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& |8 l4 T5 R% @1 e7 z 因为学生毕业论文“太水” ; k& a a/ U! E p# f
就取消论文) h9 F6 c1 L) c# u @/ c
为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺( d2 V/ h1 Y- G5 X( K# ^8 A8 M: G
而取消牛奶生产与供应呢？
/ @. \3 i2 R; m! {0 j, S) s% n“论文”是重要的
5 N' u- v3 R' w3 j( Y0 l甚至曾经无比重要过/ u* R3 d# K/ X) X) c% L$ V
传统中国社会从隋唐到明清' B5 N( R( V; E' G9 f3 |. \
遴选官员均需通过科举考试- ~" \0 u. L7 D j; p& Z
也就是写一篇读经的“论文”
; U M" b; Y3 [% r/ _* c9 v* K 学子的论文写得好
/ T7 u& M1 I/ ^5 w: E3 G% u* n起码可以成为一个乡村里的秀才% A# m, E/ b$ H: `
也可以成为县官
1 i5 B& W' p+ y甚至朝为放牛郎& y4 o1 z$ f6 F3 o7 @# g" V& a: e
暮登天子堂7 I( I6 T4 P# y6 h0 u$ A% o
传统社会里的论文有“八股”
i1 ?" x9 ]; z: c3 q当代学术论文亦不例外
* ^' e3 ]0 W, M% p( A 论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等
) o/ M) u1 m @! m4 H写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战
+ u3 B$ y: |7 Y8 M1 U0 t3 G' o; G* m它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之
. U4 p6 {2 x9 g& j7 K0 {# a 如果大学学习四年
) Q' Z# b$ @' _* ^- |2 x没有论文这样一座山让你去攀援
% [6 E, M3 w7 d/ L# W它对学生的素质教育无疑是一种缺憾* `. R) ]" |6 v' t
这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论9 w3 w, }* ]8 q) g( S; P
他认为
/ y9 C9 a5 T/ k1 M新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
( c4 ~1 @4 r1 [/ [学生为了完成任务
; w5 H" u6 O p% ?5 V只好大量复制、粘贴' W; G! Z, d- C/ A! T9 s" k% A
他的观点得到诸多网友支持# T: V+ X# P( j
成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言
: y: U) w$ b5 x; F8 A$ `0 y: f“看看毕业前校园内那些‘××××’广告- O9 j/ {3 Q2 X
就能知道现在的大学论文还有没有意义”( K# _( C; c: \
一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文
S# n' A! n8 Q, q7 A 他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”0 z# j% J1 ]! r5 K, K2 e
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题
* x- U8 l7 ~% M5 D2 W因为学生毕业论文“太水”
: y- t- v8 | I# ]1 M3 U- W就取消学生写论文
8 K! @; D& {& S为什么不因为一些大学教育质量太水+ s) Z R! L; d+ b( C, ~( n& [
而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
+ j; c; a, s: a$ {; J( H q* O" k而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文6 o; q% t8 ?& h
为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？
2 v& Y- B+ z9 M* k7 f7 T1 h& d通过写论文1 I+ a& ?" ?4 A4 X" j
要使我们大学生知道' k5 U m5 P4 F2 e
什么是写论文. v: d0 x8 b5 o6 G$ \6 o) s& d: o
什么是写论文的态度与程序及方法方式 Z1 w' s w/ q7 J7 g$ P0 R
写论文不是为了写论文$ [7 J9 U! @/ O/ e1 e; e( p- [8 J U
而是“学习写论文”$ y' I1 T, E: ^% E
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标! f8 M$ ~1 u. X
写论文其实就是管理与使用知识0 V% w# ~$ O z+ ?! \1 \- _
写论文对大学生甚至中小学生来说
9 `$ d" o7 e; N& M+ c( v9 y是搭积木
: s* {, w. b( R0 s) L2 S, v; A用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡4 b2 ~9 n1 {- p8 C" m( l
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？
# E5 {* s& ~0 w- I, X3 v我们的大学教育0 Q+ x2 Z& |# z$ ?) F \
不重视学生独立思考
9 ^6 Q* x+ Y8 M4 C, ]1 |( l! H不重视课堂交流与辩论' W* m+ G* P) x9 f+ W+ |+ n! P* ?- ?4 A
只是粗放、灌输式教育
9 C6 Q5 a& w! m9 T$ d b4 w许多大学生只会应付考试
! N1 i4 m) G) [* }到了毕业时: n9 {6 `8 ~6 Z% T6 x O o; i
或让××××代写
^ Z# f6 F1 h8 g* I/ f或抄拼出一篇所谓的论文 W' a: [9 I; w: a7 Z: }
高校学生论文因此只有结果
3 H$ @' `% p: g9 X% V没有过程2 w$ b3 {$ T" l v* ?: t
毕业论文的学习写作过程是空白
^2 }0 k) q$ L/ A9 F0 Y- D) r- E9 B. Y 我所知道的日本一些大学生
* S$ L ~& z' G7 F从大学一年级就开始准备论文写作
. \2 F5 D; v5 B" c" S* z2 f通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题
3 \2 I- C1 U3 e8 A1 \ 可以想见
6 R/ U/ ]/ N: q4 J$ _他写论文时在某一方面已然是小专家了9 I1 a5 r3 O- b' E) |8 {( {8 R
各专业应有不同的论文训练方式. Z8 ]1 A1 z9 u1 t0 v2 v% r- B
譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作
. a3 N! U; K' C而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作
2 V' F3 N; U5 ~ 论文写作与创作不同
2 s- D# V" i" x; Q( j0 ?" S X. p它更讲求方式方法与步骤8 W1 ^1 a5 I! P6 ^% W! I1 v
研究过程与结论一样的重要. h, c& T- u9 C5 Y/ z1 m( H2 V
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