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4 x# _+ K5 n+ ^; |9 e# y, e* @% z 因为学生毕业论文“太水” 4 E; D" y8 L8 @/ S
就取消论文) U. x F+ m) ^6 }: j
为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺. z! B7 C7 A/ Y' W# f
而取消牛奶生产与供应呢？' x1 e% P h6 z. Y* w7 @! h6 ]
“论文”是重要的5 U- {0 ?2 ^2 Z0 g- v$ m
甚至曾经无比重要过4 v" x3 V) \7 \5 x8 Y( U
传统中国社会从隋唐到明清" T) S4 [0 M {
遴选官员均需通过科举考试9 p" |# R) r5 C6 b1 R
也就是写一篇读经的“论文”1 r5 y. M# ?# x |$ z
学子的论文写得好
' }0 F3 t. _% c/ X% q* v' M+ R起码可以成为一个乡村里的秀才
; C0 d8 V: s% ?- M$ S! n, x也可以成为县官
. m) z- A3 ]2 a7 Y甚至朝为放牛郎6 k' }; i3 f9 C3 [6 k5 D
暮登天子堂. f9 Y7 s- T7 j) E! u
传统社会里的论文有“八股”3 R( ~ q8 ]' ^7 ?! a: ~, t- {2 n
当代学术论文亦不例外
; C5 ?5 d" q# g3 _$ ~ Z0 G4 L 论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等3 H6 z/ Z: L5 `* o; N8 E5 }: i
写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战
( X: s: }$ V/ E1 ~) [; c5 ~它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之
/ V2 f" z4 ?! v/ Z 如果大学学习四年. E3 E: w2 r& _8 c- M0 ?
没有论文这样一座山让你去攀援" n! I3 S, [ W) h0 G4 {* L
它对学生的素质教育无疑是一种缺憾
- X& z3 K0 {- t* }这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论
* }- }0 v9 e# J( A他认为) U5 O7 }" N8 V7 K* ~' d7 t
新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
: R# ?7 W# m& m4 d; P! X学生为了完成任务
+ D( F7 y% Z) ^只好大量复制、粘贴+ a# G$ G9 w# h9 E
他的观点得到诸多网友支持
5 }0 V' ?/ z9 M( N9 h2 }5 }) Q 成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言% F+ D* j8 A8 e* z& F% T
“看看毕业前校园内那些‘××××’广告
" a- p) j; y6 l3 X2 F# u5 r$ k就能知道现在的大学论文还有没有意义”* k/ v" x5 J4 j6 f
一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文 M- |7 H1 J% d
他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”! I# C/ q% P/ Y
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题
/ { E' X* X0 [* Z( [' X1 n2 a因为学生毕业论文“太水”
; r# i: J6 ^% {, \' u6 J# r+ w; Z就取消学生写论文
0 [1 Z; p: E8 r& t8 @为什么不因为一些大学教育质量太水0 b/ P& {* y6 u4 L8 e
而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺; W# J2 J" Q+ _! d0 m9 n, p" v
而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文
" U" Y- q* r9 `* X* F8 h1 m% `为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？
" |+ B% d+ p/ t- R+ f* L; f. ^ }通过写论文
7 a) ~% w1 `( [# Y8 c要使我们大学生知道
0 s# E3 D5 M8 m+ o' g" b什么是写论文
) B6 O$ x: ]8 ?什么是写论文的态度与程序及方法方式* k I& z' b7 C3 }% F
写论文不是为了写论文
" x+ F4 Z$ g1 X0 I; j而是“学习写论文”, k6 g7 C7 p. O8 D' k
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标
; I, @7 T6 k% F- B, }! h 写论文其实就是管理与使用知识' Z9 B8 X% Z0 p! C
写论文对大学生甚至中小学生来说
+ Y8 L4 H5 ^4 G$ Y6 r是搭积木
/ }) Q' \1 S+ x8 P; J7 z用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡
9 A. Q/ A6 o% Z6 t1 J3 K 你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？5 j9 G2 R8 i* @6 B
我们的大学教育
! w& ~. R6 i5 _不重视学生独立思考
6 c7 |- k" _$ i/ f! i) S不重视课堂交流与辩论2 Q4 ^8 ]& O7 t
只是粗放、灌输式教育
$ \- z4 K/ C Q4 a: a许多大学生只会应付考试9 }* B6 C6 K! {) Y9 s
到了毕业时0 B' N C j' S8 \5 Z$ R
或让××××代写8 ^, D( U7 q& k8 H6 P' K9 f" N
或抄拼出一篇所谓的论文' `1 X" O, o+ P& G* ?5 I; ~0 o! L
高校学生论文因此只有结果! h- t! c4 P ~! Z& q9 @
没有过程1 P. M1 a2 W, X2 P1 P' {" i
毕业论文的学习写作过程是空白0 o5 ] N- W: |9 C' P: x
我所知道的日本一些大学生
) I+ M: i2 p. C4 C- M3 D2 [从大学一年级就开始准备论文写作+ t2 m( e- u9 D- Y
通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题
/ T8 j. c. ^% c' x0 T 可以想见
7 v" Z) d, S( G2 R1 ?他写论文时在某一方面已然是小专家了
% v3 }$ S2 r# i4 Q各专业应有不同的论文训练方式( u1 e$ U# ?5 `) P
譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作
( F% q @) k/ P ~- R7 R0 @% v/ O7 y2 m而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作
$ r4 L6 H) J* p/ ?6 @" r 论文写作与创作不同5 N# v$ a Y5 m& M. @
它更讲求方式方法与步骤/ w7 L0 a% {; ^4 [
研究过程与结论一样的重要
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