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记得去年的这个时候 傻子看了龙应台的《野火集》 里面有一篇 <幼稚园大学> 2 {, Y2 T" p. G0 k% v; [( Q
让他想起大一的时候 傻子给校长写的一封信:
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2 b6 ]0 T) E4 ~0 T2 I为什么要被逼熄灯?为什么我们要听你们的指示、要被命令、被管理.....大学生活不是应该由学生自己去主控、管理、自生的阶段吗?为什么要以对待小孩子、对待中学生的方式对待我们?我们已经不是小孩了?难道你们认为用这种方式是在帮助我们成长吗?不5 j* @( e9 D, U6 z1 ^! y/ v' {
你们只会让我们失去自己成长的机会
# k0 Z- D( f( K+ |你越想保护他
3 E+ M+ {' ~ [8 T7 o8 k% n: U3 R其实越让他容易受到伤害.....
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" Z) l" x8 c& A. j; H5 c大学是生活
( T4 z+ A/ p/ {& E生活是教育+ V+ R+ W G8 h
难道你们认为控制了我们吗?没错
" a1 N5 K I" k( t( n% \* |0 ~表面上你们是达到目的了9 A. e# d- k3 N
但事实上你是控制不了我们的心* L7 Y# v2 f1 |! Z# \
你越想我们听你的5 T) ?6 \* U: C* q# H& w2 O2 M
我们越是不想听....这是一般青少年叛逆的心理( k# E. ]% u2 Q: m# d
除非你正确地让我们知道你的用意4 R# d1 D3 ^! Q+ e' [9 j/ ~
如果用一些连你自己也不能接受的方式来管理我们
! M& y/ M) m* ~这不是在自欺欺人吗?
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4 [: M9 S; H2 `0 h5 D7 D; c- `你们所教育的是人
+ J! }' Z) r3 L' I- r不是动物
1 g- g0 {& u( u k2 o" @他们有生命
9 X* j1 c2 Z' l- f/ ?" h( ~有理想0 U Y+ M& [# Y8 M X0 f
有思考能力;所以他们有权力去做自己想做的事( y8 n- U% \6 H6 h# B0 m& S
同时也有能力管理自己的生活 W/ }+ t- Y: ^
要知道
/ _# `& z* B; G& w9 t) a一只长期被关在鸟笼里的小鸟
/ B) \; y4 s- b一旦出到外面很快就会死亡
# u, |9 G5 ?# l) J |2 z因为他们只懂吃别人给他的食物5 g- y& O( _: A0 c- e2 ?
他只懂得为人类而唱歌
# O* P4 i3 g1 t" a他只会认为笼子对他有好处
: i( j, a+ J6 ?5 _0 v* o却失去了自生的能力
3 b9 _2 Y6 d0 ]# {4 n3 M也不知道外面世界对他的威胁
h2 r `; j* Q, P' ~他忘记了自己会飞
5 q$ Y% \+ _3 ^- W% R: S3 p$ `会叫' A3 I$ o" v k4 z1 K* B! z
会生育...../ `6 Z$ H2 E; T. h
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2004年的这个时候3 D6 p" F3 z: C7 x, j
学校试图实行熄灯这个校规7 j1 K$ ?3 j- d& y2 u9 Q( s
我很感动 看到学生们强烈的反应8 }, K: K5 _; a2 v3 D! I
不断的挣扎;可惜 过不久却只能听见学生们喊着别人“同学: a0 D: L# r& U0 P3 S+ w* e) e
该熄灯了”7 v# e- d+ D3 d
我不仅感慨!他们到底是知道挣扎没用了: a: V9 n; |. n% g5 ~
放弃了
% s2 F+ q% }5 `; S2 q& ~$ V还是已经习惯被保护了呢?可悲、可悲........' S* e0 C* ^! ?8 A+ ~2 p& g$ E! r
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看了龙小姐在1985年写的文章,距离现在已经有20多年了
* P7 P( q/ @/ ^; L* H- h% Z: u没想到中国的教育制度还是老样子* ]; u6 w* O+ O4 g, ?7 l
培育出来的大学生- p9 z; X- d% o9 m( n- a3 i# R# O1 l, d
依然缺乏独立自主的个性. s* A( O' Q |7 a
盲目地服从权威$ Y( r. w/ ^, R8 \# Q S
更严重的是他们完全没有独立思考的能力 有样学样 不懂得创新.....$ E: l+ t9 h f: x' K3 O0 _
& b0 n h0 y } ~! i* ?
(下面是抽选于原文<<幼稚园大学>> 6 X9 L# N' @( J$ T. x, |- ^
很可能很快被删吧# z: `- D' H+ ]& b
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华大也很无奈啊
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. S/ ]- G& e( O
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# Q; r1 k# H4 `5 i删一次我补发一次!!!! }5 [! n& M8 \" N5 K+ g( K
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