华园论坛

 找回密码
 注册会员

QQ登录

只需一步,快速开始

龙应台:给我们一个政治家

  [复制链接]
糖醋包子 发表于 2010-5-26 00:58:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
0 D- b% B3 ~+ |. m- K7 O( L

% H7 E6 k; t; }+ c, r3 @) G' Q- j# j7 y6 ~
引自:news.ifeng.com/opinion/200803/0320_23_450308.shtmlnews.ifeng.com/opinion/200803...3_450308.shtml ' W4 D2 G# P; v! m
1
% s, O9 S3 H# Z: M  Z台湾需要什么样的“总统”?
9 q( c2 Y$ T! v0 `+ f6 l2006年6月27日
% N$ E" Y4 g1 u, ~. Z3 `9 b2 m“国会”进行罢免“总统”的投票- Z& a9 U& U- L$ `- j# [' P+ U
我曾经为此写了《今天这一课:品格》4 B6 f, z0 e0 B* f. Z3 y
- p- m% R1 |& A
一个国家的元首+ q; o* Z9 Z; ?* O& s9 r! `6 b5 i. J
在我的理解
+ v! X% l4 N( U( K7 v# l* R- B" r有4个核心的责任:
% x0 B, U1 }6 s$ y' T; T" H$ v8 }4 ~第一
! `. L# @3 {. }不管国家处境多么艰困$ e0 ^% n5 n7 A2 G3 ^% d
他要有能耐使人民以自己的国家为荣
' G& W" p7 f% ?, s6 `' I使国民有一种健康的自豪感9 f( L9 V/ r3 Q
第二+ H7 i/ Q3 x3 z  }/ f
不管在野势力如何强悍
5 D4 z, [; O- @- f! v他要有能耐凝聚人民的认同感
7 @7 i8 J  D/ a/ a4 D) v$ S! z对国家认同
: f' R. w# g6 C对社会认同$ `3 P" L! Q& t2 q# ^* _, ~: |1 |/ I, t
尤其是对彼此认同6 t0 O- U! W& W2 }& H6 S0 X# c
第三
$ ]3 K3 E. g# l+ V1 f他要有能耐提得出国家的长远愿景
1 h+ W: k$ [! U    人民认同这个愿景
, B9 p0 O4 c7 @) m4 B$ ^心甘情愿为这个愿景共同努力
) _# Q- L) |% d, y. w# U第四- j6 v  }5 u( s
他不必是圣人# |5 C, I9 P  P% A
但他必须有一定的道德高度* w& {+ _- V. Z0 d  p: S% G/ G
去对外代表全体人民% E4 k. E+ m$ P% D. ?
对内象征社会的价值共识  [, w$ E2 U6 j7 R3 d2 ]+ s0 @
    小学生在写“我的志愿”时  ~4 T1 i: D! V& D. A- c. X9 o
还可能以他为人生立志的效法对象3 l- e/ k4 P3 E0 Y# b
今天是2008年3月20日" m# d9 C$ L+ b$ N) ^
距离台湾“大选”还有两天$ M. C4 y# y  k! c
    2300万人在思索:台湾
$ g: w2 N  ?% M3 x3 |需要什么样的“总统”?; O& d3 E$ J6 ~8 @+ r7 J
2
( l. ]$ p7 _; V2 n! O% m+ z& ^初到欧洲时$ Y% g0 e, _4 [2 d& ?! _: D  r
一个完全没人在意的街头小细节被我看在眼里
$ {" I; I4 a# S" o过十字路口时: D& S. d, F3 N( @' Z% I6 L. O
人们不耐烦地等候红灯转绿3 q: x# r! m, ]. B) L/ Z/ T- \
总有一半的人6 Z7 i5 S# [0 S# _. u
两边张望一下
6 k2 `- i3 e) {% N脚步不停/ F5 [; N$ O* J
一个箭步就抢着穿过了红灯街口
# Y. r' F3 Q% S4 F( x; K    但是1 L& i" v5 {# M' o  C* `
如果在等候过街的一群人里
/ |/ m7 r: @3 n1 v4 S有一个父亲或母亲手里牵着一个幼儿: r/ r* u$ V6 X" ]3 D) h* |
站在路口' P& i6 W) I: q
我发现
( Q& R! u! m% P( @那一整群急躁的人就忍着/ A* D# a7 I2 C/ m4 a2 s
忍着
; _% _# ~- w6 w- q' ]忍到绿灯真的亮起5 ]9 h) f6 u5 u7 A% P1 Q! n3 L
