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" r- L' t* j, g 本周) m( j F) e0 g
中国政法大学一名教授在教室里被学生砍杀
/ h7 {' `% L: A- M m. f* m令人震惊
9 j; x1 [) R# I. S7 x8 c 笔者注意到
1 x+ G. U" C7 J$ u* ^很多法大在校学生以及法大校友
$ n; l7 Z. U# N9 Y$ h. X都感受到一种无形的压力------29日上午
" {0 Y9 p6 R; {( @4 z* @9 A在法大校友BBS“沧海云帆”上2 q, y7 |& R7 [5 y+ H; O. b
“社区站务组”发表公告+ y+ y/ b8 D' h
其中写道:“我们的母校正处于舆论的风口浪尖" V% l8 y$ L5 r9 I
无论我们是否愿意! j7 t1 L6 |) K! `, ?4 z
由于我们的学术血缘. v0 |5 y! r" I- l$ A0 w4 V
嘲讽和质疑的声浪必将波及到我们每个人……我们将在以后的岁月里用自己来证明自己的价值9 f' G c$ w1 s- ]
以及这所大学存在的价值& {+ `( y6 F$ L: |8 T* C( P+ D
”与此同时
0 h; c& t. T" W+ `: P: \8 g已经毕业的校友也都发帖“守护母校”
$ F8 j, k& v( I1 |$ t( |他们希望所有人也能看到聪颖的法大学生勤奋好学的一面/ h& G5 O# _; M+ P$ _. k3 P; U
希望维护母校的声誉
+ Y/ e1 e% u3 ^2 I7 b" X$ { (昨日《新京报》)
! J7 x& [: w- y3 P0 C一所学校发生学生砍杀老师事件
/ K! c: R u; i8 Q0 K$ C确实令人悲痛与震惊
4 U2 r1 P- c2 v& i2 C- t! ?1 d1 D* ~ 虽然这种极端的恶性事件
* |6 n- q( u1 n! T9 a' V有诸多偶然性
# A* b) W/ D& D+ h4 D/ |4 a9 l. C但是
! g( M5 j7 C, E* T深入调查事件的真相: z" s1 R) q3 K% B* @) O, E
分析导致这一事件的各种现实原因
- |# a6 y9 o- r3 W7 \' Y) M包括教师的师德操守、学生的法律意识、学校的心理辅导& e h/ s+ b: h% S* |
等等
1 F9 s9 o( l3 V0 w6 N2 d3 {# W' v, Q并引以为戒采取相应措施
! S4 W: B: }1 c \$ ?6 @/ T对防范类似事件的发生有着积极意义' g# v8 f! `- d* ?
