s, V% d, P2 x2 n: ? m9 K: t
而是教育制度的问题）其实) t. v$ L' D/ M) h! H- G
理由很简单5 T: @" U6 T7 z9 I3 x0 ]+ Z
那就是我们国家的教育制度出了问题
9 `# }; b7 L' _" t; }这种没有鼓励创新和天性的教育制度窒息了民族的创造力和想象力
2 J( a9 b& D! S6 i1 b大家知道
; F( F/ h. l, X不管是自然科学的探索
- |+ e0 H2 {" g4 R3 g- Q ^5 B还是社会科学的研究9 u9 `6 h8 v( |+ P. E) }
抑或是人文科学的思索
( W, ?& M) A$ l% i. l/ e( h# R这些都需要人的想象力
% k! z1 J$ Y% a" n5 {# I需要我们怀着对自然、社会以及人类自身的好奇$ ?0 ]- X, k, w
只有这种好奇才能推动人类不断地去探索宇宙大自然的奥妙. n# H; K {) h: g
去思考社会人生的法则3 ?3 w1 _% ] D0 K% p6 i
最后才能产生重大的科技发明、发现
J5 @9 U% C/ B才能产生具有世界影响力的思想家
) |) K% S5 V8 E' M( e- b( Y" W可是- r9 m# y5 Q* X# D0 P& \, j! U! y! V
看看我们国家现在的教育制度
) k) L8 D: X6 N) P k0 N2 o1 m0 M从小孩开始9 i- ~8 y& T* y# _$ k
就开始灌输一种所谓正确的标准答案- Q/ t+ q" L; i$ c5 U2 K
宣扬一种所谓正确的人生价值理念1 P4 a$ m) v8 P. J9 V
引导一种所谓正确的思想观念! |. J$ W& d8 [
这样在无形当中就窒息了小孩的想象力和创造力5 T) g# E$ O$ Z+ B: p4 O. K
我们现在的中小学当中" h7 o; ~& c; h9 z" r. N5 q7 p
有的是无休止的家庭作业
$ A$ U4 c4 D8 W# q5 B让这些小孩整体埋没在作业堆当中
" D! C, ~. I& p从来没有去体验生活的快乐/ y9 n1 i3 q1 u& w
没有去思索宇宙大自然的奥妙
$ J- v! a2 M( W" k7 Y没有去关注社会人生的价值观念
2 O! j# Y* Y1 ?3 e长此以往, P- x5 A2 ?, O6 [
我们小孩的天性和个性过早就被埋没了9 J. r# g# _4 x! |, h' j4 [; U0 u6 G
这样的小孩长大之后都是一个模子出来的
6 H% k+ u$ F9 _ _6 h) s0 Z无棱无角
0 A: r* t# ~9 n/ H# E0 Q这样% `) ^8 g$ P+ b Z0 q% W$ `
怎么能让他们去探索自然科学、社会科学以及人文科学的问题呢？怎么能产生世界级的伟大思想家呢？/ X7 } k' v; Y
在我们探讨中
4 D+ J# r8 H* c; ?一个同事还谈到德国的小学教育" V) C2 ]7 l, x2 c8 _
他说2 p: d! K2 h3 t' M
德国的小学基本没有什么课程; b4 ]) \, J* {/ _
除了一些基本文化课程之外# F- ~8 Y6 ?3 J# u, f2 Y
基本是让学生自由玩乐
: |3 K2 E2 {* D0 w ^8 [! `- [在玩乐过程中
; o1 Z7 x- o F+ w发现小孩的天性/ S5 t3 _, m: J) [
然后
3 ?$ l4 W; H8 z+ ]教师就会根据这个天性向家长建议小孩未来的培养和发展方向
1 ]! _, a5 o6 W1 l; ^5 I 例如
1 v: k1 n% s2 f/ }- |8 ~0 ~2 z小孩如果喜欢堆积木
& W3 l4 z8 L" D, S: |3 d5 k那么以后就去学建筑3 ^2 T4 C/ F) F* {" U2 h' a; V2 x
如果喜欢捏泥土+ k% g! u" T9 a8 N0 G
以后就去学艺术/ Z0 i+ v9 J) h) v( H
如果喜欢唱歌+ A5 x9 j. w K7 K* S8 e
以后就去学音乐$ L) ~, W% h/ B# h6 o" Y, x: ]) ]5 T
如果喜欢跳舞
/ g9 h: D; S$ q! s. X- f3 F. a3 I以后就去学舞蹈! G, m* R8 _$ W3 t/ i# B$ |
如果喜欢提问题2 W* x! }/ G5 ~* o3 ], y- G5 v
就去做科学家
: J: J% ~" B8 Q8 C, i而如果很乖
6 f8 B& ^; P) t& {很文静* J( n5 A; Z9 `3 f: B9 V. z" ~
那以后就去当公务员8 V! I0 a# V! M
他们就是根据小孩的天性来规划小孩未来的发展方向
& k: P& r' R! U 而我们基本不是这样的
5 k+ L- q d) B( X( z' e教材是统一的
$ }6 H2 o# {% \& ^5 b考试是统一的2 }1 }1 h; p: O/ v1 g1 Y
思想是统一的
% g3 E% P3 v4 L所有学生都是拼命的读书; g- h2 r- d+ `& B
读完大学
* s; o7 d/ U+ G+ ~# U读研究生
7 j& V7 o; M |! W" S读完研究生去读博士
/ u) W! z; g& y7 {- g0 h( V这样出来的学生都是一个个性 Q1 n( {1 N7 u0 v7 D* b
怎么能有诺贝尔获得者诞生呢？" J. q1 S2 X9 ~5 O7 ^" X+ y
中国足球为什么踢不好
6 N& N9 n9 \# V2 J我想也是足球教育有问题
0 s+ N7 a; }" d) a从小就没有培养球员的想象力和创造力
5 G: |% G! A7 I现在该是好好反思我国教育制度的时候了0 N) I0 u' S4 b7 L$ I0 j
我敢肯定' P7 Q4 u' p" o
只要我们没有彻底改革现行的教育制度7 R* ?$ o6 l5 `6 S
我们的民族就永远没有想象力
4 h; D% m0 C0 H& }! b2 ]1 R' ?8 }我们的国家就永远不会世界级的科学家或者思想家
3 \ D$ k. ~5 H1 w8 F, x: w2 H9 S5 `/ i' s! |6 S
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