才开始快快走动" l! T+ I: G* j. a
那牵着手的父亲或母亲
5 L- C. E; q, ?# w* B7 b可能在滚动的人群里低头跟孩子说话# j, {* d* l% B) o: H) I7 d* L. E
“你看; w) @7 g9 B5 X- G" P2 m
红灯不能走' q& d* [' Q* M; Q8 O
要等绿灯
8 B* n7 i$ [* l) D3 G" S    ”
8 O1 c9 [- z3 C. Y我很惊讶:这是什么样的社会默契啊
% w/ R/ n5 b  b5 y    不需要开口$ T) f+ c+ f- m2 K7 Y' X# `
一群不相干的人都知道
) C) N7 T* g  v6 T# e; z. J而且接受7 Z  C* Y: G# L1 E
而且切身实践一件事;" n) ~& ?6 D" F5 ]% S' J
你怎么做4 D- a% D" {2 B* ]2 U) T
孩子就怎么学/ K3 |% G5 _9 C
所以
* b3 C, b4 G6 H4 r2 ]不要给孩子错的示范
+ n* h# l: o" B) k) |# f$ @1 u% H同样的默契0 k6 ~, w2 W- ?+ c7 b: Q2 l/ p9 \
也有别的表达方式
) d7 u$ r) E  N$ c( B2 ~8 P    开车经过美国的乡野
+ y6 }+ p. ^0 e0 f; b( w) U' N# A7 C经过一片一片漫无边际的玉米田
7 _& ^- K- V6 o; D) Q: Z7 ?0 K- y; R突然出现一个小村+ W5 Y1 i& |% j
    进村的第一个牌子
  L7 H2 l1 C5 T% }) B写的不是什么伟大的标语6 t0 g3 m  A: `- G% f
而是这么一句话:我们村子有53个孩子; v6 W! t; z* F  E2 T
    所以请慢慢地开. n7 ]& C2 a) {4 Z, O7 e* f
这是村民和过客的默契:为了孩子的幸福
" C) O+ v8 t' B/ a请以身作则
& X+ @# t! W, u" e) k, F2 u2006年百万台湾人穿上红衫到凯达格兰大道去抗议时8 g9 q% x, b3 f4 c, e* Y& K: B
我曾经在午夜时穿越广场6 I* E. e' Q; C4 b* }, {* I
    疲惫的人们彼此交谈1 L: \' O$ M0 A
认识的与不认识的
  A' y0 U# u$ M+ k( s    穿越整个广场' |. A/ v& y1 ]* G1 Q9 W
最常听见的一句话
0 X9 x( M/ ^' V( _! y9 n: m起起落落在广场的夜空里0 v+ S( d4 }6 f- I% P
就是:+ W" j# _' u& [& w
你叫我们怎么教孩子?
! Q) O" ~# ~, P2008年3月16日
/ d$ n0 R; k) _8 P4 ?身为“教育部”官员的庄国荣面对群众, s2 H3 z4 X4 h- a
用正常的父母禁止孩子说出口的秽语侮辱马英九过世的父亲% S0 A8 _" {4 y5 U4 q6 n
    他当晚就被迫辞职$ C) y* T4 O1 M) m
并且道歉
" z( z6 y5 \4 d5 x" `0 |( I    我可以想象0 p% I9 a% h/ ]1 L9 G9 X
当时在现场的“绿营”父母们7 a1 [* J% x; A
错愕之余
+ a6 L: p$ R! a7 U9 o" ^5 J" ?心里想的
3 h& u* P+ u7 x' T9 {2 ^# {+ Z, }多半也是这么一句话:
, \1 h+ U- D) V7 G! w0 e7 c你叫我们怎么教孩子?% f; N  N% u# Y
有一种东西- d" ]& T& `1 [  P( u. i8 o$ W
是不管欧洲美洲7 w, A/ j% I% {5 V! A( F
都紧紧抓着不放的;有一种东西
' M6 j+ Y4 W7 Q1 R8 c5 s0 a是不管“蓝营”“绿营”2 z( P* e5 a7 }7 l* k. a
都真正在乎的8 v* r) s6 Y. I7 c9 E0 P: u
那个东西# `: |, d; B& b5 {  Y
叫做核心价值+ j' @4 j) \& h* z
核心价值
3 s7 q. Y) I6 M0 N( d; w1 r可以因阶级、因族群、因利益之所导、因意识形态之所在而有所分歧
; E' m4 K1 T6 g; [* S: ~0 s但是
, G" X, P8 J5 \0 H给孩子一个最好的未来, D- R+ s! z8 |. q
却是最大的公约数+ L! u& ~9 S& l1 T
它绝对超越政治7 l" c5 ?9 D+ w
无关立场
: {( [; e( |% p+ q) k0 F- F* S% X# q0 |, Z

