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6 @( ^' u: I, ]7 Z! z& g
本周
: I) ?. d$ U5 j. m T$ ]' |( x中国政法大学一名教授在教室里被学生砍杀
( o9 j" D( x/ s( Z2 |$ ?2 o令人震惊3 U/ ^* S4 L. K" A
笔者注意到+ V# ?$ s l% y3 j7 F
很多法大在校学生以及法大校友7 E6 S4 T) i9 w# z1 n; d5 u9 N3 K
都感受到一种无形的压力------29日上午) O, A2 K/ |# S) J# r4 r
在法大校友BBS“沧海云帆”上
' C0 D J6 n, k( K9 y" V2 e, a( x“社区站务组”发表公告9 g M5 b. `6 j" x% x
其中写道:“我们的母校正处于舆论的风口浪尖
. K" C3 K4 {) P$ W1 R" R 无论我们是否愿意: b( x- |/ ~- m" D/ ]
由于我们的学术血缘# k9 u6 X* A' }! V& g
嘲讽和质疑的声浪必将波及到我们每个人……我们将在以后的岁月里用自己来证明自己的价值
( ?+ w+ a( Q0 i) P7 E, W! S3 B以及这所大学存在的价值% K7 d p' r1 x- C! I) q
”与此同时
2 ?# I8 Q2 f) J: u/ C$ H已经毕业的校友也都发帖“守护母校”0 Z) O" i3 E; H$ H& I
他们希望所有人也能看到聪颖的法大学生勤奋好学的一面+ _3 r& }. q% s% F( S
希望维护母校的声誉
" a) Z1 i: `, l( O3 V+ F8 B( J (昨日《新京报》)
! m9 ~; X) T2 U/ r一所学校发生学生砍杀老师事件
- w. L' \ r: ?2 z9 I* q0 U确实令人悲痛与震惊" I) \$ v: {8 W1 ^: \- ~' _
虽然这种极端的恶性事件
. h4 ^* |! t' n7 P8 n/ {# c# q8 T2 ]有诸多偶然性
3 f. L. U6 n% n8 T但是
+ K+ I% ]2 u! b0 l- @深入调查事件的真相; K! M3 @+ A$ }( x' d
分析导致这一事件的各种现实原因
M4 m+ ?( A h! {( z! Y& q包括教师的师德操守、学生的法律意识、学校的心理辅导% o, n% e1 V" I8 ^
等等0 U' w; s3 B# }; ?# e1 t
并引以为戒采取相应措施
1 c+ k+ Z! e1 k/ W对防范类似事件的发生有着积极意义! R0 U+ U, i# n/ b% y
这是理性的分析问题、解决问题的思路
6 _4 x2 L/ c6 C可是
$ @9 O( z7 e$ I) _令人遗憾的是" P. r+ X! J ~. \. ?. F* c
一些舆论分析问题、解决问题5 z6 s! {: D! C
却偏离了这一思路
4 b0 L ^9 y$ l0 Y) d 姑且不说有人在真相不清楚时
3 @, {. x6 y+ R5 V! G) ~就“声援”杀人学生砍杀“对学生不好(不轨)的老师”是伸张正义! O0 b; ]5 W4 c) X9 T1 }
并“敬请”教师以此为戒
( `. B, p1 K* i, ~- r3 A' ?是完全没把法律、正义当回事；还有不少人; t3 w3 n# r4 N/ |; ^/ c) W+ o* F
则在“爱教育、爱学生”的名义下/ \ [( ~8 ~( q: i: S$ @3 m
把一个法大学生的极端行为: c" ]7 F! Z; o b/ {" q
马上对应整个法大学生的整体素质
0 h' J" o s6 z并由此上升到中国所有学生的素质问题
2 w7 {, l, Z, Q1 \更有的扩展到“80后”、“90后”一代问题的高度加以分析% f7 D% f' q J
这种貌似“富有责任心”、“合理”的逻辑推理* d/ b- `. \2 B$ h
其实严重混淆了个体与集体的关系
9 u1 u8 [. k6 a1 j& j* j5 t1 z既对集体的评价有失客观与公正
% I O$ D0 N- v3 t/ F又使个人迷失在集体话语之中0 S2 o k& s- J8 E
这种分析问题的思路
) v* P+ r# G$ s; Z- i近年来十分常见' m3 V4 N% a6 j' Z( C( _0 D& r+ ^
不是吗？去年- N# I/ Z, o7 _- _' M3 J6 g/ q1 h
美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击事件1 n% V) X L1 U, `+ R3 P
消息刚传来时
1 E9 G! z9 o. \5 [0 i. c7 Y大家以为杀人凶手是中国留学生
! f! i5 l5 k: Y; M; w$ R& @3 N% w一时间颇为紧张
- z& q! h& }$ h, C) W$ T高度担忧美国社会会对华人更有偏见- c+ W7 ~- ^( U
直到最后确认不是中国学生
6 @) N! u& `5 f0 x9 t' F2 h大家方舒了口气
! A' D, ~& m6 n; M5 a/ D& @4 E 有媒体采访美国百姓7 o) E: {+ h* f0 z+ g' g4 e( H+ h8 N
