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大学生应聘中学教师 被批“什么都没学到” ) Y& ]4 j* P$ d2 v
: f: d) O. Z0 }: o. g6 W厦门网讯 各中学招聘应届毕业新教师日前尘埃落定- v# P1 p" b3 M X
一个不寻常的现象是：高学历应聘者输给了学历低的% Z) w+ i. C: S& F* @$ n
一些参与选拔的资深教师, K5 [3 l5 E8 z
更是对一些高学历学生表示失望
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6 K* M. d. S: _5 a“我们一个博士生都没录取9 ~" A; Z5 Z& Q* Z8 y
”厦门一中办公室主任欧阳玲说. l$ o% w: K* ?! f' f
按原计划' q! b8 {. ] M0 Q) {% C
厦门一中拟招两名美术教师! v1 v+ ~) x/ e9 G+ f4 r6 ^$ {
可是最后都空缺
3 A% E$ T& Q2 k* R语文教师3个名额只招了一人
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这些应聘者都通过了笔试、专家面试并进入学校考核阶段) |% U4 ~6 ?- t
厦门一中的学校考核共有5关：基本功、说课、教学片断、课堂上课、校领导面试
+ X( L2 k5 b6 M: P% ?4 I* O) t两名进入最后一关的美术教师报考者9 V) z' a, F2 v. `$ @
最后没能通过面试 M& A& ~) K$ ]* B9 F' t/ y
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研究生不会即兴伴奏
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: p- F& U" Z# k5 k- _, d- q音乐专业不知音乐史
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2 @. E i# _8 [& S' ~$ y应聘的美术教师“语言表达能力太差”0 y# Q5 L# J& m2 p$ u8 V/ n2 v
语文教师则“肚子里一点东西都没有
5 k% `3 T; C: y9 K% y文学素养不够”
! `% J" s; M- c! h这是厦门一中资深教师的看法
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记者曾在一中听过一名应聘教师的课堂讲课
; T/ h+ q5 ?; }' V7 F& e( L' E8 e 这是一名研究生
- V% a/ ]( U y# z/ s$ y$ k教了多年音乐的王老师当场就表示不满意
7 w4 b R( `# C- P$ w 他说 j5 [6 j$ `" `- U
对刚毕业的应聘者不能要求太高' k7 V$ N7 Z, o
关键看是否可塑
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“逻辑思维清晰
9 B8 N+ @8 O! O& k* f态度谦虚好学的就不怕6 W3 T( i5 v' H7 f1 \
”王老师说9 M- r, K0 r8 v7 R: W: z
可现在有的学生5 k, a! y) C9 A5 z
你说他一句他能回上几句+ M o3 n: K- d$ q3 a2 o9 k
“有人认为对学生要鼓励为主
c9 W8 X& e0 k x' J9 D我觉得未必有好处
2 Z3 ]; x3 L" P0 B* g4 j9 ^# | 你是来当教师的
6 {9 X) N- X& g; j我就该严格要求你, \: Y+ T( g Y) ^8 }) T
”他说
" H6 @0 C) M. ]2 p2 j$ R4 B现在教师的心理素质普遍不够) Y9 x7 Q2 @4 ]
正是因为过于强调鼓励8 `4 H) U5 u- x7 }5 d
导致他们心理承受能力下降
; ~9 v- H1 q- f4 q' v9 Q. Y/ k/ N( v; B+ j, [( i k' G5 S
王老师说7 F* I2 b0 Y: a' ?