阿冬 发表于 2010-5-26 00:58:44 | 显示全部楼层
5</STRONG>
( f4 o- ^) b7 S  Q) p第二他有无限大的包容力
% F( Q/ Z2 W6 \1 q" T我不愿意再让6岁的孩子去目睹中正纪念堂的拆或草山行馆的毁
! l5 S" |" E2 I! O也不愿意再让孩子坐在历史课堂里听老师说
4 V( V& }& t' E( L/ \/ v教科书又改了, H- A+ O  H& N- U# ?3 K. U' f% b! M9 \
她不知怎么教
1 p  T  j3 {4 D: m    我更不愿让孩子在拆和毁之后0 u, L( r* V% b2 G4 A) `* T2 T
又以同样的方法被迫去目睹原物的重建、牌匾的归位
3 y/ i% i# b( n! Y; V, W或者看见教科书以同样的粗暴方式又改写回来
3 A* G8 A$ }# _( O4 B/ a, j我希望台湾6岁的孩子在真正的、不打折扣的自由风气中成长. x+ _4 l/ u  l/ s2 B6 q
    我希望我们选出的“总统”会说
; E% Q% Z6 @: R- q0 i! V4 n$ a* v/ M不论是荷兰城堡、大清炮台、抗清遗址、日本神社、蒋公行馆  B( ^' V0 q. W
拆除或立碑' ]( j% L) q9 p
让社会文明而深刻地辩论吧- v6 c- Q3 M8 A
    不论地图是站着看还是躺着看- I. x$ }3 z8 Z' L& r
不论历史要从这头写还是那头写- ~, A  A( w( R, h3 B
让社会文明而深刻地辩论吧
6 M0 F: L& t3 g; q5 @% }7 T    我希望我们选出的“总统”会说
( b4 \5 }  w" H! X不要急着把我们的党、我们的团的立场用权力和命令交下! a5 M% t# D# c. H
不要把我们自以为是的结论强迫灌给我们的孩子$ l5 P7 v7 b# J# S, s! H
让我们的孩子首先学会包容歧见7 T- u. M; q# `. Y4 I
聆听异议
1 \( ?& v. W$ `: y, M让台湾的孩子首先学会文明而深刻的思辨吧
& ^0 g5 u: A; p  M3 D, T! p; ]# _+ w我希望将来的“总统”有那个胸襟说8 |/ P: R6 ]7 C: X
真的没有“蓝”跟“绿”了
( U+ A: i7 a- s2 a. p让我们为受伤的手涂上纾缓的药膏- _) F6 e$ }1 E! N2 ]
让我们弥补隙缝
3 R' x9 O: J) o+ {. T) `% [! x让我们从此谨守公平的原则8 N7 v# F( q6 f5 y# L# p2 n* b1 I
以无限的包容尊重彼此
1 t6 e* r3 e1 [1 |    把“爱台湾”的定义变成“爱台湾的民主自由”1 a0 v. h' w  ?5 [9 m) F: Q( r
6/ E0 B! Y5 N2 `# {3 c# U* u8 i
第三他有宽阔的全球视野& q# _' h$ D5 q  c! v+ N
今天台湾的孩子5 f$ O1 f7 z: M' h6 m) C' n
打开电视几乎看不见国际新闻
% [% g2 }) h3 U7 \% E3 D翻开报纸几乎读不到国际分析, w- n8 W0 P5 ~3 Y/ l6 S
坐在教室里
9 a6 m7 S9 e2 `, o6 [公民老师问他“你是中国人还是台湾人”
8 [8 [' y" A, G% X: G    他的学校里
0 J* r* A3 w: b- D2 \很少外国同学
* Q& A6 Y$ _# L+ W- O( g/ P他的生活圈里
3 o, D* N4 B7 ^9 ^. |3 O& {没有人谈国际的事情' B2 K( `$ }. N% n
    当他和父母坐下来吃晚餐( C+ F7 I: t. c" w- {/ ]/ t
电视上
9 U- ^2 R, J+ \. i4 y5 b执政者
: R2 o9 h! v7 U& H用激情的声音、激情的手势
1 S" q3 q: Q( x: d" g吼着“爱台湾”;反对者
  K4 _' `' ~1 b0 X3 m; e+ Y$ N# H" {用激情的声音、激情的手势/ h; _* `* |. R5 |2 W
