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3 x3 G7 M( n* _+ `$ U 大学生应聘中学教师 被批“什么都没学到” : q% v1 i! V; U- p
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厦门网讯 各中学招聘应届毕业新教师日前尘埃落定; W( g2 {/ H1 b% a( W4 X3 j9 M
一个不寻常的现象是：高学历应聘者输给了学历低的% H' F% `7 \. @8 P# |) e7 ?
一些参与选拔的资深教师; z6 ?7 ^; G$ ~' Q! w/ ^ D
更是对一些高学历学生表示失望
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( }/ c1 t! {4 t$ ~! j“我们一个博士生都没录取
1 Q5 P3 p' Q$ G2 M5 e$ B( N+ B ”厦门一中办公室主任欧阳玲说0 w, ?" a& D' d2 {
按原计划
( M! a: ~: R: M! ?0 h; B1 R K厦门一中拟招两名美术教师
9 d. n/ u0 ]9 F" ^可是最后都空缺1 ~* i7 L' J) a& P3 C t: z
语文教师3个名额只招了一人( \9 V" P& J: \( Y- Y; z
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这些应聘者都通过了笔试、专家面试并进入学校考核阶段1 T" Q. v' ]% C
厦门一中的学校考核共有5关：基本功、说课、教学片断、课堂上课、校领导面试8 H+ n9 N. j7 o/ R' c8 d
两名进入最后一关的美术教师报考者
* l$ M1 g8 ^& H) R# W% {最后没能通过面试: A4 ` n, o& h/ n- ?+ W. h' S
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研究生不会即兴伴奏
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音乐专业不知音乐史
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0 n1 S$ R6 Z# n2 T+ b" U" E$ y5 `3 R. a应聘的美术教师“语言表达能力太差”1 N$ d9 `: F4 r8 _( f
语文教师则“肚子里一点东西都没有
' K( f! k1 C" v; [% K& a文学素养不够”
7 R6 [# z* Y9 @3 P9 @; O6 w0 s/ U这是厦门一中资深教师的看法
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记者曾在一中听过一名应聘教师的课堂讲课
5 L5 J9 E( @* W/ S+ R8 l) E 这是一名研究生
. {& r7 y) |9 V/ M9 x/ [教了多年音乐的王老师当场就表示不满意
. m' i$ o; e, f! W 他说
6 v, f+ B9 j" E对刚毕业的应聘者不能要求太高
- u4 J9 r, _& K8 [ t$ ]8 X- M关键看是否可塑' y' I/ |: \) t/ k t. F
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“逻辑思维清晰
4 W2 @* W/ L/ X$ A5 x6 q态度谦虚好学的就不怕3 M+ {! c, o+ f$ c6 T! X- m( q
”王老师说
/ L6 X- x& P+ q可现在有的学生
7 C0 [# U0 D6 I$ X, Q你说他一句他能回上几句
% h/ n; L/ |) r# i7 P “有人认为对学生要鼓励为主/ t7 U7 h& @. K9 o9 Y
我觉得未必有好处6 `/ j' N- r' s
你是来当教师的* _! X; H$ @+ C0 n9 o" y8 Q
我就该严格要求你
' P2 ], A- `8 z: h5 R ”他说0 y% l1 n0 n6 F& E8 P# ]6 m" S
现在教师的心理素质普遍不够
! ^ J: E3 }' j1 i8 a正是因为过于强调鼓励
8 _2 u0 a% `% {5 l0 v. f导致他们心理承受能力下降
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8 w- f1 Y2 a& |$ Z8 M王老师说
2 r* U, s4 j% |3 P0 E y5 ~这次招聘感觉现在的大学生“什么都没学到”
! U3 E. X+ g6 L' m. l. r8 q 以音乐教师为例! t7 @0 g) s! z" N* ~. _
全市名额只有4个
+ k) R8 {$ b$ M5 ^3 g# ~8 I第一轮报考的有50多人( \& a; V* u- _' i1 Z
笔试后只剩14人7 S3 ~/ S3 |% a
其中报考思明区的6人中
% q) q7 U3 B) l# E- @ U有两名研究生/ f7 ]( S* V/ S
一名在考试中途即放弃了
! w$ G9 n Q% \$ I另一名最后也遭淘汰; e6 J4 {4 {+ j( z2 b6 r, N
“即兴伴奏不会
" @2 q0 E9 \$ b' Z0 p+ h1 e% `有的大学毕业生连音乐史都不了解( b. _, g3 k7 R: S+ w* S
而这些是最基础的0 l& ^, C; @! ]" X
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5 y q8 g [8 B* ?研究生毕业找工作* M j; s0 H0 ]0 Z, s" ^4 m
