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本周
0 v1 E2 I. d% v8 b4 Q; m6 h中国政法大学一名教授在教室里被学生砍杀
/ O2 ^* ~0 }5 [6 Y9 E令人震惊) S0 m" p" q, v
笔者注意到
% ^& s( {6 y5 d* j4 E7 \很多法大在校学生以及法大校友 k& Z4 x" L! w& B
都感受到一种无形的压力------29日上午
8 v2 M) W* E/ P' M: s% x) N3 w在法大校友BBS“沧海云帆”上7 P4 G" ?3 k% s* C7 [+ z; S
“社区站务组”发表公告" h/ X u% F5 n5 m& k5 T; D
其中写道:“我们的母校正处于舆论的风口浪尖
) z' w( [- e s* L" J) d 无论我们是否愿意
! t( L" }7 n4 r0 e( k由于我们的学术血缘2 _, n: H3 O7 x- U% ^6 {6 D$ X
嘲讽和质疑的声浪必将波及到我们每个人……我们将在以后的岁月里用自己来证明自己的价值% q, ? u1 y( z. B2 K P6 B
以及这所大学存在的价值) M& v' z* ]: a# [& K9 q; R
”与此同时
( \% ~( S g$ x/ v已经毕业的校友也都发帖“守护母校”
6 T2 ^/ Y& k& t, u& b" F" B他们希望所有人也能看到聪颖的法大学生勤奋好学的一面 V' A( ~1 l. f! |; ^7 V/ C
希望维护母校的声誉
9 l' O; j5 G' F4 T4 ]( T0 r (昨日《新京报》)
2 Y- a8 ~* _5 a- U" Q% p一所学校发生学生砍杀老师事件% f7 l( B" K5 R
确实令人悲痛与震惊
# N- l, T2 e6 z j 虽然这种极端的恶性事件0 K5 g0 O" v- v3 f
有诸多偶然性; |8 t/ k" [3 u0 m5 x8 ?9 Q' w5 S
但是
; X! T6 O, A. c2 B! r深入调查事件的真相+ O2 r* G5 a0 B! B5 d. X
分析导致这一事件的各种现实原因8 F" K# h0 X. T& `
包括教师的师德操守、学生的法律意识、学校的心理辅导
: ? Z) F K! m% p6 K4 e3 X9 J等等
1 ?0 W2 D! y# F- D9 T. j, ^' u并引以为戒采取相应措施
9 g) [+ v& F: {7 [, t9 ^' A# L对防范类似事件的发生有着积极意义+ E' o" a: ?. c5 S" `* z- ~
这是理性的分析问题、解决问题的思路) g" F3 b1 ?0 ?% t) L8 D
可是
8 m% B& H& e* L ?% W1 h+ B令人遗憾的是
/ s/ w/ ] h2 z( Y8 O; M! c6 f一些舆论分析问题、解决问题1 J' D/ ~( r4 W2 K* ?
却偏离了这一思路
& E" S+ U) Q( J3 r2 R3 O8 ]2 M5 q( g 姑且不说有人在真相不清楚时" h* S' |! z% @# k5 I6 j; Z; v$ V6 j
就“声援”杀人学生砍杀“对学生不好(不轨)的老师”是伸张正义" |" J7 H) g4 ?, @- E+ t' C
并“敬请”教师以此为戒
7 h: N* ?: e1 K$ n/ w是完全没把法律、正义当回事；还有不少人, Z2 Y: M- y- N; v. Q, w; x) u8 d/ h
则在“爱教育、爱学生”的名义下
8 R5 d4 l! g4 M7 E. f6 e把一个法大学生的极端行为
. u6 z+ z. ~/ R7 p马上对应整个法大学生的整体素质
" c6 K; z5 ~ }8 A) Z: C7 [2 z并由此上升到中国所有学生的素质问题
3 G) t; G% ~4 @更有的扩展到“80后”、“90后”一代问题的高度加以分析
( \8 I$ N; _% u1 _这种貌似“富有责任心”、“合理”的逻辑推理5 E- d* Z3 E+ P9 {- { y& X; C
其实严重混淆了个体与集体的关系
. z+ `" U( T3 ?" }既对集体的评价有失客观与公正
4 h& N. W. U! h7 N* m又使个人迷失在集体话语之中4 [$ \3 D- Q2 m& t9 x7 g9 O
这种分析问题的思路8 w2 @( G. ^& N7 ]
近年来十分常见
7 p' r" B- [, S0 S不是吗？去年
: w7 u$ ]* Z& m* A7 \4 l0 z5 {美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击事件
( v7 {+ W5 p* }: o消息刚传来时$ l. a) u) R; \; l$ p
大家以为杀人凶手是中国留学生
. x+ {/ f! a' S* X1 j一时间颇为紧张; X) ^( P! Q- h& I! K9 ~/ k3 a# f
高度担忧美国社会会对华人更有偏见
; m4 i& ?, x( F& D直到最后确认不是中国学生- c K& `: v8 |+ O8 o1 c+ k9 b! x
大家方舒了口气
9 h* h }+ ]& j7 h 有媒体采访美国百姓
0 _2 i' Q! z7 I: |# ^. _( }4 \是不是因为杀人凶手是亚裔2 E T% i4 e4 I; P
就对亚裔有看法& F& l. d d1 ]
美国百姓似乎想也没曾往这里想
7 S( c+ U# U4 ^: ~3 ~' N- I只是说
`% A. O1 ?) [. X8 T这个孩子也是受害者……还有
% l2 H; E8 y$ R, y6 i去年一电视台主持人7 {2 L0 B3 K8 d/ q9 y. `* C
去华尔街旅游
+ a" ]4 k; ~7 H( J& ^/ E看到一中国人在骑牛拍照
% {; H8 P, Y2 U$ E3 u- `1 g顿觉丢了国人的脸
/ g; R* U6 p! M6 i" m; d! T拍下照片9 F# I, j V* f& @
发上博客4 w- W. Q# l. S, d# y$ y9 v
引来一场关于国人素质的争论
! q& e# X2 x# Z+ J3 H6 q1 U以某个人的行为$ b% G" L) A; ?