吼着“我也爱台湾”& G( t4 _; i: Z7 _0 y/ Q
    群众# G, \( `+ ?8 _: c: P' R7 r
则狂喊“台湾优先”- y" H% E2 l1 Q' e8 t
我希望台湾6岁的孩子
) B1 @, x# ~, o) r" ?能够在从容不迫、理性而开阔的气氛中长大
7 L, G' P+ G! V; T( F& K+ E    我希望我们选出的“总统”会说
5 X  m6 T: H, b台湾太小  p& n+ S2 X) k, S
自我封锁是致命的
$ h  s& r5 _$ ]/ {0 T0 i5 T. c让我们打开所有的窗吧
8 O2 ^# w4 F! E* W& p9 m4 J我希望他会说
4 C2 R, Z( s1 X" a: G1 f让我们停止对中国大陆妖魔化9 f3 G7 c9 t) u5 H
把自己“小白兔化”& S5 [3 m. J3 e
让我们把巨人似的大陆和小小的台湾都放到一个全球的地图上去
1 F. J# S2 q) T  m% p, ~用全球的眼光、战略的思维、未来的角度7 d4 ^9 C9 n' f1 }% x% ?$ g; J8 O' }+ A
去思考全新的可能
4 w2 }6 [) M* d    新加坡在庞大的穆斯林环围中
0 [+ T( e5 G7 v是如何找到生存的技术的?卡达(卡塔尔)
8 [, l" r  e7 Q夹在强大的阿拉伯世界和强大的西方世界之中
% b  w: M* L1 S+ _' D( y( p0 Q是如何周旋平衡的?台湾
4 h1 E# I) C- |  L) O4 v9 X要怎样挣脱捆了60年之久的“两岸”思维. d/ e) B( c7 ^
开始用全球的眼光去重新界定和大陆的关系以及自己的处境?
; a6 ^  M3 Q6 Y! G; l  l我希望选出的“总统”会要求他的“教育部长”说:台湾的孩子需要培养全球公民素养
+ `" s, x0 Z( z* b. a! ^    我们要努力教会未来的公民三件事:一! y* l. m. l+ H/ w' q
让他深刻地认识国际历史和复杂的全球议题;二4 s0 N7 }5 l7 d3 l6 t
锻炼他的公民能力
# D" |) l' q% e7 I; L, }8 J" _% F% t使他懂得如何思考、辩论# M2 B, i8 g% k. Z5 L, S
懂得如何进行组织、串连1 F1 h, `) f2 a0 s9 c, q& P0 O
学会和国际社会协商、合作以及订定游戏规则的所有技术和手段;三0 z) ~% {# c* H. ~! T4 ?, Q- Y
培养台湾孩子的宽阔胸襟) w' u4 C5 S/ f+ F  ]
    他所关怀的人权、公平、正义等等价值. _# S( ]$ X- F6 u8 f; t+ D
不仅只限于台湾; C8 }# s1 {1 U' v: X0 R: Y3 ^
而可以扩及全球$ J# x. _+ z. D' ]4 ?) @$ X. g5 r$ d# G
    非洲的战争难民、中国大陆的艾滋孤儿、柬埔寨的贫穷失学儿童
4 `# o. b  X# Q9 S, y都可以是他关怀奉献的弱者: @; s* B; k7 d9 z* y
我希望将来的“总统”会说+ Z4 j/ w' ?8 H: h$ J* o4 G
以台湾的经济力量和公民社会的“软力量”
. I: B2 T: t& e) C! b' f未来的台湾对于全球人类小区是可以有更大的贡献的
: G" q* T, h! U7 _  D$ }, o" F    所以
: r- V) Z1 U% p7 w我们要培养胸襟开阔、眼光远大、有理想有能力的少年' ?7 N( j6 D+ `
为这样的贡献* E& |2 ^9 ?& ^; H8 Y
有所准备- Y' t, a2 @! U/ M6 {
有这样的“总统”$ ^% A; E+ b; Y: j; z+ ~0 u+ X
我才可以想象
7 W1 g) O! e4 A0 \% u6 L' i台湾今天6岁的孩子
9 u! R% V) W: z7 J4 ?$ C将来可能可以长成一个顶天立地的全球公民6 Q- W- o# Q8 c/ n6 [