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最后输给本科同学3 E& l% b7 S. F) T% F
1 r7 E7 E: X9 E4 I! c1 p t9 |" t1 [! W
2 b* P" B! a* F$ o据说
c; L, h& A2 U) Z) ?全市应聘生物教师的有5位是博士
# \* F5 |) \ L! Y- T, a其中3人选择厦门一中# @ B2 G% g3 a
厦门一中原本也想招一名博士生
6 { V% A- ]$ K8 B( p. C可以参与科研项目/ ~( [( V2 ?* u
可是: r, S. o7 V9 k+ n: ^* W, k
“懂科研的! v# K( x& }% M! O7 V
未必会上课8 R7 {& S+ H9 h8 B; B/ J' F& ^# e" M
”欧阳玲说
) y+ }8 \ @) A他们发现
/ x4 [" ]1 U) o9 @3 ]- b$ N1 U很多高学历都并不比普通本科生更合适9 l) I2 c& Q, n. X4 o7 C+ q
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“招了这么多年教师% ^3 T% x5 g( k& ?, @1 B0 V5 Q
本科生中的优秀者才是真正最好的7 Z% n$ B0 b2 F' f/ W- N
研究生中有相当一部分是因为找不到工作才选择继续读书的2 z: Y4 Z% q9 c$ }0 T" `# l0 t, R
”她说8 M5 B2 k5 l6 h
今年来应聘的一个研究生2 e3 d; ^* e4 U& C
是本校一名英语教师当年的大学同学
`" G7 J( b+ L7 N/ B“人家已经有了3年的教学实践经验
0 V0 y# z( c! Y( X# B K1 F* ]是很优秀的中学教师了
. U- R3 y3 K& S" J( d6 l) j A0 x# ~可是当年选择读研究生的
$ Q! g& M0 X- P7 e/ g# a, ^这次又被淘汰了8 b7 k, j4 Z8 p5 \0 U
”
4 ~& Z( D; o' \ H" x1 k b% ?# D5 C1 U: a5 E5 ~5 M
& v3 J9 @$ R! f5 L7 b& K; j0 {' P9 u5 k; Q# `
学校对教师的期望值高" J X1 d" g# x2 d5 g
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大学生对新课程了解太少
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2 ]! Y o+ x5 F/ d' v) {, i# E Q# {; y: _9 \3 b; ?1 d2 ]7 A
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厦门外国语学校副校长吴启建是此次招聘专家组成员" z; c9 l8 }4 X4 t( A
他说
- W/ W( a* R6 Z3 V" C, N应聘者中素质较好的数量不多, Z9 v5 t8 h7 w! ?
原因之一是% ~3 }* i9 b" q) j& }7 s' j
现在学校对教师的期望值越来越高
# o( @1 e& N5 i" c1 F另外3 \. y) H. B& K+ e U
大学生在校期间对教育发展和新课程的了解太少# X( W* S( x6 _; g- M0 |
$ O, \1 `( x |. j% U# z吴启建说3 y0 w1 H$ D! _8 J: U2 C9 c
现在大学的教育学仍使用旧版教材+ ]$ A% {/ c/ ?0 ^5 v* O K+ Z/ Q
新课程这一块内容还没来得及更新
|* k% F5 ]( [8 T6 j“大学培养未来教师时5 B+ ~' |, t5 P+ o: P9 z) U
没有扣紧现在的教育发展- O) L2 j3 j& i" e* K& n+ u
”
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据说/ z" _6 N7 G/ a: w; h B' ?/ U
这次招聘考核的内容包括教学方法和组织方式: E8 X) M4 c" s
是按照新课程标准来提问的$ r8 _4 [" a/ P U, B* n) ]
师范生尚且如此
" T9 @: u. s4 E A( X! e' D1 a5 N部分非师范毕业的学生来应聘
R! G7 Z6 K7 |. v; @7 B3 C因为没有经过实习这一关
( @' B- I% @( V4 j0 Y欠缺就更严重了
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外国语学校也有部分名额空缺+ M: u1 ?, k; r( i/ a
吴启建说2 v% p8 H- C, y. h( V
有可能继续寻找合适的应聘者0 ]$ G( P; w5 V9 r8 I6 O
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有些应聘者的“落榜”5 c$ C* e: i7 k. _; K
让招聘学校的教师觉得可惜
; N2 d3 b) ~7 ]) _ 此次招聘通过网络报名
- g2 j9 g4 l9 J有不少人在报名时由于失误没有点击最后的确认
! G- ~9 ?/ U6 ~- g" @' w V结果到了考场才发现报名表中没有自己的名字
( |% q7 b/ y& T7 P" F 还有的弄不清学校所属区域
$ M2 H1 E- i6 {1 }4 s因错报而失去机会
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