这次招聘感觉现在的大学生“什么都没学到”
: s& T/ k: K- D! `" k" [ 以音乐教师为例% L, E& `' P) Q, n6 ~% u: q, _
全市名额只有4个
# t- b% [$ `+ ^4 a第一轮报考的有50多人+ v4 o- U& Z+ F1 h
笔试后只剩14人3 O$ G" p6 B5 h. N) g9 s
其中报考思明区的6人中6 x6 K0 ]" O( o* j( [
有两名研究生% L; g0 y/ |/ M+ C! v8 q. [
一名在考试中途即放弃了" j& ^) l! P$ F
另一名最后也遭淘汰
+ C" u" k- J0 a# D0 z “即兴伴奏不会0 d' z: u' U- L4 m. m
有的大学毕业生连音乐史都不了解0 G6 n7 s/ P5 z' ?3 M
而这些是最基础的4 ?4 z4 K3 V" ?) t0 c
”
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2 E; Z8 c. J& F; v# O1 m7 q, ]0 P研究生毕业找工作5 _0 B# x- p5 |, o
; C" m; K% H& r+ d8 e' l4 P8 H8 V! M最后输给本科同学
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据说
5 x: `: d% m, c; E2 `* v2 w. W' d( N全市应聘生物教师的有5位是博士* C0 n: n! B6 o( J
其中3人选择厦门一中0 U' y- j0 B! S
厦门一中原本也想招一名博士生
2 i! f9 \4 O" |7 D, |可以参与科研项目" K+ s% X/ `5 \4 E3 @, T
可是
, J9 l' V6 p/ \- H1 q“懂科研的
( g/ K$ E! a4 w; ^未必会上课8 {! O% D' A7 \$ B/ t: _* x A- F
”欧阳玲说, g. M `, w. J) \6 I6 i% M) |
他们发现
/ W @: a: S0 R) a很多高学历都并不比普通本科生更合适! z5 e# P! A/ b. \ U
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“招了这么多年教师
! e. g/ G6 L" [2 I$ F/ e本科生中的优秀者才是真正最好的7 R/ \- c3 d7 |- U
研究生中有相当一部分是因为找不到工作才选择继续读书的3 W- Z6 X5 H% j/ P7 ?0 M: t
”她说
9 U: ?& R6 z( K; V8 T今年来应聘的一个研究生
* c0 d' i& g& F; Q0 O' p( |1 U$ `+ b是本校一名英语教师当年的大学同学' t- x! v3 s( x8 T' R) L
“人家已经有了3年的教学实践经验& R0 p, O6 f( [1 A) h9 I. ]0 t
是很优秀的中学教师了
" }! O, `1 g9 ~可是当年选择读研究生的7 `! V+ N6 Y* N
这次又被淘汰了
W$ G; M6 K) L7 G' s ”
/ H+ F) ~5 Q5 t4 O- B( g, @/ m6 e- L6 t3 K! t+ v
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|9 i; G( y/ s" n学校对教师的期望值高
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+ J2 F: ~, t o! B1 ~大学生对新课程了解太少
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6 X/ C9 E; \ I: w* j) a厦门外国语学校副校长吴启建是此次招聘专家组成员6 Q% q* T) e2 w8 j3 S# u
他说- ~/ L. L g" D6 u/ b) Z+ n* d: s
应聘者中素质较好的数量不多8 D/ K- \, k; E; I. A2 v
原因之一是# B1 V5 e/ D' g# }
现在学校对教师的期望值越来越高& w @3 r4 o, l* m
另外
$ b/ D& l! h0 g大学生在校期间对教育发展和新课程的了解太少" v& {- _- y k0 _9 ]0 y/ H. s+ C
; r0 @/ J% e$ \9 s% ?
吴启建说
' d/ Y$ c+ M, |+ G8 V- U( e v现在大学的教育学仍使用旧版教材
) D' @: p& u8 k新课程这一块内容还没来得及更新. C* X6 J* D& [, ~) T: n" b
“大学培养未来教师时# V9 |$ D1 p, J
没有扣紧现在的教育发展$ D5 _' T8 J0 R, K2 s1 y
”
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据说
- f* ^/ m- O( g) z这次招聘考核的内容包括教学方法和组织方式
. Q1 t6 z% x- e1 ` I是按照新课程标准来提问的
- G8 P$ r- D1 W; V( W+ M0 N 师范生尚且如此
; I- _7 D6 @1 {& K. i部分非师范毕业的学生来应聘
& J ?( G& ] Z& u: r6 ^6 d8 S' _因为没有经过实习这一关" e2 G' F/ z- G* s5 D* Y5 U
欠缺就更严重了$ y5 y: }# p6 \) J5 o) {" b! i# v) B; a
2 P7 R: w. o5 K7 h' X3 k外国语学校也有部分名额空缺9 _& i5 w. ^1 `/ A
吴启建说
6 q+ Y$ L" I$ N& ], q2 w# d+ p有可能继续寻找合适的应聘者* I! b! Y5 p% x/ Y
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有些应聘者的“落榜”
7 O! X( s+ ?# v0 | i8 k- U4 t让招聘学校的教师觉得可惜4 Q4 z+ d& G( D0 Q. x
此次招聘通过网络报名
# S3 o# d T6 o# F9 x6 f3 i' q R有不少人在报名时由于失误没有点击最后的确认
" R$ W& v0 g6 ]" g% z* g/ F5 k# z9 }结果到了考场才发现报名表中没有自己的名字
) ?( f5 G; f& u8 D# r 还有的弄不清学校所属区域) s' L1 r0 a/ Q# e) ?
因错报而失去机会. f4 B5 e- J! V% o7 N& E
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