是不是因为杀人凶手是亚裔% u/ P/ \) j3 M
就对亚裔有看法9 \6 X# B1 ?/ e1 d3 s% ^9 u
美国百姓似乎想也没曾往这里想( F6 U. O, |$ C% w# m2 H5 L
只是说
) p! P% Y6 e, d8 W# D1 c3 d这个孩子也是受害者……还有& s$ A( [. r: ^$ D6 z
去年一电视台主持人+ u* N( N+ n5 S& q* ^( \2 `) y
去华尔街旅游3 r% a7 T( X/ l; T7 X8 L3 T {3 v
看到一中国人在骑牛拍照
# U0 @6 a0 G! E( \' Y& N; ?, b顿觉丢了国人的脸
2 T$ o4 F& S: ?1 d$ Z* z9 K拍下照片
& Y0 k* w5 d/ [1 O发上博客
( O) W, h8 B& d; e# N引来一场关于国人素质的争论' Y/ F {% ]9 a7 F i
以某个人的行为# v" `3 U2 p9 J/ L
推论与其有相同身份的人也会有某些问题9 y. X& I) ^# s% y9 B6 @
然后高度关注这同类身份者的“素质”
+ c3 [$ c: k& f( n" q: V0 N& X7 L" s却忽视了对个体行为本身的分析
5 Y2 V0 I2 p- ]( w" M% H不但不利于问题的解决
7 o o, h" m2 {" ]" T还易引发很多冲突与矛盾* z, {/ ]; x- E! ?9 s2 `6 O' l& b
简单地说
- O# N& ?5 p- ]2 {+ p6 ]这就是地区歧视、身份歧视
) O" b) C3 K5 K! I 今天" ?& `: e5 S2 L( o# f/ H9 |, V1 @
在很多网站的论坛上' }0 j) M6 ^. W c$ m
经常有关于各地人素质的争吵7 I' ^1 j) [* Q; X. \/ z8 @- E
事情的由头可能是某地一人入室抢劫, n7 d1 E# B A/ |1 p2 S3 O3 L
查出是某地人
4 b. F0 @3 n8 y# z- r+ f有网友于是留言
& r; d. a8 ^* r4 O8 J% E+ @! v这个地区的人素质差
/ M- o+ Q) ~" s+ p1 E* ?8 n紧跟着 R& `' {" M0 s, V
一场一个地区的网民集中火力贬损另一个地区的网民6 Z X- }6 q/ R9 X3 U( E) t
另一个地区的网民又反过来攻击这个地区网民的口水战就开始了
# X; u3 Y5 a4 l! @& r, `在大学的BBS上
/ c' s$ D7 c- @一所大学的学生留言讥讽另一所大学的学生也时常发生
6 F) X4 v( h( r8 x. D& \8 c% _; j事情的由头可能是某校学术腐败事件曝光9 A* M. G* _. K+ s
另一所学校的学生隔岸观火说“他们的成绩都是这样偷出来的”; @( ^$ c/ Y# \4 p0 B4 _$ K( I& I
接着- t2 ^; R& l# y( j( ~/ K* `; y* U
双方就干上了* }! {+ d: {$ g' g- X; ^, `& d
在彼此攻击中
3 v. N" r" f% x) Q; x; a已经忘记了最初讨论的问题是什么
" j8 U2 W" n6 s1 n: A更不会从自身找问题
: P) o8 T% X* x( b共同面对问题
) A) i4 n: D7 T8 B3 I$ j明白个体的责任
. \3 |6 z/ a+ d8 z' A不动辄把个体与集体关联起来
0 ?: D3 s! d" L4 v才会凸现个体
& v7 M1 W' K/ w. }( H# C2 |从而让每个个体有正确的法律意识、责任意识和道德意识
) U1 B8 J: r7 [: ? `. s这是公民教育的要义9 E5 X- p5 e% i0 i
很多时候) V) U, Q4 D r, _
我们教育学生( d: H! _9 F, f0 z1 r% ~9 K' x5 X
你代表班级(走进学校)、代表学校(走进社会)) ?# p* x: ~% A/ @5 I
你不要给班级丢脸、不要给学校丢脸
5 D( K- v5 C- C2 g) e- {+ F要为班级增光、要为学校增光+ Q. s! Q8 I1 t
但更重要的是告诉他' I/ m, Z* G2 \) j* F- k
你首先是你自己
8 z/ g, e# A/ ] J7 y7 c- ]) d1 Z0 O你的行为要符合法律、道德要求& O( m$ p' m5 O+ D$ V9 S
你犯错
0 T; S0 R1 n1 L7 E4 t {: }首先必须自己承担责任( C; G& l. R- t/ Z( v
由于没有个体行为的有效约束8 j1 A5 J8 k4 C" m2 U1 C' Z2 V
集体反倒成为了不文明行为的滋生地和保护伞& g, F* ~! Q" i# p7 U
正是由于如此
) R8 @- ?1 l, j. {法大学子“守护母校”才如此令人心绪难平
# {' K: x/ l/ E. c. O这是法律的摇篮& t: u8 g7 o# ^+ ?6 n
但其蓬勃发展的前提
* P# x! p4 O$ z# Z7 o7 @在于周围有丰沃的公民教育土壤5 O5 G0 G' e) r- g/ K
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