这是理性的分析问题、解决问题的思路2 M+ Z9 E8 q4 H. l. I
可是7 _$ e g6 l. ]' W
令人遗憾的是' l2 K$ _: q1 p& H7 T
一些舆论分析问题、解决问题
! p6 h( A9 b, ?: F' Y- J9 c8 {却偏离了这一思路
$ @( e; I {; u0 _ 姑且不说有人在真相不清楚时
|+ c O" [2 W A3 T {& j就“声援”杀人学生砍杀“对学生不好(不轨)的老师”是伸张正义
% f3 m3 ?# ?0 D D/ }9 H并“敬请”教师以此为戒
1 C) a$ n, `; r2 k. b是完全没把法律、正义当回事；还有不少人& x, h: d& O. O4 X; q5 x
则在“爱教育、爱学生”的名义下- R8 O& N1 w( T0 y3 ]- x7 t
把一个法大学生的极端行为- _9 E$ p7 Q4 s2 X
马上对应整个法大学生的整体素质
! S) ?1 V0 c2 w并由此上升到中国所有学生的素质问题2 O: j" s8 D. h$ N
更有的扩展到“80后”、“90后”一代问题的高度加以分析
$ k; O6 r! u1 y$ j( G- P7 D这种貌似“富有责任心”、“合理”的逻辑推理
! k1 M: t5 \6 {- ~其实严重混淆了个体与集体的关系
- v* d r' A6 x: d: e8 u既对集体的评价有失客观与公正
7 V' J1 j/ G1 o% ?7 \1 d7 J; ]又使个人迷失在集体话语之中
- |% r! }% P+ ^这种分析问题的思路
0 X, i. O& M& ]+ a# \' P近年来十分常见
. w+ g$ S4 y D2 }( k! b不是吗？去年
# q, W1 B+ |" p( m& M美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击事件
, l5 W! c# q( A6 p消息刚传来时( O2 w, I% }" j) N/ b
大家以为杀人凶手是中国留学生
0 P" _! |8 y) b9 _; [# P# d一时间颇为紧张 G7 \, p9 F0 u( t8 X, J4 ?
高度担忧美国社会会对华人更有偏见( W5 S; C8 q" H' N" ^
直到最后确认不是中国学生 q/ Z# f# P- T+ n2 y( @
大家方舒了口气
$ ?* s6 I$ V/ h/ l* a# U 有媒体采访美国百姓& |2 b0 V7 X: w n& O+ h. ]
是不是因为杀人凶手是亚裔* o/ U! l' ^7 a( @% z
就对亚裔有看法
8 W8 g1 A5 |, B" O. i美国百姓似乎想也没曾往这里想
! |) {$ W; h' U+ |7 Z只是说
! V& g& g) k1 d( X; t! q5 A这个孩子也是受害者……还有" }+ D, A. a7 m
去年一电视台主持人" H/ I& p. d" W& W7 H
去华尔街旅游
4 X0 O. T- k6 m. N `& Z; R" R# p看到一中国人在骑牛拍照 {7 a$ U& p6 w7 l1 W
顿觉丢了国人的脸
. X. h0 _( C1 u8 a拍下照片 }0 i5 g' J* ^3 b$ L
发上博客
. ^* d6 c# n6 W' s! H: P引来一场关于国人素质的争论
, [/ I0 I1 B% B% |" M6 r! z( X% }以某个人的行为3 B$ O4 H. D8 }; _; j. r# Y g
推论与其有相同身份的人也会有某些问题
' h, O9 N5 q' _0 o) m& `然后高度关注这同类身份者的“素质”
* t; M* M4 W8 E% \9 ?8 B" Y9 N" g& P却忽视了对个体行为本身的分析
, e2 U3 R, A' `1 ]6 Q% [3 X7 R* r不但不利于问题的解决
' h% {/ ^% }6 V还易引发很多冲突与矛盾' x: l! e5 j5 a2 F% Y8 d
简单地说
- n( z( F0 m `6 K. ~$ k+ y+ h这就是地区歧视、身份歧视
/ K4 U1 ~/ i& V! ]- o- k% h 今天( G) H: r7 q; D3 c- j3 r5 o+ a
在很多网站的论坛上, \6 `& P( @* ?% _! c
经常有关于各地人素质的争吵5 Z, O9 R8 i3 ?! C, }' ^
事情的由头可能是某地一人入室抢劫1 R. i6 Y0 \) a" G- d2 O/ G* `
查出是某地人0 E! V, ?& R6 v- q7 f
有网友于是留言4 p. x% V& c( X& O
这个地区的人素质差
9 y( ?" ^/ F7 R+ u( i: @2 b# `紧跟着
5 ?9 P. Y! T) B. O" d一场一个地区的网民集中火力贬损另一个地区的网民
" n" A6 w# {6 x& k- r另一个地区的网民又反过来攻击这个地区网民的口水战就开始了
l. R6 J# x) M& i( D% H1 \在大学的BBS上0 m% S' d( Z" L
一所大学的学生留言讥讽另一所大学的学生也时常发生9 y- I" f" o+ R2 w. k* V( J [8 g
事情的由头可能是某校学术腐败事件曝光
- [! J S$ L* C8 w5 { P* o ~8 d另一所学校的学生隔岸观火说“他们的成绩都是这样偷出来的”
/ h$ O$ }/ G5 ^. B2 ]" D接着3 @6 x4 k! B* n$ q% u2 R3 K
双方就干上了3 ~& W& l+ s' T# P% V) p1 A: g4 \
在彼此攻击中
" d$ z4 c- P; z已经忘记了最初讨论的问题是什么
5 k/ O; |* z% K; C/ {更不会从自身找问题
, ?0 {4 _2 o: y共同面对问题; _2 a( V- R1 |: M' s" h, O* l
明白个体的责任! t3 t8 b: j! { _, R% Y# U
不动辄把个体与集体关联起来
+ j4 y$ R* q) A: a& C7 R才会凸现个体2 _, t, n! y( s" i
从而让每个个体有正确的法律意识、责任意识和道德意识
: i. ^! v% q6 s7 f这是公民教育的要义& ^. Y4 b/ v& V8 n% P7 `$ U
很多时候
& _$ E% x. e6 Z我们教育学生1 K; G* t7 b) T! W2 e
你代表班级(走进学校)、代表学校(走进社会)
" C7 B0 I3 A4 M& T# }0 N& P你不要给班级丢脸、不要给学校丢脸% E2 h7 K0 g/ o; G; y- [3 Q
要为班级增光、要为学校增光
* w5 V% H! k/ Q7 Z7 |$ w8 b+ n但更重要的是告诉他
4 p- X+ I" ]7 Z9 m& n/ g你首先是你自己1 `& r9 R2 U' H) x& L/ q
你的行为要符合法律、道德要求
. {0 x0 `( S* q" \, D7 K* N# }你犯错$ w$ N2 q3 t! U3 d& `$ K' m$ E1 z
首先必须自己承担责任
# r$ P C' h& S9 F5 R G由于没有个体行为的有效约束
5 @& w5 a$ B8 Z5 |& n3 v; v集体反倒成为了不文明行为的滋生地和保护伞* Y0 C2 p0 E( F6 P, {. b0 m
正是由于如此
/ ~8 |* Z# f* Z& R. u8 t法大学子“守护母校”才如此令人心绪难平' L. E& I) v- ]: P6 w. P3 W7 X
这是法律的摇篮; _9 M* H% E2 J( C4 X, j
但其蓬勃发展的前提4 ]3 A( Q& i1 u9 q. i* Q9 n
在于周围有丰沃的公民教育土壤
! @ K3 R2 j, b1 Z$ [3 _+ a; w: E& h
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