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本周
V# ?0 r' l3 h' `中国政法大学一名教授在教室里被学生砍杀
% m6 n$ F5 k1 U, w5 B h0 s令人震惊- ]5 ~3 X5 b" J: Y
笔者注意到2 T: {: ?0 r, Z3 X4 _# M7 {
很多法大在校学生以及法大校友6 R. d1 R# Q( q6 h
都感受到一种无形的压力------29日上午) v' T9 i$ s! Y
在法大校友BBS“沧海云帆”上& Z6 k A9 E1 `" h
“社区站务组”发表公告
. ?' c* E. x4 b$ e3 Q A其中写道:“我们的母校正处于舆论的风口浪尖7 o1 m/ M- c W4 v
无论我们是否愿意. q' D$ |% r& X7 n# V2 I# o
由于我们的学术血缘; K- \4 B5 v# U9 T$ ~: I
嘲讽和质疑的声浪必将波及到我们每个人……我们将在以后的岁月里用自己来证明自己的价值
" {7 F( R1 h# M' G3 X; v8 k; T以及这所大学存在的价值
# b$ n4 c! y2 I" K: U; X ”与此同时0 X! L! N$ L# X( n
已经毕业的校友也都发帖“守护母校”! N$ R* Y8 }9 |4 q1 v7 |% b, X
他们希望所有人也能看到聪颖的法大学生勤奋好学的一面
- A/ ?3 [- Q2 e* m8 P0 K希望维护母校的声誉
: Q& |# B% L+ b (昨日《新京报》)( M/ x8 ^# l: b8 G3 }
一所学校发生学生砍杀老师事件4 `2 w5 t3 R+ j B: @
确实令人悲痛与震惊/ m7 I$ J; X+ I7 x. H; r
虽然这种极端的恶性事件1 ^7 M: T T8 x
有诸多偶然性
1 U: B' F, e# f1 T# ]但是 B: O9 Z3 ]5 A9 v
深入调查事件的真相5 [+ t& k. W6 r& b$ C+ F
分析导致这一事件的各种现实原因
$ b$ q6 S, l; m" [3 K包括教师的师德操守、学生的法律意识、学校的心理辅导+ c8 N" O {& w) x$ w
等等
! [$ h6 r6 |0 h) V3 t3 `0 \9 i) y并引以为戒采取相应措施
) Y! B" f1 I& U, s/ E对防范类似事件的发生有着积极意义/ v3 p. a; l4 t
这是理性的分析问题、解决问题的思路
/ a0 s$ M2 R4 S4 ~可是- F4 E3 X5 x- U% Y Z1 C) Z# J9 X
令人遗憾的是
s7 J# A8 m G$ D一些舆论分析问题、解决问题
" n% R8 |1 x7 `7 ~却偏离了这一思路) f- B y1 r i; _" K
姑且不说有人在真相不清楚时5 l& \: i# X/ A: [1 d
就“声援”杀人学生砍杀“对学生不好(不轨)的老师”是伸张正义
9 ^8 p: b" e9 K7 B1 V# j并“敬请”教师以此为戒
' Y G) J# G f- u2 n是完全没把法律、正义当回事；还有不少人
& D1 |+ ~+ Q/ |6 b& ~ @则在“爱教育、爱学生”的名义下
4 w/ ]* u# R& S& C/ h$ u把一个法大学生的极端行为5 E/ f# c; l7 F/ P. K& ?% Z
马上对应整个法大学生的整体素质
7 ^- y, g% x/ i3 H: E+ s7 u并由此上升到中国所有学生的素质问题, Q# b) O+ P9 Z$ O
更有的扩展到“80后”、“90后”一代问题的高度加以分析
# T" p1 M: @* x B) ~* }9 n这种貌似“富有责任心”、“合理”的逻辑推理( j/ @& R9 A1 F* l% f" G
其实严重混淆了个体与集体的关系
+ s$ a& _ ]* f" Y! [1 }既对集体的评价有失客观与公正
) @) x# z7 m% t, N又使个人迷失在集体话语之中2 O2 ]2 x+ x0 ^( V
这种分析问题的思路
% F; i5 w: v3 B5 f9 u7 M近年来十分常见( [& [5 ~4 {7 U8 n! W& |* O9 Y
不是吗？去年
( m, r+ q# H/ a, u8 [! |0 E8 I美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击事件- x+ H3 ~$ k3 K/ h' M* n
消息刚传来时
( v; _+ T: f1 H7 P大家以为杀人凶手是中国留学生' Y" \1 k- X! w9 B
一时间颇为紧张
: W5 G1 Y4 L9 m高度担忧美国社会会对华人更有偏见1 I% M2 L) L" j1 R
直到最后确认不是中国学生
7 g% K- B. E, z大家方舒了口气
. G8 T4 N2 t* y* K" A 有媒体采访美国百姓
J( O0 w/ d+ U+ P; b, G是不是因为杀人凶手是亚裔8 @& o+ W+ N$ m' E5 S5 q k2 s
