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因为学生毕业论文“太水”
8 H! [0 w$ [8 S0 i就取消论文
6 x& I7 {( |! Q& F为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺' K" @5 ~( q) @9 ?. m9 q
而取消牛奶生产与供应呢？/ o( r7 _! Y: ^; q' f
“论文”是重要的4 b$ H$ i% g9 l& J$ i! y1 T
甚至曾经无比重要过
- Y5 i6 p5 h4 M2 j5 g 传统中国社会从隋唐到明清
/ ~. y9 \6 n! b$ l0 k5 `遴选官员均需通过科举考试+ _1 y L0 ]" v% j: p! B
也就是写一篇读经的“论文”
$ B- P! H! o, D1 w+ h- ^; \ 学子的论文写得好
" }; ^% F; B; F起码可以成为一个乡村里的秀才; b' l8 K: ?$ d" }* F
也可以成为县官) K! H: q, o4 I+ }4 c$ d1 u: f$ H, p
甚至朝为放牛郎' v1 A, e0 j, d' D
暮登天子堂7 M& M! c" ^; R; l
传统社会里的论文有“八股”
v& T+ ~, p6 H: L当代学术论文亦不例外
2 w. D7 g5 S$ s0 Z s k 论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等
- G& y( |1 x" A$ b' O$ m% p f* E+ w写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战
* B1 w9 T& ~: W# D& |# J2 `9 N" ?它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之; K, _0 ?0 n. J9 D0 Z
如果大学学习四年
8 u' d' ^& i5 s' W, z" [没有论文这样一座山让你去攀援# g" [4 l, {# P( C' i
它对学生的素质教育无疑是一种缺憾' v4 i4 M+ J" o# d" l
这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论9 ^6 ?2 `3 H$ o
他认为
3 U' w0 N: D8 g, N2 M) }新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
1 y$ U) ?. V# E7 R$ ~学生为了完成任务
8 @' w- m4 H% _7 ]; j3 I. W只好大量复制、粘贴
4 D5 i. ?$ ^# M& j8 [5 P) Q 他的观点得到诸多网友支持
" ^$ H$ G0 X( c" y 成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言7 v* v8 T$ g2 K) z P6 l( }' d
“看看毕业前校园内那些‘××××’广告
- \; Q+ m, J. x& r就能知道现在的大学论文还有没有意义”8 n2 ~9 D5 J! ?6 D0 o$ q
一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文
- p5 G; R# |, a6 p5 ~! p 他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”6 H9 e5 k7 `3 s( ?6 A8 _% `
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题# H* v( S# x! ^ m8 ^/ D, D4 ~" y s
因为学生毕业论文“太水” H8 Z1 L$ S: h& d2 u& P
就取消学生写论文
4 h9 T7 Q, T! W; _- |为什么不因为一些大学教育质量太水
1 d& R0 x1 {( x. h5 j而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
' W+ R& K6 e+ {4 C而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文
4 T0 I P1 O" E) E) |8 B为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？
A* v, h: a4 Z: c2 x" J通过写论文
7 a2 v# {, ]8 _. s: r要使我们大学生知道* X" i- d4 @0 |/ X3 X( A, J
什么是写论文4 G) J" m/ b. L% }0 C
什么是写论文的态度与程序及方法方式# G0 e' I: i/ [8 s
写论文不是为了写论文
z6 B3 Z2 o- q+ I而是“学习写论文”
' I0 R9 x; o; A. a# W& @而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标! }/ L& g A; `% O/ a
写论文其实就是管理与使用知识
C R" @0 x a$ \0 u0 L! t7 f8 O写论文对大学生甚至中小学生来说
( _. ?! x. G' ?. f0 i; ? w2 \是搭积木
1 s& O: G5 W, n% S( x+ j用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡/ U6 {' F$ a& Q( \1 B0 h
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？/ K2 V) h% M& g5 A7 p( O
我们的大学教育) @! |+ z u( w% W) d
不重视学生独立思考
2 o5 c/ |8 ?+ _, t不重视课堂交流与辩论& g: l- L9 i. X/ K
只是粗放、灌输式教育
9 R, H$ D' `$ _/ L$ Y: `: v许多大学生只会应付考试
' V) y @4 D4 t: n" p0 @到了毕业时+ @. \/ M- M: X" ?; H+ Z: N
或让××××代写
! K9 r& H8 ?; E }5 @4 I+ _或抄拼出一篇所谓的论文) i6 {( l1 b$ B0 \. [* S
高校学生论文因此只有结果
$ \: L4 j; X3 l9 N8 R$ m4 y没有过程
5 J% }( {6 |: J* O+ V) q* b毕业论文的学习写作过程是空白$ h$ V4 y( j8 f) j
我所知道的日本一些大学生
; q2 A1 D$ E, L" E1 y/ {" M! ^从大学一年级就开始准备论文写作/ F& s9 H8 V2 Z
通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题6 s4 F8 }4 T1 W8 c
可以想见
) ^9 ~3 h% `* j) q \他写论文时在某一方面已然是小专家了
: q0 H: b, Q, n( n9 b1 b, _各专业应有不同的论文训练方式
6 E# a5 _' o- W+ [ F" R( p譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作4 z: R0 B' k2 V3 A' x* D- M8 s3 x1 L
而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作( Z# h, [# I1 j$ ?5 i1 Q
论文写作与创作不同
$ K6 ?+ y, }, Q/ T2 f4 V& h它更讲求方式方法与步骤
& Y5 s7 M7 b. ?2 c( |4 _& u! A研究过程与结论一样的重要
4 z8 x3 e, Y% v5 L8 Q7 \- C! C9 n& ]# i2 P' I$ m9 V: `
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