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+ c) z8 G" \! v9 t. G/ O: C+ L+ r$ ^6 Y/ V7 f+ B
因为学生毕业论文“太水”
; D- c$ B- q: \( H g/ _8 ]) F! a就取消论文
1 \3 X4 t. }% F) p9 p- e7 o3 U为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
# L1 s- r5 o& Y8 N! d1 p! ~而取消牛奶生产与供应呢？8 X0 x7 ^, D: r
“论文”是重要的3 b# l9 |0 W$ U8 u& m3 i
甚至曾经无比重要过4 i% e3 o7 H) s2 G" x% `7 |4 A' I
传统中国社会从隋唐到明清/ @2 r# I. P: D0 ?& @. L+ a' }
遴选官员均需通过科举考试
1 x2 e5 Q1 Q* K8 Q8 A也就是写一篇读经的“论文”7 |; J+ @5 m0 g! }6 B, o$ |* k
学子的论文写得好' o1 |; m; r0 z
起码可以成为一个乡村里的秀才
: n5 M& k+ {+ W1 w也可以成为县官, W8 u" d! `# t6 i. y* b; u- u
甚至朝为放牛郎% O3 Z* ?# v, B0 ~9 c
暮登天子堂
/ ^, M1 f2 c0 T s- j, `7 w. X传统社会里的论文有“八股”+ r& ^- ]8 C4 a/ b& l( H ?( b2 A
当代学术论文亦不例外. P/ M* E# C2 ]1 ?
论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等1 y) S1 e" T+ x* E
写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战1 g" K6 H& u) V. c
它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之) X. t; u. B7 a( N' [
如果大学学习四年
$ [$ m6 ]& b- A0 g1 R没有论文这样一座山让你去攀援
: ]$ K; u1 M3 d" d. u/ x它对学生的素质教育无疑是一种缺憾
9 i% i X! R" H: M5 G5 C这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论& \, }4 f4 s$ t# X6 c% E
他认为2 g. o; E( d( m8 k4 N5 c
新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
" l3 V5 _( l( K$ c( W. {* @学生为了完成任务3 b/ p& Y5 d* U7 I8 J# l' }
只好大量复制、粘贴% |! Q+ b" T6 ^) X" b) _
他的观点得到诸多网友支持, B3 S5 M9 {, [ h( N
成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言
& k* y7 ~; T4 |: d5 W8 Y( i“看看毕业前校园内那些‘××××’广告
2 r3 |" k9 ]: [& A/ q: e, e; O就能知道现在的大学论文还有没有意义”1 M# d8 F3 P, j# ^! B4 ~- f0 w, d
一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文7 v3 D* n% w# U
他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”) k L' l% J: D8 L/ u
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题4 L K' p6 a' ? s+ [) o
因为学生毕业论文“太水”- G8 n4 `0 I( b/ {, x) |# K
就取消学生写论文- p4 M! d5 L2 |) C
为什么不因为一些大学教育质量太水
) {! m4 d' x' }/ L而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺5 H0 O2 n! p& p, o# [( H9 I
而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文
- V# s1 `1 B+ o, E为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？
/ d, f6 v; r5 a6 G, D7 Z5 w5 Y& ]通过写论文
: M* P, {, l& I) A; G; u& n要使我们大学生知道
4 M! u) R8 A1 Z! G5 s" r, Q0 |; h什么是写论文
' ~; ]; Q8 B; |6 N! o J什么是写论文的态度与程序及方法方式+ M; T4 _: n% @6 D. N
写论文不是为了写论文
( q Q1 C, @# @$ z1 f5 Y$ i而是“学习写论文”9 H4 i$ | H1 J# k( O l
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标
) f0 X8 `* d. _( A3 j- x 写论文其实就是管理与使用知识
+ a5 C( A3 K6 k写论文对大学生甚至中小学生来说
3 W: L6 s, r4 Q( v' T是搭积木
3 e1 i* a, a* e, ?3 k! b用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡
, A- B4 j8 X1 x# H3 _4 U1 S 你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？
8 I) s% e! H M; w我们的大学教育
+ H5 w$ r* F* X" \8 q l不重视学生独立思考4 Y; ~6 ?$ n- `2 z, u, ~1 e" @
不重视课堂交流与辩论. C( C: g8 S+ x& z
只是粗放、灌输式教育6 ^: w; C$ U7 J! F
许多大学生只会应付考试5 Q! z9 F4 @2 G/ F; V* b. R, w
到了毕业时7 [) A O3 v; ~* Y$ R6 V
或让××××代写
- m! T( w% x: h8 u或抄拼出一篇所谓的论文
1 b" N/ y4 v) i- z高校学生论文因此只有结果
2 ^" L( {" M* p没有过程
: N6 B+ R5 {7 G4 f, Z毕业论文的学习写作过程是空白5 b# a" _$ N* ]- g1 K# N7 J
我所知道的日本一些大学生
Y7 n6 l2 C: N2 r. D( K/ J从大学一年级就开始准备论文写作
- M6 r- e. y6 _# {- h, `通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题+ L x9 R, I: h# U2 e9 H4 M
可以想见
, [+ m: _/ y$ C I他写论文时在某一方面已然是小专家了
6 D3 `4 j0 s9 ~% R' @各专业应有不同的论文训练方式
( d4 p7 f0 M. q! a1 E2 k5 N1 k1 Z譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作
: z, g# {8 D7 e# ?$ y7 g而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作
: v5 A$ G6 G# A 论文写作与创作不同
8 \" V# a7 e& _3 m. _& h) o4 G它更讲求方式方法与步骤3 q5 R5 A) }* `+ O4 _5 f4 G/ ~
研究过程与结论一样的重要0 Q s2 K$ G& O, y( y
3 t: s" R! K# e
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