推论与其有相同身份的人也会有某些问题
* d" w7 x4 N3 R% y1 O+ c) c然后高度关注这同类身份者的“素质”
% S4 z m. `: K- l0 p c7 M: W却忽视了对个体行为本身的分析
- E% Z6 B0 }% c- \不但不利于问题的解决& X$ Y1 R; P0 K0 D
还易引发很多冲突与矛盾1 y! ]! R/ m3 Z V, @# W# b# O3 x
简单地说( H2 K2 y! U$ s' d! e' \. [. w( X1 S
这就是地区歧视、身份歧视: N$ u! K, I+ {# M" ?
今天
/ s1 X5 I) t- H- x! L在很多网站的论坛上) R0 ^0 C+ m9 l W9 a. I
经常有关于各地人素质的争吵. y% g! F1 m5 l( J
事情的由头可能是某地一人入室抢劫6 m! d# ?3 F! B: ]( P( @+ f
查出是某地人
( c: ~7 i8 z5 [ S+ H8 L有网友于是留言
1 A g' }# A) [" N1 U4 W. l: B5 V这个地区的人素质差( K C( {2 V8 V1 S T" V
紧跟着/ Z# Z/ [9 ^8 w# t; u
一场一个地区的网民集中火力贬损另一个地区的网民 a( P. e# O7 ~: u v
另一个地区的网民又反过来攻击这个地区网民的口水战就开始了4 w1 t$ A8 L; ?' G, M z( Q0 [
在大学的BBS上
+ \" T6 e1 S; D0 g/ S/ M9 Q一所大学的学生留言讥讽另一所大学的学生也时常发生7 w0 K# @, p' W/ J; p% n! }. t
事情的由头可能是某校学术腐败事件曝光8 `* k( J$ }6 D# d: p. E0 ?8 ^' [
另一所学校的学生隔岸观火说“他们的成绩都是这样偷出来的”
: o, L5 o& R" x# f, H6 n- h& J1 c接着5 X' F n* D. p, B% {1 Z
双方就干上了: V4 g& {" ]6 Q `/ B* a0 P
在彼此攻击中! m: h& e" G% d& w# n+ C L+ o
已经忘记了最初讨论的问题是什么! J( w* o9 w% T6 _ b/ m5 M
更不会从自身找问题9 y. M' V* k: g+ P. w0 \; {
共同面对问题4 n- N6 N/ A4 R c" k
明白个体的责任
0 A+ H; a3 [" p5 a' V% \不动辄把个体与集体关联起来
8 Z' O3 q- g5 `$ C; G3 c; |才会凸现个体' ]" ?! H# ]7 P0 s/ c( E+ q
从而让每个个体有正确的法律意识、责任意识和道德意识
, b' e" s3 P6 |: ?2 g这是公民教育的要义
6 f1 j4 \3 H/ ?! ~很多时候
+ p! h" I/ @. o. g+ x我们教育学生0 P" c! G# P3 q( t
你代表班级(走进学校)、代表学校(走进社会)1 k/ n6 @1 H$ o, n6 P- c# E
你不要给班级丢脸、不要给学校丢脸* p4 R' p2 X3 [/ o$ q
要为班级增光、要为学校增光
( A: K0 q2 D$ e8 {2 y- n但更重要的是告诉他1 o Y& X+ X; ^2 e9 G
你首先是你自己
1 H* X6 ^; W3 [' s/ I7 ^8 c你的行为要符合法律、道德要求( j1 g4 t) k$ Z6 `$ s! y0 S' j: U
你犯错9 u* A+ I( {) D8 B5 R' p! _
首先必须自己承担责任$ U2 e, {& X ?
由于没有个体行为的有效约束6 I2 D; q/ K) Z3 X0 s9 D
集体反倒成为了不文明行为的滋生地和保护伞
' r ?1 a6 @9 {6 t正是由于如此
, |2 L/ @( q' ~6 T% Q' q; u法大学子“守护母校”才如此令人心绪难平
3 ~/ D/ h4 d/ |* K/ R" ]这是法律的摇篮6 r+ R x% ^* K* M; [5 s$ M
但其蓬勃发展的前提+ O. G/ j! Y* d3 q
在于周围有丰沃的公民教育土壤
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