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5 o* d% m# \ e 因为学生毕业论文“太水”
5 L h! W7 k5 x就取消论文
( r2 v% m, d7 ]; c6 H为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
- U# N r3 ?* l而取消牛奶生产与供应呢？
1 u1 Q% z2 w8 `7 f) M“论文”是重要的
# R+ B- Y/ I' Y# o. j& @甚至曾经无比重要过
4 n7 I* S$ m7 [& }8 f 传统中国社会从隋唐到明清8 [* w9 E5 ?/ p6 l1 A
遴选官员均需通过科举考试$ F4 Y& P, G4 \
也就是写一篇读经的“论文”* ~+ A) M9 ?3 D0 x) R% t
学子的论文写得好0 ~/ d% F4 S- e" ]4 ^/ m
起码可以成为一个乡村里的秀才- L6 t) p8 o6 m7 N) P2 S) s
也可以成为县官
/ k8 l, Y9 m+ i1 J" h5 V甚至朝为放牛郎
?' D" f8 ^2 N暮登天子堂8 x0 Y9 @$ K' n# [- c- ~
传统社会里的论文有“八股”
) j$ ?. Y, |; m当代学术论文亦不例外 e3 q" R. Q* z. ~2 n
论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等
4 [ W R: E2 d- W$ V2 L3 s7 c写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战
5 a2 a4 B+ E; w8 ^( u$ _. I它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之8 X6 J! `1 X* G1 q6 |& l
如果大学学习四年
, K% W% x* B- m+ @6 `没有论文这样一座山让你去攀援3 H2 q% J' g9 l; U" f" @# ? k3 P
它对学生的素质教育无疑是一种缺憾
7 l3 y) l2 E* U, c8 ?6 b2 Q8 K7 j这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论
) n& Q% Y: u( I他认为
7 ]+ i0 X! a) v1 V新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求1 V& W* v& b8 E6 K
学生为了完成任务
, s8 W- @) C3 `6 |3 [0 u2 h只好大量复制、粘贴7 ~( I7 b: n! r E% R
他的观点得到诸多网友支持% K0 I) J r% I7 @- S
成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言/ d( y% m8 s8 G; e. ~
“看看毕业前校园内那些‘××××’广告8 L# T3 O+ |$ P* O6 ~# N& E& K
就能知道现在的大学论文还有没有意义”
5 k& \1 b& ^0 J+ I+ c# M 一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文1 s9 W6 f- q* L/ i5 r; L
他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”
0 N7 [% q; p- y0 X' y4 u" I更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题
. q1 |+ `/ |3 g/ }7 B- z因为学生毕业论文“太水”
A1 r- ^- z) v! A$ x/ I+ m' W$ \( w6 L就取消学生写论文4 |: W6 s1 s# r( x% u. B. w e9 J' u, W
为什么不因为一些大学教育质量太水
7 R; t8 Z* [/ [; {% _2 E5 S而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
# _3 m) }, n# T" `. `而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文6 Q4 W! E; A0 @/ T, O7 _9 R
为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？6 }4 e; k+ \' F( A2 D7 I" e$ {
通过写论文
3 j6 G6 ?6 Q, k0 \) Y' Z! c; H要使我们大学生知道
: w& n# {7 x, s/ o什么是写论文/ i+ w( ?2 i) Z
什么是写论文的态度与程序及方法方式
$ u+ q, d: C+ P2 D ?8 N写论文不是为了写论文4 y: I" b# i! k- g" c) C; D
而是“学习写论文”8 z7 ~3 I/ n- m7 k
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标1 \5 ~; t* _0 N' n; B6 {: Q
写论文其实就是管理与使用知识
2 g) O/ |: I: N2 W% R4 H* Y写论文对大学生甚至中小学生来说' A- e3 ]+ O. C$ C# G1 [
是搭积木, s6 Z$ Y6 U( V
用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡3 I. {; [( |9 n$ H4 L6 v9 }
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？, B8 K K0 q* G- q
我们的大学教育
. k r& @# t, i; \6 |5 U4 z不重视学生独立思考. C: u: R' K8 A/ o4 r
不重视课堂交流与辩论
# B$ d6 D" F4 g0 l只是粗放、灌输式教育2 z- }7 s' W( N1 v5 G* S
许多大学生只会应付考试6 Z7 r1 F9 m b i: ^/ r
到了毕业时
% I$ s. ]5 I* r2 e- W或让××××代写
O; z( Y7 W- `1 [6 ?或抄拼出一篇所谓的论文
. H% R2 I X4 P* q% s8 G; p高校学生论文因此只有结果7 a- X z+ U0 a7 B
没有过程
2 o9 e0 G' \) f! |: ]- y毕业论文的学习写作过程是空白( N8 z1 c. c) M( O" j* [
我所知道的日本一些大学生) B5 ?9 K/ T7 P8 S. H
从大学一年级就开始准备论文写作# O( c: h3 B( }$ W; q
通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题$ ]8 @) M3 B% ~# e; [8 L
可以想见
( O$ n, j6 d4 j$ l+ ~# |他写论文时在某一方面已然是小专家了
, i1 b1 N4 |+ l5 t各专业应有不同的论文训练方式1 a' V ]- q: |& {
譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作
% k( g1 m6 B9 J5 l2 L; H+ B4 a而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作
$ |2 Q! S/ H, _" i/ p% E+ P 论文写作与创作不同
; p& P6 h7 i1 t4 q5 l它更讲求方式方法与步骤
7 J0 O2 s: R5 }! s! F# n; V研究过程与结论一样的重要
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