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( B9 q9 H: c3 r* @0 {
% G: V) i+ m8 L. K' K: ` 本周+ o. g1 U/ v: \8 k/ Q$ t; n
中国政法大学一名教授在教室里被学生砍杀
3 {! u5 M+ R7 G A: \: G: a& g: I h令人震惊6 O/ e* u# x' L8 E' p
笔者注意到
& q- b6 R/ V! z7 N' c$ s3 F# \很多法大在校学生以及法大校友
- l; P' j: A* a+ ]" d都感受到一种无形的压力------29日上午
. k R* j7 l. v- l; ]. r. t0 y7 t在法大校友BBS“沧海云帆”上5 Y8 K) a2 p9 ]6 h$ A
“社区站务组”发表公告
$ {$ i; g z# ^0 i" S9 r% E其中写道:“我们的母校正处于舆论的风口浪尖
+ L$ Q( K- Q! P5 l) X; `; [4 W 无论我们是否愿意
- G& O1 d8 x; ~( x% q& s由于我们的学术血缘
% `! p% M; @1 E4 B嘲讽和质疑的声浪必将波及到我们每个人……我们将在以后的岁月里用自己来证明自己的价值, X: V0 ]* z( g4 E1 I( G5 B6 O
以及这所大学存在的价值
' N- ?$ C4 Y; U7 ^) ^, ?' P4 m ”与此同时$ d3 J, M2 N8 S* ]6 Y
已经毕业的校友也都发帖“守护母校”
t% K4 V& g# u他们希望所有人也能看到聪颖的法大学生勤奋好学的一面9 o; E) f# r$ Q5 E l" k) A
希望维护母校的声誉
9 w$ D4 i5 M; j+ H5 D* x7 u (昨日《新京报》)
- `( N' l. r/ a; ]* W8 W4 `7 w5 {一所学校发生学生砍杀老师事件. l0 v# _* F- d5 `* \$ r2 | Q6 M
确实令人悲痛与震惊- c9 q9 V# y3 |; T
虽然这种极端的恶性事件
0 Z6 N4 H3 o4 C有诸多偶然性/ ?8 r$ @; W- \& R Z
但是
$ L* V8 y" X( S* g3 E深入调查事件的真相
, L0 Q E; Z; H7 D) f分析导致这一事件的各种现实原因
& j1 S1 s/ c: E" w; l- ?: Y* B包括教师的师德操守、学生的法律意识、学校的心理辅导
& m! U7 ~9 i( ]; H) K等等% V( u, {5 ^" w& T' s; S3 G
并引以为戒采取相应措施
. }& N- |0 s( h; w# I0 c; t% r/ K对防范类似事件的发生有着积极意义
" a# o& P; H S1 D7 ?1 | 这是理性的分析问题、解决问题的思路$ I$ N* w7 `* d
可是! `/ ?3 ^) f- v0 Z
令人遗憾的是
- {+ _, B& d& A一些舆论分析问题、解决问题 i/ k- C. O1 Q1 Q9 g9 ~
却偏离了这一思路& P1 F- ], p6 d- Y2 X. v
姑且不说有人在真相不清楚时 R4 F- {* U. K% r3 |% r/ F5 m4 f
就“声援”杀人学生砍杀“对学生不好(不轨)的老师”是伸张正义
5 {7 A( v9 I, L0 V9 N: {, ~并“敬请”教师以此为戒% l5 U5 b8 L4 U
是完全没把法律、正义当回事；还有不少人5 N2 H1 w4 a7 J/ e. | M
则在“爱教育、爱学生”的名义下
- C( W" r5 I* n' h把一个法大学生的极端行为
' m# T9 Z/ M8 W* r马上对应整个法大学生的整体素质4 G9 z0 W9 D( w7 f
并由此上升到中国所有学生的素质问题
|/ x+ }4 l' Q ?( E0 I更有的扩展到“80后”、“90后”一代问题的高度加以分析
, {8 A [. }3 d& z* Y. e" ~这种貌似“富有责任心”、“合理”的逻辑推理1 W- v* I. m4 |0 B0 i7 P. p+ V2 f
其实严重混淆了个体与集体的关系
; _! y, l8 S: ?) p: U4 A$ x既对集体的评价有失客观与公正" G8 |! z" \9 R, z0 P7 p4 A
又使个人迷失在集体话语之中
4 C1 l1 R9 K0 I$ X这种分析问题的思路
1 ^2 O* G) a7 i0 @8 o/ Z近年来十分常见7 M! R+ J9 A5 c+ p @: L% ^
不是吗？去年
' `# ^+ l& ^+ h5 H- t美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击事件4 m/ U2 G/ {0 ~) {
消息刚传来时& B$ @4 v& ]% q' r# t
大家以为杀人凶手是中国留学生0 I. J2 {* O+ {+ [' z
一时间颇为紧张- S' O7 t) z \* n" A+ Q
高度担忧美国社会会对华人更有偏见+ w5 W* a/ l) }' V: o' ~
直到最后确认不是中国学生
: S* |% g0 f! g' Z大家方舒了口气4 B0 O% I7 w" D, d C$ J$ J1 f
