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因为学生毕业论文“太水”
' i4 u% m4 l6 e" D; T就取消论文
: t! g/ l$ w/ i8 S# |& x( p- [为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺
e9 ~5 |0 h) g O而取消牛奶生产与供应呢？
# e9 P2 p3 ~1 F& Z2 R4 Y$ l“论文”是重要的5 X4 K3 U$ J0 A1 R* Z, ^
甚至曾经无比重要过
- [; b& N$ {- E. `# Q 传统中国社会从隋唐到明清* A2 ]/ E+ S) ?7 r6 F9 D
遴选官员均需通过科举考试
0 h! `( d1 X2 s1 V# g, C8 X- ~也就是写一篇读经的“论文”9 v8 V& v9 x# g; z* P
学子的论文写得好' Y5 N, |( q$ } e! R6 `* K
起码可以成为一个乡村里的秀才. U, K, l, n: G; u) i
也可以成为县官6 k X! P+ e# {1 y: I
甚至朝为放牛郎
7 K2 V+ k5 ~" K' g9 e. n# }暮登天子堂
8 z* ^2 l6 {% J9 L& m0 j; L传统社会里的论文有“八股”
2 l. W' m, D4 e3 X# l9 m% z当代学术论文亦不例外
2 U2 j$ F3 `3 @4 M# K9 @ 论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等 D$ x: }) P$ p
写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战, M) h/ a/ E& H- P4 p/ @
它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之% x& Q2 V" h& J
如果大学学习四年
# y) ]' |$ ^. }2 ^6 M7 v% f没有论文这样一座山让你去攀援2 C1 O5 t+ t0 q2 T8 K
它对学生的素质教育无疑是一种缺憾; `6 |% A3 ~. O- ^, C1 t
这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元的一则言论" R [: m6 X& ~& k* F) a
他认为% r0 p* A3 I" n( F" a
新闻专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求
3 n! U5 I7 i3 ^! }学生为了完成任务
, w9 H1 z# }! \/ h. F# X. M只好大量复制、粘贴
; x' k; e/ b0 U( a: b) j5 Y6 E H 他的观点得到诸多网友支持
/ k9 U8 E: l2 A* G! G& W" B# G 成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言
. j) Y1 s. t: a% \“看看毕业前校园内那些‘××××’广告' ~3 o0 I" s* k
就能知道现在的大学论文还有没有意义”
# a0 Z9 R; L5 a) f8 j 一些新闻单位负责人也赞同取消新闻专业本科毕业论文
* k( {3 @# F( b% l# F 他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”; ]/ w" R3 j2 U/ u
更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题
) b/ r! r0 `3 R. f( `因为学生毕业论文“太水”
& c( P5 W6 b9 M8 r就取消学生写论文
j9 [2 S" j" o0 s为什么不因为一些大学教育质量太水
$ r. G" U4 O% v- y6 z而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺 v; g C( t% U8 F5 j. j( \# u
而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问:为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文. W7 w+ O0 W+ u, n
为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？1 @! Q- O4 F& y
通过写论文7 \# q7 A* E6 o
要使我们大学生知道/ l0 h2 P. V8 \) }5 f2 ?$ Q
什么是写论文
1 ^* v. B4 ~) g什么是写论文的态度与程序及方法方式
% [3 i& N/ q, r写论文不是为了写论文( e& m, H& V8 h
而是“学习写论文”
$ T+ G+ A* r+ a' r, v而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标
2 f% Q/ r2 I% o8 Z& { 写论文其实就是管理与使用知识
( k! b9 J) J; j) w4 c写论文对大学生甚至中小学生来说! U3 n" F- _: I; d! l
是搭积木
! J. a) T0 S) {+ z' }用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡
# j" w$ S& i% w% U8 H$ G5 m 你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？
: U( }" N& w) M- [: n( d% I: C我们的大学教育
& d; b1 q' P# e不重视学生独立思考
& q0 x/ ~" f( K% c不重视课堂交流与辩论, _& y* B" M# e/ p$ x! g
只是粗放、灌输式教育0 J' P& E! l* c& I* _
许多大学生只会应付考试
* e: n# ~& ^! k3 n9 H到了毕业时
1 g1 `/ A. U' R7 ?+ {- y2 A或让××××代写
2 ~! f% @# s8 l+ T6 `或抄拼出一篇所谓的论文$ _+ \1 H$ B% ]* T6 z2 H
高校学生论文因此只有结果
9 y1 o9 j" k, n9 P) p没有过程
2 \5 x, ^0 s+ }6 f毕业论文的学习写作过程是空白
3 j1 ^1 h0 H! r% i* c# T 我所知道的日本一些大学生- n$ Q3 M6 U+ c# w3 T6 F
从大学一年级就开始准备论文写作7 {2 z/ M5 |3 ~5 c2 J5 u5 A8 D9 R
通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题
3 j# F7 t% y: @! f# c 可以想见
- a, N2 g6 U+ B3 ~) t7 G他写论文时在某一方面已然是小专家了: Q) j) M% u% U. s7 ?
各专业应有不同的论文训练方式$ B& ]& K5 {4 n
譬如新闻系的学生可以通过新闻时评与综述来完成学科论文写作4 N4 m& C' A( t; Q
而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作0 B2 F- c7 r: f" s
论文写作与创作不同, Y' r2 O7 A; d
它更讲求方式方法与步骤7 F- i7 N2 F( T9 x
研究过程与结论一样的重要
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