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因为学生毕业论文“太水”
4 v; x8 ]4 u' o就取消论文
4 p9 }; L' i# s3 |9 p8 U+ c为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
% Q6 _+ ]6 L' F1 f8 Z而取消牛奶生产与供应呢？
# K" R: a) }: i- [7 R% y3 }“论文”是重要的8 u: x# q6 l/ I R. @/ V( u. i
甚至曾经无比重要过* M: z% s+ o9 U) ^& f
传统中国社会从隋唐到明清
- i, z/ Z3 d9 ~6 m2 m遴选官员均需通过科举考试1 a* |0 ~) t+ r$ c. M2 N
也就是写一篇读经的“论文”
3 X" a! T2 Y2 u3 h5 L 学子的论文写得好, V6 H1 q- r! O% a( Y1 p/ a; V
起码可以成为一个乡村里的秀才4 n! Q" V7 X! J1 l0 N* M) \
也可以成为县官" A3 {% I! B' G' }; d
甚至朝为放牛郎
$ a0 x$ \1 k( G; `8 i: Z( y; m暮登天子堂% p2 y: v3 x8 o3 c6 c; g* P' V' l
传统社会里的论文有“八股”/ @! ?: F* `" ?# l1 d8 }) H
当代学术论文亦不例外
, Y0 Y2 w' y& {" Y# Z2 l5 k+ r 论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等
8 { S/ M# j( Z1 E$ I3 P写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战
' ?# y+ y2 e: d; |! G% g L7 M$ w它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之7 L4 ^. M3 k; _' J! k. H ?2 C1 o
如果大学学习四年) O4 u2 g( v1 j; w, P B
没有论文这样一座山让你去攀援& ~" C$ A( ?/ x# j5 U; C
它对学生的素质教育无疑是一种缺憾
h3 g, S# _0 {* S o* i这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论
' e' m4 _+ j H2 d% i他认为
* t/ X& }, I! g# M新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
* p2 x0 P4 l4 t8 i. C学生为了完成任务
2 D$ w0 F" X7 g' o只好大量复制、粘贴
0 m" x% E) j0 G, a. M8 N 他的观点得到诸多网友支持2 \7 o! c" L# I$ j0 S7 @
成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言3 }5 Q) o( h+ e, E) l3 k- r
“看看毕业前校园内那些‘××××’广告, K' v+ F. | N/ m/ x% ]
就能知道现在的大学论文还有没有意义”
6 F' ] U: W) l8 T- T 一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文6 p; m! ]: m+ l& T) L
他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”6 G. }# T' A! ~
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题* n. g' m# ~& o5 V7 n- r* I6 s
因为学生毕业论文“太水”
& `/ J! W Q0 R% g: \就取消学生写论文& V7 @, v) U7 l0 x3 D& s
为什么不因为一些大学教育质量太水- e! Q0 W: T8 j* t+ w. h6 k
而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
1 v: {' u: C% U( u7 Q而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文
; W5 K/ F$ n1 a8 D为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？/ o% m) b- G# y% e4 `5 W3 n1 {1 [
通过写论文
: _7 Z% j' Y( y+ l要使我们大学生知道
7 Q G W8 o' `- @/ }什么是写论文
- y% }- G6 L1 U1 n+ T6 I什么是写论文的态度与程序及方法方式
/ R7 E# m8 _9 a" J. |' I写论文不是为了写论文+ ]% F; m7 f2 w
而是“学习写论文”6 V' T5 T( A6 p5 ^
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标3 ?& s8 ^: o1 W+ O- I; _
写论文其实就是管理与使用知识: I3 y" u# t. Z- [7 Z! \6 e# q3 O
写论文对大学生甚至中小学生来说
* b" I D; z+ c$ A2 V7 q是搭积木7 X8 F& z( h: G2 ?4 O6 Z
用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡% U+ o2 ^/ r4 H/ p( R- Z
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？) a' s9 a- _. r$ L% g
我们的大学教育5 {6 K0 A$ ^, r' S& G M' x
不重视学生独立思考/ f* |. G$ M( z7 U! @8 j, t
不重视课堂交流与辩论
$ w1 |$ L3 ~$ G; p只是粗放、灌输式教育0 r( v1 R" p& x+ v$ U
许多大学生只会应付考试0 O3 X, U7 F; D2 N4 m# ~( b0 Q
到了毕业时
4 [; \/ J/ b6 M9 k或让××××代写
( y8 w# U4 a6 Z, p; r6 Y4 f( h4 P, m或抄拼出一篇所谓的论文6 f* G7 L/ @8 D7 E A
高校学生论文因此只有结果
( x% i$ b" v# k# d+ l没有过程
. G3 m u0 M$ F/ j毕业论文的学习写作过程是空白
# i2 c6 _. z1 k% o3 m 我所知道的日本一些大学生
1 f% p, [* a# M" n) T从大学一年级就开始准备论文写作
/ Q4 b% K5 ?; d# E2 F通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题
8 p3 k% ^9 ^, g' X# M 可以想见
( x {# @; Q q0 R+ C; I y他写论文时在某一方面已然是小专家了/ Y- \- {+ c6 ^; N$ m
各专业应有不同的论文训练方式$ P [; Y% D6 C: u6 ?# t0 E( P" J& R
譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作: C1 }! l9 F! T( b! R% K# s0 D2 o6 h
而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作 A' S2 d" [7 Y7 U
论文写作与创作不同
N9 `! o& Q% F, X* P它更讲求方式方法与步骤3 b) \( q$ ?/ w2 ]1 K
研究过程与结论一样的重要* U+ d+ `6 t4 I7 Z* w$ O
7 P9 {6 ] Y/ t) l
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