 |
" G, g9 |% D% E3 B3 c: l2 c9 w$ |: y. S9 y
# c. l m! f; l+ B
本周
) E; `, j3 e* N0 ^0 p0 {中国政法大学一名教授在教室里被学生砍杀
; z8 J# x/ D" d: A# L! i$ m令人震惊& Q% b( p6 p/ ]# o1 M( Z% Q
笔者注意到
# A7 o: Q2 M7 ]/ x- w& S$ x, `$ B很多法大在校学生以及法大校友' N$ `' c* F0 K1 t2 r, ~
都感受到一种无形的压力------29日上午
0 o/ l& u1 o: u在法大校友BBS“沧海云帆”上! e' P& @3 ^; O* H. e
“社区站务组”发表公告
1 {* T7 @" \' M8 T其中写道:“我们的母校正处于舆论的风口浪尖/ E+ }) l1 t* Q; P# z W( [+ j L) Q
无论我们是否愿意3 C+ a) J; `; W0 |" h" q! s0 B
由于我们的学术血缘
2 d& T% A, x+ m+ |1 K1 l' I" @嘲讽和质疑的声浪必将波及到我们每个人……我们将在以后的岁月里用自己来证明自己的价值
! s! X# H3 {! j \4 ^1 b7 r以及这所大学存在的价值) Z2 m v3 P) `9 ^# M
”与此同时
& I# b& U/ `/ W: u已经毕业的校友也都发帖“守护母校”
: W- M0 x& ]8 E4 ~$ t% h. h9 Q p7 y他们希望所有人也能看到聪颖的法大学生勤奋好学的一面1 b. J; F2 a6 g: N, t; Q
希望维护母校的声誉2 m T9 m T# k
(昨日《新京报》)
, @0 l7 d& Y1 k! \, m) O一所学校发生学生砍杀老师事件
# ?6 z3 I S# L" L" f* J, P确实令人悲痛与震惊
0 M$ s2 D2 m+ Y 虽然这种极端的恶性事件
+ @7 y" h# G- v9 L% C有诸多偶然性) \7 A0 Z! M4 `! p; j" }, b8 o1 }
但是4 b Z, @3 |/ R5 J8 |
深入调查事件的真相
# g; N4 p, `) p f# H. O分析导致这一事件的各种现实原因3 M( ^& I# H! A. s) V& J
包括教师的师德操守、学生的法律意识、学校的心理辅导
; u% z/ D3 f$ q; A6 }8 @1 E等等
* D2 G, f5 x, O, {. M并引以为戒采取相应措施
8 s. P6 f" f7 n& A, u% K对防范类似事件的发生有着积极意义2 q: k; w _ K& G2 I& r$ q
这是理性的分析问题、解决问题的思路
3 b7 p1 U1 ]/ b, @. `) A% [' ~; Q可是+ A0 Z9 q/ H9 ^4 u$ R* f
令人遗憾的是2 R! W$ n' e; T R7 o0 F- K
一些舆论分析问题、解决问题
$ M; F4 h0 ~- ~$ p q- [却偏离了这一思路
9 m' i) h# h5 j: l3 j 姑且不说有人在真相不清楚时
p0 Y8 J, X# I) ^! y2 M& H) s9 ?0 K" }就“声援”杀人学生砍杀“对学生不好(不轨)的老师”是伸张正义
P" m' U4 O, x f6 w# |并“敬请”教师以此为戒
3 D( \5 x3 M# X7 E是完全没把法律、正义当回事；还有不少人% U; b4 W# ^4 W$ F* J" b- P1 A7 P
则在“爱教育、爱学生”的名义下2 ?, V7 E* c v, H9 B( k; ~( i* g
把一个法大学生的极端行为! h2 c- M, Q! J/ E S
马上对应整个法大学生的整体素质1 w8 q/ a% `' C/ e0 h2 I' T% m
并由此上升到中国所有学生的素质问题
9 X' O# Y1 y! u. o% \更有的扩展到“80后”、“90后”一代问题的高度加以分析
4 U7 O! W( a3 \5 L6 U: u这种貌似“富有责任心”、“合理”的逻辑推理4 G" C" @( e9 c7 ]* e
其实严重混淆了个体与集体的关系
8 C8 H/ U$ c- v既对集体的评价有失客观与公正% |3 W y1 u' z7 r/ V5 J; f
又使个人迷失在集体话语之中
I* q0 d: T- T5 n这种分析问题的思路
: z# J) {& i) X* c- ]5 E% R近年来十分常见: k C, D6 [* V
不是吗？去年
" [! }6 j- f3 G美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击事件+ \3 B4 u6 k6 ]7 e6 w
消息刚传来时4 h. X) W1 H0 s% O8 l
大家以为杀人凶手是中国留学生. T' L$ `7 d. J' F1 k# m" i/ @: t
一时间颇为紧张( D4 L. c" u$ F6 w
高度担忧美国社会会对华人更有偏见8 X b1 x! D. O/ m
直到最后确认不是中国学生 i( j! q2 q+ {& t3 x. w
大家方舒了口气
& M v8 e+ J$ G r9 D% Y% u 有媒体采访美国百姓
; a, o7 ?- {, u* L9 J! D是不是因为杀人凶手是亚裔7 @& `1 r- c8 Q2 r6 f
就对亚裔有看法, R( {8 I2 v2 t# C* [
美国百姓似乎想也没曾往这里想3 |4 a {' ] R
只是说
+ H+ H7 ]9 i: p- b8 Y这个孩子也是受害者……还有 K/ i5 ], Z! S1 ]
去年一电视台主持人" ~& e( [" i4 {2 r1 s
去华尔街旅游
* `, b$ e4 e( w" e. p6 Y. B0 X看到一中国人在骑牛拍照& Y- |5 T) |' j7 @ M* H$ r$ S
顿觉丢了国人的脸
0 h2 y# V3 x T4 u* H9 K, i! {% ~拍下照片
2 a- n' ]! \& t8 s; n发上博客
4 D9 I! T e# x, k5 m& I引来一场关于国人素质的争论0 F& V, B* Q2 X
以某个人的行为
1 F, a, s1 S/ Z8 {推论与其有相同身份的人也会有某些问题
2 Y* l$ w9 `6 r. v+ y然后高度关注这同类身份者的“素质”% d: |+ Y {- a- X* \3 O7 e
却忽视了对个体行为本身的分析
. _& g; ]4 t% d/ n不但不利于问题的解决% ^ O P4 o3 q ?