7 t1 G9 Y! k$ L: R  E- v% P! _, z

阿静 发表于 2010-5-26 00:58:48 | 显示全部楼层
台湾真正选举才两次
  ~, i- U8 `0 N/ B% ~, q只能说慢慢进步咯5 q" ?6 F, V0 q+ V
其他的还能怎么说
; K( y8 ]* F( G9 F. J   
8 N1 ?7 @& @4 @2 P: n9 [$ J6 R* g- u  X" h$ I) R
/ l1 E* s( s( ?! _

banana 发表于 2010-5-26 00:58:49 | 显示全部楼层
3</STRONG>
& t& F  r* g* l2 D1 C所以) Q+ E6 k/ W! i) }1 f2 @* c7 w
台湾需要什么样的“总统”?一个清晰的衡量标准应该是
) ~, Y2 }  m6 r- Q6 Z谁可以给我们6岁的孩子最好的环境长大
4 x  |  @/ K! h$ e; G, b2 D谁就是最好的“总统”6 F: M" g' k' ]; p& }
6岁的孩子正要脱离父母的怀抱
9 U* J9 _( T8 ^% l进入小学
- Z% V! U, K% G0 {* ~2 U1 }, x6 Z开始他社会化的过程
- E; Y1 Q7 K  {6 N2 z' I. R    透过政府的运作$ n( s8 R9 g! C# Y, o
正要开始塑造他的人格、培养他的眼光、训练他的智能、决定他的未来- m" K+ Y0 S5 w8 S  \8 e! M# ]
    我们把孩子交给学校& z9 Z9 M7 X' _, F
也同时把他交给了所有的机构──“教育部”决定了他将如何学习、学习什么' [( q" N4 `9 a# c/ Y. F  `
“文化部”将影响他的品味- R$ g# N' }% b; z% G. _7 U, f
“国防部”决定了他离战争或和平有多近
$ L6 p8 b" D8 _" H% [- j; V* s( b经济政策会影响到他18岁时有多大能力去面对竞争. H1 F* V7 E+ X/ ^1 H' Y
环境政策会影响他的健康
1 c8 q& f) i: H媒体政策会影响他的判断力和见解
. ]' _( v& l* s( Q* B' U外交政策会影响到他作为一个国民的自尊或自卑……* r+ R$ N% a8 f4 ]4 b/ M
这些机构所制订的规矩、政策、法律
, W5 E4 {7 f$ M* z- A都可能形塑社会的风气
0 T7 E' q( f' g/ v2 v0 Y4 T. D    为政者不廉
' P) w+ g( C% l4 |2 n0 m) A+ H2 N社会就贪;为政者不公
# O# f1 \% d! \! \6 B社会就争;为政者乱法犯禁
& W$ h: F, h& }社会就上下交征利;为政者挟私好斗
  e' ^; ^/ t( Y6 b% P4 S+ h! C9 A社会就党同伐异2 [8 ~6 }  p5 ~6 i
“总统”是什么?他就是我们将这所有机构托付的人
: p7 o$ R* ^2 S/ U我们同时将自己6岁孩子的未来也托给了他
) i9 a, o& M( E9 F当我们为6岁的台湾孩子着想时
, R- I! ?2 E+ G( F$ U/ |我们的思索就不再局限于4年或8年这一个小方格里了
4 @' v2 U! ^. W  S: _' l- l; b    我们会深思:这4年或8年会直接造成怎样的12年和16年?16年后
7 i" {0 j: m; e5 O( l! _/ ^6岁的孩子才刚刚大学毕业──他会变成一个什么素质的人?他会有什么样的教育准备去面对全世界?# C6 a! i+ [+ N! b, H$ o
以这样稍长的线来思索
% V) v, i" N5 @0 I5 v3 K2 b我们可能就会发现眼前吵翻天的许多问题
: i$ z% z+ U: }5 f% v: B- L/ [譬如市场是中还是台+ q; i% C5 u4 B2 S& ~
