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因为学生毕业论文“太水”
, }' P. V; ]4 l, {" q! e就取消论文8 Z0 W: M; ~) Z: F4 P" c( }
为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺4 N- X: k, X% }! h# r7 p
而取消牛奶生产与供应呢？
# V$ \3 D+ v5 s. O4 B# P“论文”是重要的3 Y0 e+ F/ V1 F
甚至曾经无比重要过; O% `/ {+ q/ @) z
传统中国社会从隋唐到明清+ ]0 `. G' D4 g$ t" h2 h- y1 J9 ~
遴选官员均需通过科举考试 ?: r8 |1 l* s, D: I. n5 V- i4 D
也就是写一篇读经的“论文”
$ R2 i1 G" L! M: U- H' T5 S3 G% ] 学子的论文写得好4 L( o6 v( K# x5 O/ J: w9 M' j
起码可以成为一个乡村里的秀才
: ?" I3 V) P: u- {& R! h! H# E也可以成为县官# o1 Z2 p" [% p3 F) z. N5 ?, M
甚至朝为放牛郎
9 w# v4 Y% o( X# O2 J2 P5 V t暮登天子堂3 R: q! b0 t1 ~, w" x* B
传统社会里的论文有“八股”; o; s! Y- @( p; ]) R3 V
当代学术论文亦不例外5 m2 d* h& M; Y; ]$ ^, A
论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等
5 J0 n1 V" S' P. P写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战
# Q4 L5 V$ c% A它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之8 S3 h& w5 I" }; y
如果大学学习四年
# T W. y( u# R( L0 t没有论文这样一座山让你去攀援
. p3 O! e. r5 E8 U% x. k它对学生的素质教育无疑是一种缺憾
' x/ t6 v9 }$ o! a4 z; H这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论2 X; _- l$ A* }2 r* a
他认为
0 b% n1 X- F/ M: L新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求) @" J. A' Q1 Q9 [! y9 d( E, j
学生为了完成任务
# u5 H' K1 x* q3 D/ `: e/ r/ b! J/ \只好大量复制、粘贴
|" k6 P( \& I 他的观点得到诸多网友支持3 |" X, t0 ]7 n/ q2 U
成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言 R6 ]) Z$ R$ a- b( {
“看看毕业前校园内那些‘××××’广告' B' j, N- {) a+ I! _) o
就能知道现在的大学论文还有没有意义”* c2 ~% Z+ a B$ ]" ~
一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文* F% Y) G; O/ x' S
他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”
) Y7 D; Z3 M1 N4 ~更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题
3 P* c2 C, c# O) o' H因为学生毕业论文“太水”0 u0 o, `9 y f
就取消学生写论文
$ m* p3 D- U7 _+ x5 [; ^为什么不因为一些大学教育质量太水
- D" ~3 h' M! t# w: l& r而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺; i7 |0 K' r; e$ E- ]
而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文4 ~6 i) y8 H) w$ t7 S8 \$ t5 ]( N
为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？
# _8 C; C- a0 L6 Y I/ }3 m3 k通过写论文
" L }- B( B0 }3 C8 i要使我们大学生知道
% U$ F$ I' I" H; |- i什么是写论文
/ S ?; f7 X6 J- c1 E什么是写论文的态度与程序及方法方式
4 I# Z! G( K7 w写论文不是为了写论文# D5 w) j- H$ c* r7 T
而是“学习写论文”& m \( o+ a# S' ]
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标. _# V! C% C: n9 H# ~) V" ~
写论文其实就是管理与使用知识7 D/ Z$ j4 K, B' U, ?6 X
写论文对大学生甚至中小学生来说
8 y% J& w! h0 c是搭积木5 p X( b- T' B% z
用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡5 w$ n8 _7 E' ~6 ~: e
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？
: ^: T" _$ t+ V我们的大学教育/ W) W' }% e( N+ _
不重视学生独立思考
* b: D4 d- L/ `! M- o4 x1 r8 B% X不重视课堂交流与辩论
- _4 G5 o8 K& G7 r, d只是粗放、灌输式教育
( ?; S7 ^( c( x# l2 y许多大学生只会应付考试
4 G/ j/ ~* A' b* s# j到了毕业时& e$ g! s L+ e+ b t5 g
或让××××代写
! n4 }5 Q, Y& i+ c$ {: ~( \或抄拼出一篇所谓的论文
% B+ c9 C" R; v" n& j高校学生论文因此只有结果8 `& A2 Q8 C# P/ g' |% H4 r9 k
没有过程
" z1 D: v- i4 w& f. L毕业论文的学习写作过程是空白
/ {5 f' J8 Y/ ?" T& R- i5 C 我所知道的日本一些大学生
8 `+ l) J& c2 v3 r- i" ?4 Z从大学一年级就开始准备论文写作
$ w3 e: w: a2 U3 A5 |0 f5 Z3 e4 j* ~通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题
6 c9 U1 k% r5 N' W' y8 f 可以想见8 a- b. ?+ o* `
他写论文时在某一方面已然是小专家了1 w9 i2 I: B+ i6 f4 n4 T' Y
各专业应有不同的论文训练方式
3 |! G: R8 d1 o4 Y譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作
- x6 |( m `1 `( T而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作
* C1 ^% l5 H9 H9 Q* }9 i 论文写作与创作不同2 { c2 f7 \6 e4 G& k
它更讲求方式方法与步骤- e6 f) L X8 u. [+ t3 ]
研究过程与结论一样的重要
4 `9 b$ l4 L: h% g6 m o) o/ o% L1 C2 w! H: |3 E! L$ ]
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