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因为学生毕业论文“太水” ' S7 L, T4 q0 q- f3 ]' x
就取消论文7 @2 e# ~0 P: s2 \8 p8 i: A
为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺; |8 Z" n$ D% f4 @
而取消牛奶生产与供应呢？
0 z* r3 n" W7 Q9 W“论文”是重要的! x# f5 `8 R! M" A& j$ h9 E1 c
甚至曾经无比重要过
" H1 u$ s+ H' _) r9 Z 传统中国社会从隋唐到明清
' | f" R$ ~6 u% j% O+ G遴选官员均需通过科举考试
+ D) Z8 }, o! I2 Y1 a) P: C( N也就是写一篇读经的“论文” O- c$ T. [* i3 q" R/ R6 h2 M+ O
学子的论文写得好. Y: B- P! T- q& s
起码可以成为一个乡村里的秀才/ a% t' V) ]0 K5 Z: V
也可以成为县官
5 r% H' _0 d* [# k7 i B L甚至朝为放牛郎
$ v" y0 D. a7 ` s m8 x6 @暮登天子堂
0 d# Z6 S* A4 i( j- t传统社会里的论文有“八股”8 ~. N7 `" s }$ r0 F
当代学术论文亦不例外6 [0 \7 g, q* t+ j2 n4 P" @
论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等9 Q* f+ O1 f3 [7 Q1 ?7 S2 _ I8 h
写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战# ]1 m: ~! L# n
它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之2 m' E& Y' l) E3 L, I' D7 R, I1 ]
如果大学学习四年
5 S6 P& u, V) J( J$ T' S! Q. ]没有论文这样一座山让你去攀援
/ i7 {: n1 x1 N, A: w, U它对学生的素质教育无疑是一种缺憾4 p, w, A; I- D2 C' l: R- e
这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论& C; M+ t+ N8 B; j4 I% V0 v
他认为
- M: g# ]$ U1 O }! S" F新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求! ~9 O! M7 P9 W7 I3 T! R8 V; @
学生为了完成任务- y }; e7 d6 \
只好大量复制、粘贴
' R' ^7 e6 K- v; }( K 他的观点得到诸多网友支持
) J& a: ^2 X$ r( q0 E. _ 成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言
4 W& a, C. h: k( j. g/ [“看看毕业前校园内那些‘××××’广告, O2 x1 W" Z6 G: h0 v/ q* o
就能知道现在的大学论文还有没有意义”. _, P z d, h6 p- R
一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文' K+ W8 J2 [9 q2 C/ {
他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”
7 u) E4 B V& n$ O0 X2 v更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题7 u9 l' z; g+ @! u
因为学生毕业论文“太水”& O. H0 @+ g4 r
就取消学生写论文
, t6 K: m0 O) u3 {( i为什么不因为一些大学教育质量太水
0 H* h4 G c, t% \4 X而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺0 \4 q2 ?( {; T9 ~, Y4 V( {
而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文
. P! b# m3 F+ p0 X为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？
( D! m: a% I( T通过写论文$ x9 x6 e- E g6 V# x9 x! b; H
要使我们大学生知道
; Y. ^+ E O0 m什么是写论文
. G! M* O4 ?8 m/ O5 B' t# R什么是写论文的态度与程序及方法方式; c+ |6 [5 f+ \/ R2 y# Q
写论文不是为了写论文
/ U3 H) E+ f) _0 R3 c% p而是“学习写论文”) Z9 o0 |; D0 N3 j
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标6 o, G! Y4 c& l! V+ u
写论文其实就是管理与使用知识! N7 _' |- n# o0 l9 H ~, {
写论文对大学生甚至中小学生来说' C( p/ t$ M- u4 K% z1 t
是搭积木. y7 P3 m! f6 f
用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡& Z1 G9 o, L! c$ d. u; t' n
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？
1 q3 J, C! T5 @我们的大学教育; O; G/ [4 o1 T5 S
不重视学生独立思考
, e6 m( w% Q4 q, H5 U. a不重视课堂交流与辩论2 a, p$ | h* O; X, i. L
只是粗放、灌输式教育 j1 t5 w- J* O9 W" n: l
许多大学生只会应付考试
! M+ B* L) ?7 L- J o; M到了毕业时 r& Z: Q- ?$ ?1 V5 ~+ \
或让××××代写
4 f4 T, P4 V" Y$ k8 H" E& N# d或抄拼出一篇所谓的论文0 g& n" g3 Y( \) b5 J! O
高校学生论文因此只有结果
) B; r; [) v3 }" `! T没有过程3 C! b: W' F% h6 a
毕业论文的学习写作过程是空白
. c4 t' O, K1 G q$ o( e 我所知道的日本一些大学生5 {+ {& } f7 M" l- l
从大学一年级就开始准备论文写作% i- o7 \9 ?' N, }3 Q, @$ J
通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题
, g, j, A3 r2 }9 ]; T l1 M 可以想见) A( _2 u3 [5 k/ S
他写论文时在某一方面已然是小专家了
h/ o0 \5 M$ P6 f各专业应有不同的论文训练方式
( k( W- Y6 B$ R2 _7 a譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作( w" n" }# l$ F$ I @+ X
而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作
8 Y2 W, u7 |5 i3 X 论文写作与创作不同
% D' E) ~8 X' O; s9 k( A它更讲求方式方法与步骤# g# c- t% A& g4 j4 z/ X/ A
研究过程与结论一样的重要
, V+ m4 r" A0 { L% [/ p4 |
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