还易引发很多冲突与矛盾
5 [; M! U& E) }" d 简单地说
6 X% \# s! y$ S1 @. [ ?$ S这就是地区歧视、身份歧视
/ V; J) o/ x1 e8 r; E& f 今天! B/ E. c6 s. ]; E0 k. q
在很多网站的论坛上
+ T7 o& J+ [' n$ i经常有关于各地人素质的争吵
' I& |7 ?6 J. i4 V s% v) t事情的由头可能是某地一人入室抢劫
- A8 t$ R) _1 a- k. p0 V查出是某地人
5 n. \1 e0 s# t1 Y# C6 w/ K有网友于是留言( p' G0 { t; H7 |! a
这个地区的人素质差! x* ?3 u$ Z% T* }1 Y! v* N; B
紧跟着. b& T! D! _" ?$ }+ O, ^ j
一场一个地区的网民集中火力贬损另一个地区的网民% f) H9 Z1 U( T+ z0 _+ p$ B8 v
另一个地区的网民又反过来攻击这个地区网民的口水战就开始了; E( [" p* z9 R. p1 ~( p
在大学的BBS上1 @# v! K3 g( F* K
一所大学的学生留言讥讽另一所大学的学生也时常发生) ~& D. c" ]8 ]1 J* w( m. m F
事情的由头可能是某校学术腐败事件曝光) a0 Y& I o6 B
另一所学校的学生隔岸观火说“他们的成绩都是这样偷出来的”
' S0 H8 @6 u1 }: M. H+ H接着
' f0 S: Q3 [+ u- ~8 F7 f& ^双方就干上了4 c9 a. K" ~$ K$ J# h
在彼此攻击中
1 i% E( P! o# [: J3 `' R) z已经忘记了最初讨论的问题是什么
+ |( T9 a( D+ l8 |& b更不会从自身找问题- g7 `. M& k% a
共同面对问题6 y0 V. u7 O. P4 }/ x; Y
明白个体的责任
( h" R6 w7 u5 }9 K不动辄把个体与集体关联起来
* o/ k+ v# R8 e才会凸现个体2 S) \# N' p0 Q8 T. _+ x6 T: q& {
从而让每个个体有正确的法律意识、责任意识和道德意识5 ?8 f# q5 X. e5 n
这是公民教育的要义
& j Z& a1 ~7 M1 j% n+ e" I- b+ U$ Z很多时候
; u. E( a1 @. L! q, E4 f/ ?& j4 b我们教育学生* @2 N: y+ U& T" D1 J/ u( L' x8 {# z
你代表班级(走进学校)、代表学校(走进社会)6 D% g2 Z/ V3 |$ O% ~2 `* Z2 Q9 ^
你不要给班级丢脸、不要给学校丢脸9 v/ b* \5 j% T/ {. ]
要为班级增光、要为学校增光
! u7 F1 t6 ~$ z& }4 I9 `; I5 V( j+ N但更重要的是告诉他: D, J8 g3 z4 z+ y. _3 W* o) n3 s
你首先是你自己
) W7 S. A8 A6 n1 ?# y- N你的行为要符合法律、道德要求
) ?& V' S& h' Z0 P3 F/ p# T你犯错
5 x1 ~4 _( L0 ?* w首先必须自己承担责任
# E1 \- H2 u0 A: U5 W- U由于没有个体行为的有效约束
/ _; _, z8 ^! [0 `3 A& x4 _集体反倒成为了不文明行为的滋生地和保护伞9 q: t. W: i8 d8 K6 E
正是由于如此% W) s& |$ }# j9 N
法大学子“守护母校”才如此令人心绪难平# l0 O2 S. S% D0 m# l# f) k
这是法律的摇篮( I% x; z* E `& \! @
但其蓬勃发展的前提" \( \1 Q0 s+ J$ `2 O8 o: H' |
在于周围有丰沃的公民教育土壤' E) Y0 h1 n G: o5 z! P9 \# F& `" b
" e, J4 n, [! u/ s7 W( U. N, ~
| |
[复制链接]
