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2 q x; Z1 x6 J- n9 q! F v2 A( {在帖子被河蟹前留名 - a' Z/ `( J' d/ }7 P
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7 Z! a" n6 F8 N( a# Q. Z5 mps:这帖子不管真假肯定都会被删
! r Z/ V" }" y, \/ {+ N' q. R& m& n7 M5 a5 v8 c
! D" P" b# t$ D; f) H2 j# F庆幸占到了第一页/ t2 ~% g i/ X. Z
针对51L的回帖
$ Q* E+ [; q- Z7 i7 O- q2 X" T我个人对“一直都潜水”这个ID的身份以及其公正性表示怀疑% c% i0 g0 k& Q. }$ G; M
原因有三：% S5 N: y/ Y4 r- o4 i9 j+ `( a. }6 F
1. 51L说显然对被打女生的情况十分了解0 |3 Q% t- B: j
连被打女生的母亲要翻几座山、病例表上写了啥（也许不是病例表
& m3 @: R- w" I- `0 s0 M p- B但是症状写的这么详细、专业
' M8 F( @$ T" p$ m; T/ K7 ^很让人生疑啊）都了如指掌
+ s0 v5 G+ I( J+ J" \1 E) _不是她本人7 Z) Q9 U; \. \+ l `) b( u
那也应该是她的密友2 P. W; r" x: f
如何确保公正性？! d2 t) b0 y1 s8 Z: W0 a
2.碰巧路过. Q( q% i# H3 G
还看到事件始末的人居然还常常在华大里面潜水" q+ G3 d; Z# ^& R6 ?0 Y+ s
这个概率有多少？当然从概率上这个可能性还是存在的, W8 Z# k% s# F, h' n. w* R
3.51L明显是站在被打女生的角度对事件进行解释
3 m" R9 P& t; D' D" Z51L说了“这时这位同学已经很激动了# w4 s3 a" `' L6 r% d/ e! C2 B3 Y$ z
所以可以想象她的情绪1 x6 u5 b3 R p
她哭着说了句难听但是又实在的话：要是你妈明天就死了
0 K1 f C9 A6 N2 ?& d那寄贺卡还有用吗？”这句话分析了女孩说心理5 I n. H- t7 m3 | B2 J: k
但对老师听到这句话的心理完全
$ C' N4 {: b( a& X4 _* @51L则不做分析' d1 S" i) T. B4 N, {
显然
: R4 Z% G) C+ ?/ s51L只打算为女孩辩解* |/ `! x/ J7 }- {! I/ V
而非公正地描述事件经过" Y" ]" t0 {0 F7 w7 m: \; _+ J
" v" |$ o I! ]公正的描述应该是什么样的呢？应该是只对事件进行描述; K5 G! h8 C+ f! _4 B% G
不对事件进行任何推理
3 d) Z( e8 F/ F, k2 l更不能将个人情感加进去/ w v; q; M! V, |. M/ S
我相信广的桑友想看的并不是这种经过“润色”的“小说”吧？
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7 i3 Y0 w2 n) R5 X* F4 ~/ P) ?引用:
( B1 q" ]4 B1 R" m. K% |; K" B
7 l: d+ i% ], x! b E一直都是潜水...
. L7 `% y) R/ k" Q但是碰巧今天的事情我知道...
5 Y# }! e/ F7 R8 e' T0 B所以特地申请了帐号...5 o, q5 B, @6 ?, O2 u1 j
首先申明,我说的全是事实,不偏袒任何一方/ w T5 @' K2 x) h3 h
以下是事情经过：
1 [( t) l/ a; k$ ~ b& y1 [/ A2 m这位同学给妈妈做了贺卡/ c% w4 ?( d. m! ~; q
不知道是哪个环节的问题
7 x% U: p1 q7 X4 X+ P0 o这个事情通知时信息出错
( W7 R( Y1 g9 j H. h告知的是所有的贺卡都要寄出去$ N8 n8 v; P" B# g3 }8 @6 |
母亲节这个同学给妈妈打电话问她收到贺卡了没有
! \. J1 u/ P; [. C+ N; Z妈妈说没有4 c6 t+ x4 ]& e1 x; g
所以她给辅导员打电话+ M& |" t7 m- t7 C7 r
得知贺卡还在他那里1 i" p! S; r& M; D# F% q( V2 p
这位同学很郁闷
4 W0 }- { k* z! j. ?6 z6 i不寄就算了: \, o) ?, s3 [% ~& B, a
居然没有给我退回来
, V$ N* I3 g" W/ R" V2 p- G+ |让我能在母亲节前即使寄给妈妈……（我知道的( m8 z' [3 h+ x' k
她以前家在丘陵地区+ f$ {) z, g+ f$ f* ?- ?
每天她妈妈背她翻两座山头才可以到学校
7 f5 K) g" w) r( ^所以对妈妈感情很深）
% B. @+ Q: H; w所以这位同学肯定很生气
2 c% x# c8 i/ m- s不管做的好不好这是对妈××××心意3 b; W% i ^! ^. v6 N1 C+ C! j# C
可以却被别人像垃圾一样放在那里2 L5 P i% s; i) V# J: i) i
所以今天早上他去找辅导员要回贺卡, B4 Y) x* A$ s
期间情绪较激动: V9 i h* ^9 W* I
但是至始至终没有一句言语攻击& Y/ C: `/ ^2 h
倒是这位老师插了一句进来：你××××贺卡就有那么重要？这时这位同学已经很激动了. I6 |7 g" z h4 i
所以可以想象她的情绪: o" n* @, n, X; Z
她哭着说了句难听但是又实在的话：要是你妈明天就死了! A; k" Y& y- r7 _
那寄贺卡还有用吗？（大意就这样）…………接着那个老师扇了她一耳光（现在脸肿牙齿疼）
4 g$ N ~9 R0 [$ o# v; f然后其他3个男老师没有拉打人者
; G8 p7 k& D* u7 x/ y6 o( v+ X却把这个女生手反过来（像抓犯人那样) H) Z! Z2 O0 B; r; \& Z
并不像楼主说的绑）; y: K2 n% a: ?6 }4 `- u4 w
拖到了外面* }6 s/ B- N# l8 t$ P: Y' ]7 I J$ N" I
后来情绪稳定后' b$ a6 ?, ~1 \
这位同学很真诚的给老师道歉并鞠躬8 L$ u4 W: L7 D/ h6 }
而那位孙老师只是望着天花板说了句：不好意思. q1 k* l' p. [
后来院长出面, s7 n8 ~( o- u/ M# x6 ]
给出了以下解决方案：
7 B- C8 I6 P# f9 f( u6 k( \& k1、该老师给该同学真诚道歉（像女生那样鞠躬
8 F! O! j9 Z0 A" H$ }, E看着眼睛道歉）
! q( p; y8 S4 C2、该女生去医院的检查费用由该老师出（症状为偏头痛复发呕吐、耳鸣、脸肿牙齿疼）
- s/ J! y" w n! X8 c4 u以上全是事实
" X& a- N: z. v以人格担保4 Y& j" \" v9 \+ z
无图但是有真相！！3 [5 ?, L# k# X x0 t" ?
* Y# u0 t( f9 G) G5 u3 @, f8 ]0 }) r# X
* Q4 h3 ?! ^0 t# a+ U& a* H
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