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/ U, M& K+ t: H; \: {( V# S" h* Q 本周
L6 r4 }0 T7 }; P) q: W! W中国政法大学一名教授在教室里被学生砍杀
: [$ C5 U8 G0 `8 q# l' S令人震惊
/ t$ A2 ?$ B; r5 h0 o 笔者注意到1 d p, ?1 D7 Y) N: u+ O
很多法大在校学生以及法大校友
: i. s$ O) K3 W# W# l- h4 P9 F都感受到一种无形的压力------29日上午/ l1 o, E$ O8 l6 q
在法大校友BBS“沧海云帆”上0 b% H+ T* h8 W/ T* v x
“社区站务组”发表公告
- W5 D& E, V( h8 _8 w; s0 u' _其中写道:“我们的母校正处于舆论的风口浪尖, p7 g* E$ K% i' A3 v) S- B
无论我们是否愿意
+ ^, h* D4 M# x% @" n5 r6 t s# U$ R由于我们的学术血缘+ i& D- M6 Y. K6 d% H. l* F$ f" W
嘲讽和质疑的声浪必将波及到我们每个人……我们将在以后的岁月里用自己来证明自己的价值
( q$ O+ b; r8 Y. Q; K& G0 D( B$ A6 S以及这所大学存在的价值, J- i: Q- q8 d9 x
”与此同时5 J+ d+ N7 s. c& D+ u# y
已经毕业的校友也都发帖“守护母校”
$ [" s( u4 e. o' g1 W! T他们希望所有人也能看到聪颖的法大学生勤奋好学的一面
) U0 J# |2 j6 e4 j3 c" D& y希望维护母校的声誉
7 W3 H! u. m# I$ j3 D (昨日《新京报》) B& n$ u' j& r: V3 n
一所学校发生学生砍杀老师事件& y3 c& A: O u2 G* ^1 W
确实令人悲痛与震惊
# d0 L/ W: [; T% q6 T% _5 s5 e 虽然这种极端的恶性事件6 y' ?7 |8 z8 |" s V, I. t% L
有诸多偶然性
6 l9 l' W1 z' y但是( Q0 ^7 D9 \ ^( q
深入调查事件的真相, C9 V- p' o8 X
分析导致这一事件的各种现实原因( R3 P0 \. ]5 Y. F |1 u+ H
包括教师的师德操守、学生的法律意识、学校的心理辅导0 C5 x5 S. n2 ~$ F$ }8 y# E
等等
7 {7 h% B7 V* x! B并引以为戒采取相应措施
( |/ G7 {' r% [对防范类似事件的发生有着积极意义6 Y$ j2 K/ E' f
这是理性的分析问题、解决问题的思路8 m0 U# t$ |5 a( Y0 k
可是: E& x0 W. Q' h* @- S
令人遗憾的是2 P+ [# E3 ]: y/ h. p% C+ G) d
一些舆论分析问题、解决问题
! I* C" y& I3 E" D$ l却偏离了这一思路
3 Z0 J F) I- l6 W1 @* { 姑且不说有人在真相不清楚时4 l2 N% k) X& t+ c- L: n/ p
就“声援”杀人学生砍杀“对学生不好(不轨)的老师”是伸张正义
) b) [5 E1 v, r并“敬请”教师以此为戒
. d7 _* h! A# s7 m* ~& v是完全没把法律、正义当回事；还有不少人* D7 ?6 `# P# `" a- Y
则在“爱教育、爱学生”的名义下# P* k/ i7 H. {
把一个法大学生的极端行为0 v2 V% ^ C q( r
马上对应整个法大学生的整体素质0 ^* [( S& M$ T$ Z
并由此上升到中国所有学生的素质问题
- u$ |. ~6 S, W5 ]8 d/ C更有的扩展到“80后”、“90后”一代问题的高度加以分析" e* X. Q; w& P3 w
这种貌似“富有责任心”、“合理”的逻辑推理# M" d. J5 V9 Z% }: X# b% ^
其实严重混淆了个体与集体的关系
* d: [3 F! |- k4 `既对集体的评价有失客观与公正
5 W* t: t- m1 b又使个人迷失在集体话语之中
6 W" R1 @9 l4 l- W9 h# M) k- j i这种分析问题的思路
0 ~' w7 h% W. F P0 s近年来十分常见5 P4 O% D. I X$ o3 y, o1 C8 P
不是吗？去年; Z' h) D$ e1 p1 s8 | S9 c
美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击事件
% ] X& S: S0 H3 E( y8 t8 V' N消息刚传来时1 S' n/ m$ w0 {9 c
大家以为杀人凶手是中国留学生# q2 ~6 J2 F1 ?