譬如开放几个港口来三通、每年赚几个观光客4 }$ U$ d8 N; W" |$ c2 Q+ P
都显得“短”% q! o2 V! I. \9 r8 ]( v
而比赛谁更爱台湾
8 q! Z  Z/ S! j" [" i& d就更是等而下之了
( `8 _5 y" Q8 q4 m, z" Z& J9 E" u4
9 {# ^0 z% K9 m1 a$ h3 i3 {我认为6岁的孩子的未来
) _( g" v7 v  U9 c+ o0 P/ ?6 d是最根本的政治标杆. I' K+ H) z1 @  D7 [
因为他的未来
& D, o% M' V  h7 z- j! a5 c就是这个社会的未来
$ @! p3 @% i/ Q) E" b6 v$ U% z如果我是那个牵着孩子的手要过红绿灯的人' K* |6 Y; O. m: Z0 o! \
面对十字路口
; m' T7 t$ H% W+ n1 }2 C# [( D我会选这样的人做“总统”:* a4 m0 ~" \* M7 ^
第一他有基本的品格
  h5 A+ g  V/ j7 T9 M9 t. G" K4 S* p! T; o( Y
他不必是圣人
. T2 w. R+ Y4 D0 z. I他只要在孩子面前不闯红灯就好8 V! S! I  o: F( Z9 n$ U
    他只要做到所有的小学老师都会教孩子的基本道德就很足够;6 l6 \+ U: ^9 b  Y, ~+ t/ B
小学老师说
0 N" p6 P0 w) D4 u4 t7 d你不可以偷窃
9 J# m9 n' A4 K& D    所以“总统”必须廉洁自持# N; @9 `0 T, p. s. q
一介不取
) }  x  ^" Y/ p7 n9 r小学老师说
" s* T( a: m. B4 K/ ~, f9 w3 u9 P你不可以对人粗鲁/ b+ `( G9 I6 a# o
    所以“总统”不能口出恶言
* |/ g2 ?( p% Y( F& N2 x他所挑选任用的人
+ \0 M$ W3 F3 E" g, p$ F9 H* U4 |也不能口出恶言) t- T: _  f6 H0 @: e/ n
小学老师说7 w5 ?# O* _3 P4 `
“温良恭俭让”是传统美德
1 U2 G4 A, ^; R0 g. I就是为人温润) }. K4 d2 |2 R
心地善良: V# ]2 Z) d7 f* t% x6 D% \; H9 I
对人谦恭$ |9 l7 U; p3 X. |# e* ^; Y. S
勤俭度日0 C# W: r# S! S4 x# A: u! B
礼让弱者0 I& k! h# ?- E) ]& |- b
    所以“总统”懂得“温良恭俭让”的道理就行
, }) f" m: w8 N! F$ ^    他和他任用的人
4 D$ q. d. p/ v% ^3 f% \都必须知道
$ o) [9 `3 U+ V/ C- T权力与谦卑就是要成正比
3 c  T* h! h* J: Y; v* p选择这样的“总统”* [7 s! b1 g. Y
我不必担心6岁的孩子会以凌弱为神气
+ }6 G. e! J3 J- K8 J以粗暴为威风
/ R, U* X$ {3 }2 s以斗争为成就7 m) T; C& Q0 j1 I5 ^8 S5 j
' C) P0 |7 E( P( |

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册会员

本版积分规则

关于华大|华园照片|工作机会|物品交换|华大贴吧|我要表白|禁言帐号|手机论坛|HK ICP备09009564号|广告联系

Copyright 1960-2018 华园论坛-华大论坛 桑梓年华泉州厦门华侨大学论坛-最受华大学生欢迎的校园BBS站!

GMT+8, 2026-6-28 05:42 , Processed in 0.036184 second(s), 9 queries , Gzip On, MemCached On.

快速回复 返回顶部 返回列表