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因为学生毕业论文“太水” 0 y) ^: D9 i7 P+ W9 a: P0 G$ ?
就取消论文
$ q; {% s R( O% ]0 A; s, Z为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
. T! @' Z& K+ v5 _+ L而取消牛奶生产与供应呢？
0 \" ^ D$ C, O+ }& n7 [“论文”是重要的& `" q3 h0 P5 O
甚至曾经无比重要过/ Y, s0 e! p7 Y; v# j, r
传统中国社会从隋唐到明清: G5 n1 U- w: ]- T5 n2 E
遴选官员均需通过科举考试! G/ `3 n z# W. w' t+ q
也就是写一篇读经的“论文”5 s7 I. h: ^% k" c5 D+ K3 W
学子的论文写得好& k, ^ u7 R" ~2 z& \1 N' n3 Y
起码可以成为一个乡村里的秀才+ U: M+ C/ v E6 F: X1 N
也可以成为县官
8 ^0 `/ L2 ]4 m; P甚至朝为放牛郎, l$ h0 U7 |0 Y$ ?" o: ?
暮登天子堂 I0 l$ J9 k' @$ y; I
传统社会里的论文有“八股”
( ~& h% D9 U# w' N( y: ]6 t当代学术论文亦不例外
; D& H. _* l9 U' A 论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等( \- W& F- e+ y6 t
写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战1 n9 M0 T. Q, Y
它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之- N, E4 Z+ {. B8 h
如果大学学习四年3 O- C! v& e0 o' @. M- g! Y
没有论文这样一座山让你去攀援
( Q1 b) l Y- E. w) i它对学生的素质教育无疑是一种缺憾% t; {0 c) J- ]3 W O/ y$ k
这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论
* |0 N9 m& l) y# E$ u他认为
% b+ J7 l u C( M* X新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求% K) _8 z& O9 o6 W" Y/ I' q1 j% G W! f
学生为了完成任务/ @1 j+ F# T3 k" _% D+ D4 E
只好大量复制、粘贴5 C m5 b" U9 @" s5 v, F8 `) }
他的观点得到诸多网友支持
4 e$ Z/ O8 R. ^# i8 \ 成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言
2 Q' c( M) p, g' }, _“看看毕业前校园内那些‘××××’广告
. p: g: g6 u# s: I+ o# ^6 B/ O7 |就能知道现在的大学论文还有没有意义”( i9 {) E: m& s- t& c) v
一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文% @5 l/ G6 q5 l+ K
他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”
" W/ J: n) [4 v4 c4 S7 t. s# u: Q更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题
7 ]% E4 D! k c因为学生毕业论文“太水”6 r3 X, s% H/ n- r
就取消学生写论文
% T* ~& u2 D% @) M为什么不因为一些大学教育质量太水1 _+ r6 m$ C: U9 T- z" Y, ~% Z' Q
而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺+ I+ I2 }+ k' g* C- Z
而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文 S) p) ~3 ?* v1 O& w
为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？9 V% V |7 \4 f
通过写论文2 P J; w `$ ~0 x
要使我们大学生知道
. i4 k1 }8 K: }" Y( J! v" C什么是写论文
. D* j0 [' d7 _0 `/ m+ T- D5 {什么是写论文的态度与程序及方法方式
8 o$ a4 g3 {) W9 v% {写论文不是为了写论文
4 ?) |: B' c2 j* B, w' y而是“学习写论文”, r5 _4 l$ r! \
而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标
! _& H. B4 D$ h% `7 l& g( | 写论文其实就是管理与使用知识
0 _* A. B$ Z% X1 |% C* b6 {4 |写论文对大学生甚至中小学生来说
8 L0 z9 L5 A* |9 I6 V是搭积木: i: P7 S X, d. b' o+ y
用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡( F- E; J/ s0 A1 h
你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？
) m( O1 N& }/ e9 D5 s/ z+ J. D我们的大学教育
1 \9 q& Z5 [+ ]不重视学生独立思考# p. i+ a) [( i2 q& Y) {
不重视课堂交流与辩论3 j' P. V7 y3 e& { C' }% g+ J8 D- T
只是粗放、灌输式教育
2 K: t& b# J$ }" Y. [7 t( Y许多大学生只会应付考试
1 @2 u+ Z' B9 h. Y: f1 M到了毕业时. r3 l( f7 v- K6 t, ?
或让××××代写8 s, z" y4 x1 [* e- I" E; T
或抄拼出一篇所谓的论文
, [" r8 @- C3 J; R高校学生论文因此只有结果2 ?# K+ }5 u `) ~
没有过程
! l6 Z( y: L. n( e* |9 n+ A! d毕业论文的学习写作过程是空白- V/ A# e6 b# e
我所知道的日本一些大学生( Q3 i2 ~ U0 B3 I; J
从大学一年级就开始准备论文写作 @9 k6 `4 n" S- z
通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题6 k- P3 }* Q4 X. o6 ~) h; O
可以想见2 e" g% c+ w Y1 n; h; \- m+ d
他写论文时在某一方面已然是小专家了% Z: N t$ t$ \& C2 i
各专业应有不同的论文训练方式
# e% | @: t! {/ c5 y2 M譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作: m4 h4 E: v& p% g+ d3 H
而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作$ Y2 C% p' D% G
论文写作与创作不同- X* ~4 Y+ L5 a& [7 f9 v
它更讲求方式方法与步骤1 a. F, j2 I7 |/ I
研究过程与结论一样的重要
) r7 {- j0 Q/ V" m7 p, X' B/ l1 D4 E" M* N% l. {' _
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