一时间颇为紧张& ]( t& ]3 U3 Q# \
高度担忧美国社会会对华人更有偏见
* n) G& V4 H+ r# ?直到最后确认不是中国学生6 p9 Y8 N) T/ h R, I8 R2 a
大家方舒了口气" y9 T. C/ }. A
有媒体采访美国百姓
( O* V- G, l" J( y8 q! G是不是因为杀人凶手是亚裔* i, a- f. H g7 w' `. }) f) ^ A8 y
就对亚裔有看法& P8 H: [2 k2 z. H& H' [
美国百姓似乎想也没曾往这里想
- |1 [, k: f' S0 S; I; u只是说3 N1 C5 `7 S z0 ], s+ `/ b1 v
这个孩子也是受害者……还有6 ^* F! C) x( F: A2 y. }
去年一电视台主持人6 X5 [* M. T( A
去华尔街旅游
5 X5 R4 l4 u' N! J' I+ Z6 o d看到一中国人在骑牛拍照
4 I( A( i, [/ O8 v7 j5 w顿觉丢了国人的脸( X* U0 y0 m" w$ ^1 |/ G9 f+ a
拍下照片) q' z% y! B7 i: `2 C( Y3 x m7 n
发上博客
+ {; r J9 G) r引来一场关于国人素质的争论
! }2 l! O( |* {以某个人的行为, ~ O; q) r6 B) V
推论与其有相同身份的人也会有某些问题5 I2 L3 u9 \3 `2 l* b/ b3 A
然后高度关注这同类身份者的“素质”5 a* p& {( \) |# J2 A2 X% S
却忽视了对个体行为本身的分析
Y& {, B: V; Q1 f% O: z不但不利于问题的解决
! t& @; c# O% j还易引发很多冲突与矛盾& ]# [8 P' v6 M3 \* Y
简单地说0 M, {1 N- F ]) m- \2 X* B
这就是地区歧视、身份歧视
; F7 e, x- X8 a) d0 o 今天
2 A8 L7 ^6 v. f6 P/ d0 G) J6 X1 ~- h在很多网站的论坛上
# S% L$ y" h0 T v; z K8 s# q经常有关于各地人素质的争吵
! _) P Q" _* |0 T事情的由头可能是某地一人入室抢劫
& g- ?3 M. `! v4 G0 _! \5 \, O查出是某地人
8 B( V+ w; }$ n4 L% t有网友于是留言, f2 n3 L3 D$ x9 w7 }& g) Y
这个地区的人素质差
, B7 V( J9 t: ^; E5 h( E紧跟着
0 S: E( \4 B: I6 Q- R% D0 F& V一场一个地区的网民集中火力贬损另一个地区的网民
) x# Z3 p1 G# B* o另一个地区的网民又反过来攻击这个地区网民的口水战就开始了3 x4 }" T0 N9 Z. j2 ]/ i
在大学的BBS上
5 S! k8 b, l6 k5 s, @3 k一所大学的学生留言讥讽另一所大学的学生也时常发生
' ]) }7 K Y; ?4 i4 Y+ ~# B6 b7 l事情的由头可能是某校学术腐败事件曝光
7 P% Z3 v) y; B' i- e+ I. {/ T+ @: X另一所学校的学生隔岸观火说“他们的成绩都是这样偷出来的”
, e( v! g# c6 g, Q( w2 L% f0 _接着
( K$ ~6 @3 Z2 P; X, a+ k1 h: ?双方就干上了
$ u( o% T* R% z, e9 y, Y$ s 在彼此攻击中& v& o8 Z! z( {1 t9 x
已经忘记了最初讨论的问题是什么: J% n, K; F8 Z& l5 M! M
更不会从自身找问题
$ j" {) D1 F7 ?8 D& N2 X共同面对问题
; X, E9 N2 u* W# X- i7 t2 B: v! p' }明白个体的责任2 W! M3 d9 l2 P% F4 y( H. h- T/ D
不动辄把个体与集体关联起来6 w$ P# E' _, y
才会凸现个体
# l5 G' O9 q4 j6 q. V v+ a( E从而让每个个体有正确的法律意识、责任意识和道德意识: q8 V, E4 F/ Z2 {
这是公民教育的要义& v' q3 N6 g& P. C) W+ k1 Y
很多时候6 b+ w* m* D' T" p
我们教育学生
1 O. t- Y f! c& q0 n( M, A9 T! A你代表班级(走进学校)、代表学校(走进社会)
' d' a, I5 {4 N) V1 R# z你不要给班级丢脸、不要给学校丢脸
) |/ f" G/ y8 U1 N1 _! A' a: b要为班级增光、要为学校增光
7 m& f+ G Q L但更重要的是告诉他
+ \3 y# B+ S' h0 P6 H' I你首先是你自己* r$ F9 r' |% R: x/ h5 ]
你的行为要符合法律、道德要求2 y9 b' u t! l
你犯错
% Q4 \! m) t# X3 ^' u. ]( `首先必须自己承担责任" f' x; j6 o3 x" W' e2 Z# c
由于没有个体行为的有效约束% r! F- I Q" S+ a6 I: W B
集体反倒成为了不文明行为的滋生地和保护伞4 ?/ w" `4 E3 ]6 d
正是由于如此* O2 V% t% h M
法大学子“守护母校”才如此令人心绪难平; X; X. s Q; R- N
这是法律的摇篮" u- M% x- D4 F* M$ R
但其蓬勃发展的前提
4 F7 ?! m" w% h5 `, I在于周围有丰沃的公民教育土壤
- V5 W- t( @5 z8 c+ y- g. M2 m8 M3 z. f6 |4 L/ b$ o& Z/ l
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