有媒体采访美国百姓
# C. a) W+ u# H: H' w是不是因为杀人凶手是亚裔$ I4 M' _/ {! _+ K
就对亚裔有看法+ I6 G6 r `" M9 X( y. U/ M2 X
美国百姓似乎想也没曾往这里想! H+ I$ [* ^- X/ [
只是说8 G. I. n8 s1 K N! v9 k
这个孩子也是受害者……还有. X& X- o; a4 _4 {' a
去年一电视台主持人6 O- o7 X9 U% E2 I" v
去华尔街旅游
) E/ x6 a# m( B! B看到一中国人在骑牛拍照
3 F& |' I* l' [! u# i顿觉丢了国人的脸' `& V2 H" N" J* J5 t
拍下照片
* f* p1 P$ S) p- Q% W2 [' j' y发上博客
' ~, M- W. |# z3 V, S7 c引来一场关于国人素质的争论
5 O0 ]% C0 |& k以某个人的行为
" E" `- i3 R# q推论与其有相同身份的人也会有某些问题
) C' p: l3 h' J X* F1 H" k& E然后高度关注这同类身份者的“素质”
8 J z" n7 }3 ]却忽视了对个体行为本身的分析# Y& O' n" G, @3 s( K* D G4 e
不但不利于问题的解决. ^# |* H9 i, @$ C. q2 K1 @
还易引发很多冲突与矛盾
0 F5 I& w& u* m# J7 R# ? 简单地说
5 {$ L O& H0 u这就是地区歧视、身份歧视5 B4 N2 T |' n! H8 O+ w
今天
2 E6 H5 U9 s2 g6 |/ G. e在很多网站的论坛上
; {8 [5 C5 f8 B8 N经常有关于各地人素质的争吵
1 ?& Z# Y2 R/ \4 |2 M$ v事情的由头可能是某地一人入室抢劫
7 }) Q2 ^0 N1 I- O+ N: y# A9 D2 L查出是某地人
) R+ ]3 z" t# o7 y* U有网友于是留言
0 j, @* {; [9 [0 J, t- t这个地区的人素质差" E* k; D( i3 _6 l1 Q6 L" g( H$ e- u
紧跟着
, l9 w- y# E. k' t; I! K9 [+ N P一场一个地区的网民集中火力贬损另一个地区的网民
5 E* ?* f, ]" e7 c另一个地区的网民又反过来攻击这个地区网民的口水战就开始了7 T1 r! D- T% G* x& N1 i
在大学的BBS上
; r) Z" d; G4 \ A0 p6 c一所大学的学生留言讥讽另一所大学的学生也时常发生
: {1 g8 b! G4 A" d' h% i事情的由头可能是某校学术腐败事件曝光
. `8 [- b" e2 ^& G; } O另一所学校的学生隔岸观火说“他们的成绩都是这样偷出来的”% K" t3 f7 t1 _# v
接着
, `: R' p& T5 l; F. t双方就干上了
0 I8 z+ D/ l1 p* W9 F# c; n 在彼此攻击中
4 a* w1 F2 d% ?- T8 ^已经忘记了最初讨论的问题是什么1 Q0 g$ O. a8 I! H
更不会从自身找问题7 G* K0 n% s. r Y5 C% F, {+ V9 t
共同面对问题
1 C; g7 V3 v% Z0 P% i% f9 v明白个体的责任
! b9 n0 b* e: \# L! _ Y7 [) ^7 k6 Z3 v不动辄把个体与集体关联起来! Y. V' ?) `! \6 \
才会凸现个体8 u. X8 N% |9 C3 [8 Q
从而让每个个体有正确的法律意识、责任意识和道德意识
6 K B4 T8 N1 ]( ^0 W这是公民教育的要义
/ F2 J% m7 v4 a很多时候
+ A+ y- ~ M( u, |" C+ @我们教育学生, X {% R8 ^& h# v
你代表班级(走进学校)、代表学校(走进社会)
6 L7 Y; Y( L4 e. W% S你不要给班级丢脸、不要给学校丢脸
: E) C+ P" I) n# ?要为班级增光、要为学校增光/ V% X( G7 k6 Q' y* p" P
但更重要的是告诉他. `6 Y& f9 ?* C9 W2 Y% }/ _
你首先是你自己
4 l6 v7 z8 Q+ I S你的行为要符合法律、道德要求
& l& j1 x/ V2 M) P( ^$ Y你犯错" ~5 H, B( ?% J1 d! R: ?8 @
首先必须自己承担责任: `1 V1 U8 V" j
由于没有个体行为的有效约束0 h& h! ^5 }5 h% C) S
集体反倒成为了不文明行为的滋生地和保护伞
$ c/ P8 g8 N7 v3 C5 g正是由于如此$ j9 c/ \* {; d8 u2 C
法大学子“守护母校”才如此令人心绪难平
. R' g& s Q3 c6 |: Z$ o2 W8 N$ k这是法律的摇篮
- G h0 ]5 }6 B, U1 `5 n, I" b但其蓬勃发展的前提4 x( i4 \. q# F9 ]7 W* T! [
在于周围有丰沃的公民教育土壤
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