 | 引用:- c7 }2 a# T7 I" X& F# R- t- z
. V1 \6 V+ h9 T4 Y在帖子被河蟹前留名
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8 _2 j; J: j: s. G ' O- D& p& o2 l% @# |
4 l# L; J& T5 \' Z
! n1 q( G3 \8 H# X8 B3 Fps:这帖子不管真假肯定都会被删
; ?) T; j+ | O. ~& z
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庆幸占到了第一页
: ~; ]8 i0 v6 b& A- _' H; X1 N1 B4 w针对51L的回帖& X, W$ e ^- ~# y/ L. E) I! C& N
我个人对“一直都潜水”这个ID的身份以及其公正性表示怀疑4 }( c" f% q8 _- U# y8 q
原因有三：
J! O+ d% o, q i1 v1. 51L说显然对被打女生的情况十分了解
, k/ V7 M: ?( S3 o6 _0 q连被打女生的母亲要翻几座山、病例表上写了啥（也许不是病例表4 \" ? f7 ]) ~$ x
但是症状写的这么详细、专业 o2 n+ P. \$ O
很让人生疑啊）都了如指掌
, U! ^7 Q& Y4 ?8 t% S, w3 W不是她本人
/ w, Q7 w! Q5 z/ o2 d& w# e+ z5 F$ p那也应该是她的密友4 |2 S# s1 U1 o S
如何确保公正性？
0 p: T' a! Z' l. r7 f. M2.碰巧路过) J- k0 K) ^2 _, w) L! Z
还看到事件始末的人居然还常常在华大里面潜水+ C- m/ C: q! I' R. `
这个概率有多少？当然从概率上这个可能性还是存在的
8 A: D6 e9 w; C* h8 B. |# {" d( s3.51L明显是站在被打女生的角度对事件进行解释
( n/ q+ L u8 J: p51L说了“这时这位同学已经很激动了
! f; A/ y' G8 L$ B; h* `所以可以想象她的情绪$ c; I' |! l& f7 O) L3 F
她哭着说了句难听但是又实在的话：要是你妈明天就死了' j- b# S; f0 K- ]
那寄贺卡还有用吗？”这句话分析了女孩说心理+ ^, ?7 p# {$ U q
但对老师听到这句话的心理完全' n! g/ u' Q3 F. ]+ N0 _1 G& C
51L则不做分析
5 x4 {/ j1 O9 L5 L, ] 显然4 t3 ?) L: v- K
51L只打算为女孩辩解
# u2 b2 d2 v* l7 X/ i, ]而非公正地描述事件经过" j" W4 M& _) C3 D. J/ P
2 ]- R# R) r0 u, E: o( g公正的描述应该是什么样的呢？应该是只对事件进行描述
" Q4 b' X- D" K w% w7 S" }2 W+ `不对事件进行任何推理4 v) f2 S6 P) P4 a& v
更不能将个人情感加进去
) d. }( ]/ R1 @, Y |5 h我相信广的桑友想看的并不是这种经过“润色”的“小说”吧？
+ p3 K# G$ V6 O3 B4 u( @! Q% q; j: z z; j( ?/ \5 L) C5 h) Z: Z- z
引用:! k Y& U' ]; f7 i
3 s- m- s$ h: ?7 N$ G L2 @: s G一直都是潜水...; I3 q2 c. S S4 h8 Y5 j
但是碰巧今天的事情我知道...: j" h: \2 w# v6 T
所以特地申请了帐号..., N& T& @6 _6 y0 m8 @+ v. f, X d
首先申明,我说的全是事实,不偏袒任何一方
; y4 y6 \1 s x) J0 c以下是事情经过：/ _2 F4 U( h+ O
这位同学给妈妈做了贺卡
( ^. F2 z& |6 a6 T L! H4 X' B4 b不知道是哪个环节的问题# T9 l. L) P$ b" T5 ]
这个事情通知时信息出错: ?; W; u: P q/ E
告知的是所有的贺卡都要寄出去
5 C) |6 A9 p' H7 Y 母亲节这个同学给妈妈打电话问她收到贺卡了没有- ]% ^4 \" k0 D$ k( ~8 t& |
妈妈说没有5 [0 m, w( O: K7 H+ s1 u1 e2 W3 o
所以她给辅导员打电话. C) q0 W& n0 G' |. T) u4 m. z
得知贺卡还在他那里
# W- o4 l0 r& i( g* D; ?这位同学很郁闷8 H# i1 z L$ v# ]% h
不寄就算了
( O; W% M3 Q F0 T& K1 u居然没有给我退回来 C3 _1 I/ u4 @& i4 n4 @
让我能在母亲节前即使寄给妈妈……（我知道的
; a+ U/ D* T. c% }: e5 C6 @; k她以前家在丘陵地区
8 U" `3 C% b1 A9 ?$ ^5 [; j每天她妈妈背她翻两座山头才可以到学校+ V# Q5 L- L' Q ]5 a7 e4 V! \
所以对妈妈感情很深）1 O. z" Z; ]# H: _8 {8 W
所以这位同学肯定很生气
9 s$ `5 R: ~$ H6 u5 Y* ~" T0 d不管做的好不好这是对妈××××心意; N+ l: k0 y& a
可以却被别人像垃圾一样放在那里1 `. D6 {9 I* K V6 h$ c0 Y
所以今天早上他去找辅导员要回贺卡/ w1 v: q( Y# Z; p
期间情绪较激动
0 ^$ e. J; x p/ i: `但是至始至终没有一句言语攻击) w/ H. Q g6 c
倒是这位老师插了一句进来：你××××贺卡就有那么重要？这时这位同学已经很激动了
2 D+ L" N/ `- }所以可以想象她的情绪$ D. J6 e1 T2 e% G
她哭着说了句难听但是又实在的话：要是你妈明天就死了; y" e# A4 d. |! X0 I
那寄贺卡还有用吗？（大意就这样）…………接着那个老师扇了她一耳光（现在脸肿牙齿疼）
5 Y4 B& W8 }0 v @然后其他3个男老师没有拉打人者
% m! t% F3 n8 q. c" u, p却把这个女生手反过来（像抓犯人那样
Q) O" Z0 o: m8 n0 R A/ R并不像楼主说的绑）
4 s; `& i& z4 T1 W$ |8 {8 {* r6 T拖到了外面- ~* m2 ]$ P. A. m2 ~
后来情绪稳定后$ r. J1 `3 u4 ^3 g% a
这位同学很真诚的给老师道歉并鞠躬
; R$ U& j# g5 _7 I) {9 f而那位孙老师只是望着天花板说了句：不好意思3 l: Q) `" l3 @5 K& m
后来院长出面
5 Q6 p0 R% W q5 l/ |5 c给出了以下解决方案：
1 M! m! r3 }, u* D1、该老师给该同学真诚道歉（像女生那样鞠躬
# g$ U8 f5 [+ u, E看着眼睛道歉）
; f e" p& Y. ^( L; V3 M! P3 C2、该女生去医院的检查费用由该老师出（症状为偏头痛复发呕吐、耳鸣、脸肿牙齿疼）
$ B' |' T4 i0 b, B0 j- s% t. R以上全是事实
/ }3 e4 C1 c1 ^6 l, X. M以人格担保
5 S& X" W# ?" M/ ]+ L, J无图但是有真相！！
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