就对亚裔有看法! j6 y: |, w$ y* m
美国百姓似乎想也没曾往这里想
' Y: K' {8 l( c; b" i只是说
* X" t+ }! {. a3 P+ A# ^+ R# k这个孩子也是受害者……还有
) b+ N C* q" U去年一电视台主持人
- {+ M! u9 |& I" Z去华尔街旅游7 U1 {: [& G, M9 ~8 C$ X
看到一中国人在骑牛拍照
3 O' S2 R! e. B- K, `3 p+ K顿觉丢了国人的脸
* ^* ?8 Q& @7 G N拍下照片
6 a0 N8 D4 R. i1 y7 ^4 U3 A* O& g发上博客# }& a+ O: P, W1 G
引来一场关于国人素质的争论
% i* r3 i+ O2 g U3 E, N以某个人的行为
: H6 t7 k& V5 H/ x: I推论与其有相同身份的人也会有某些问题
" `" |6 ^( o( \ l+ t9 |5 ^% \然后高度关注这同类身份者的“素质”; `; _4 }) Y$ B/ b" u. B2 ]7 z
却忽视了对个体行为本身的分析( C- d$ W H1 o
不但不利于问题的解决) q2 g a8 z- T+ N) `. n; K
还易引发很多冲突与矛盾
% z4 O$ F% v( |: n" G3 k 简单地说# T5 M3 u- Z5 o) F7 ~# k: A! n
这就是地区歧视、身份歧视
! q# m2 c( |8 c# n! e0 ] 今天
f: V' W! a# w& e7 ~在很多网站的论坛上
0 n+ ^3 J2 w! Z% o经常有关于各地人素质的争吵! H( Z0 a9 j1 c0 D$ m. |0 j
事情的由头可能是某地一人入室抢劫
. M" O0 i/ }2 I, Y, t+ F6 w* e查出是某地人# I5 _1 `2 M! T, v7 S$ m6 y, N4 h
有网友于是留言
) G) b1 {& D9 z2 r/ @2 _6 M这个地区的人素质差+ n3 ~! E5 ?2 ` k0 g2 Y
紧跟着
- z4 b2 H- f G- G- i6 E I一场一个地区的网民集中火力贬损另一个地区的网民
5 O5 d. j2 B( y1 M' u; ~另一个地区的网民又反过来攻击这个地区网民的口水战就开始了3 E; Z) N) c' C3 X5 k- v
在大学的BBS上' u% Q9 w8 e2 b7 k
一所大学的学生留言讥讽另一所大学的学生也时常发生
; r/ e5 s Q3 y事情的由头可能是某校学术腐败事件曝光
1 F) M+ u/ l4 p9 @ Q6 m另一所学校的学生隔岸观火说“他们的成绩都是这样偷出来的”% @# M7 V9 C; m" q! r
接着, q1 T- L: H0 @' {
双方就干上了
0 y" I4 Q: m2 {, B* ^8 n9 n 在彼此攻击中
" g9 S$ t! Y: M! ]3 ?9 F已经忘记了最初讨论的问题是什么5 F6 {' D( F4 [/ U
更不会从自身找问题
9 ]% K' U% a9 l9 {/ A" o共同面对问题" y$ {9 Y4 M5 F
明白个体的责任
# ?3 C& `% S% m: x7 L不动辄把个体与集体关联起来
3 \3 X: E w% m2 x1 o% d& f; m5 x才会凸现个体) Q q# J: X7 x& D& \' A
从而让每个个体有正确的法律意识、责任意识和道德意识, O k3 A& A! l# {! N% ~4 X
这是公民教育的要义 l/ [, ]0 N, z% v& D4 u
很多时候; v; ]( d$ y- e
我们教育学生2 d0 K2 H* }& k% r% ^
你代表班级(走进学校)、代表学校(走进社会)$ P8 Y6 x H1 l& m2 S
你不要给班级丢脸、不要给学校丢脸
$ N& b- ^/ n$ a8 f1 j要为班级增光、要为学校增光
1 r; e/ C) J5 j" Z. n( U, L但更重要的是告诉他
% t5 w# b6 O3 c/ L3 m0 ]* ?你首先是你自己3 g' C' B; T: Z6 n+ H/ ^5 o. C
你的行为要符合法律、道德要求
7 l; W8 y4 Z$ W5 a% z9 A你犯错
8 O& k! B" U n. ?首先必须自己承担责任0 I. ]7 [+ r1 h" B; U6 \
由于没有个体行为的有效约束
2 \$ |$ U2 ?0 S: `# f) u集体反倒成为了不文明行为的滋生地和保护伞
6 A/ e4 B% U9 F- ~: a% b5 h正是由于如此
- u8 P$ Q" k& y; f* |法大学子“守护母校”才如此令人心绪难平" V# G; N2 \9 h" x
这是法律的摇篮$ ^$ X6 D2 U# { s; l& J
但其蓬勃发展的前提& V8 ^8 K, Z2 \+ R/ k2 r8 L
在于周围有丰沃的公民教育土壤
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