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龙应台:给我们一个政治家

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糖醋包子 发表于 2010-5-26 00:58:43 | 显示全部楼层 |阅读模式

; x( k: S/ r7 [/ F1 u: h2 z6 k( k5 Q
& A/ [2 I* f9 `7 o
引自:news.ifeng.com/opinion/200803/0320_23_450308.shtmlnews.ifeng.com/opinion/200803...3_450308.shtml . P5 A, _# V) T7 `! J4 ?
1 $ O' Y  P+ ^2 F( C
台湾需要什么样的“总统”?
: k5 K4 n9 ^8 i2 s2006年6月27日
- D# Y7 {; q* }+ b: r“国会”进行罢免“总统”的投票
. o6 `9 e( @- U- `% |6 z我曾经为此写了《今天这一课:品格》
1 J) d0 `# F9 R' c4 e
6 Z2 \# E) _* l7 A  R8 L一个国家的元首, }( Q0 \: d: U1 y* E' y
在我的理解8 c; C7 Q) j4 Z8 D$ K! [
有4个核心的责任:5 I4 G" T0 |% X# l! T
第一
1 @: T" K& J7 i. A# I不管国家处境多么艰困
( y0 U! C) N% A. M他要有能耐使人民以自己的国家为荣
5 }9 u$ `2 O# E: [% f3 j使国民有一种健康的自豪感
7 l+ o% o, I  k2 g: l. h/ o: T3 N第二# H+ y, c3 S: y2 C6 X
不管在野势力如何强悍$ e5 s, V2 V* Z  O& F9 `& J
他要有能耐凝聚人民的认同感% L6 r3 Z' U* ~* Z
对国家认同
* C) K  E1 J$ m- z7 t  |$ g对社会认同
) v4 [) J0 J. q- j+ ]8 c尤其是对彼此认同  M/ c, B, ]0 X+ }9 V
第三
1 H% ^) p, \/ ^) {他要有能耐提得出国家的长远愿景
& Y; u, D5 \' K    人民认同这个愿景8 u* W! e- l/ d: Z. p* _8 Z0 Z
心甘情愿为这个愿景共同努力/ X; {2 K4 g1 a9 Z( `+ a
第四( E1 H7 I) x  b; E  y& m
他不必是圣人
+ Z/ l( t3 G/ n. e5 B! j& b但他必须有一定的道德高度
5 y4 r% l2 q  M; m+ M- ~去对外代表全体人民
5 V, V' n- u, N% P# s8 L对内象征社会的价值共识+ s/ ^; H' J4 C1 w
    小学生在写“我的志愿”时- |9 ?+ h" A1 O' l, X
还可能以他为人生立志的效法对象. K) y& E: _$ m, X& u2 H
今天是2008年3月20日' n" v& Z/ H! P
距离台湾“大选”还有两天7 P4 A: ?" q9 ^1 P  |5 |( n& Z& b
    2300万人在思索:台湾8 F# g+ G! e& R. c  G# x5 @0 h. a
需要什么样的“总统”?
* l% w* `4 F& K/ b$ ^, Y2+ x8 n) y2 M' p8 e! n; x0 N& R& _
初到欧洲时
6 |& Z$ V1 E  N; F% ?' F一个完全没人在意的街头小细节被我看在眼里
1 y3 ^3 Q. m3 g9 T4 u/ w; o# D过十字路口时
) R& [; Y0 u) S& F2 j人们不耐烦地等候红灯转绿( j7 V, D* M8 E
总有一半的人
& I1 y3 V" a: X# ~两边张望一下5 Z2 F# z8 N# u
脚步不停
) ^( s8 g  M3 u% A/ o" X! K一个箭步就抢着穿过了红灯街口
. J# Q1 D/ e9 F/ U, o    但是' A6 C) j* C" V7 i& e4 g% m
如果在等候过街的一群人里
+ `& |- k3 p2 P) ^* I有一个父亲或母亲手里牵着一个幼儿  k. h4 P/ m) Y/ Q1 U3 E
站在路口) d7 Q$ e2 `2 r( g4 A+ u; _
我发现
6 N* ?2 m. D( c8 p那一整群急躁的人就忍着# A) r$ L  \2 t- @2 E( ^
忍着
, h: Y7 s& p$ \" i忍到绿灯真的亮起
6 q, m- H& V- l+ N# N3 l才开始快快走动; }- a6 g" P; O$ ^9 p1 @6 F
那牵着手的父亲或母亲  N) d+ Q% T' ~  G9 b
可能在滚动的人群里低头跟孩子说话
5 ]1 h; i( i( b) M" o2 K( K“你看
# B# @3 T( ?3 c$ Y% e红灯不能走
; [2 a9 X% \1 s! U& S- M( O要等绿灯
4 @) `0 Z; G1 Q1 C- k/ a    ”( O2 }. z4 X. n3 c: N
我很惊讶:这是什么样的社会默契啊9 h0 `3 v- Y# o
    不需要开口$ `: |- D% q9 G1 |  A5 |) k
一群不相干的人都知道8 j, d- G4 ^6 G  d
而且接受
% A8 X% Z6 {2 F而且切身实践一件事;+ ?8 p/ f0 J' D' B6 {6 S
你怎么做
5 y5 {& [" r( D4 d* J* [) v孩子就怎么学
) m3 U! x. K, z2 h/ M所以
" Z: }% b: U& Y9 K1 L不要给孩子错的示范
# `; y( h) b& p) f1 N7 k同样的默契! ]5 T( ]/ I$ d1 y1 W$ ]2 ~, @# q
也有别的表达方式$ s4 |) W$ h/ y: n& q
    开车经过美国的乡野
" N8 V) p+ o% R6 c2 Q/ O经过一片一片漫无边际的玉米田. a( `' P# D% {2 m/ q! [; O
突然出现一个小村" y( t% f) o. _0 F$ D( X
    进村的第一个牌子
7 M5 |# e" m  i4 P6 A" L' Z写的不是什么伟大的标语
7 c8 Q: N# ]5 ?9 w. j$ u而是这么一句话:我们村子有53个孩子$ @3 }5 W/ E1 I* L& G7 {
    所以请慢慢地开) i2 o; ~6 G% B- \! \
这是村民和过客的默契:为了孩子的幸福2 p' [( ]3 m0 m5 a
请以身作则
/ S6 L) f) y0 Y: R8 G2006年百万台湾人穿上红衫到凯达格兰大道去抗议时3 l/ ~/ g0 [+ L: K( _/ q- S
我曾经在午夜时穿越广场8 k4 t4 X! J; ]( `5 t
    疲惫的人们彼此交谈
7 Q2 |  x0 o: T9 v! {# y认识的与不认识的
' a# T+ \5 y) |+ A4 i  l6 p* ?    穿越整个广场) W5 u" O8 K$ Z6 [
最常听见的一句话
/ E  J! P( Q. u9 \0 y4 @7 e起起落落在广场的夜空里
+ R; G0 r. [9 {就是:
4 r; Y$ e, m: r2 J你叫我们怎么教孩子?# d7 @4 Q% n0 [$ L7 t
2008年3月16日
7 a  y( q, b! A/ c- W" }9 [2 h身为“教育部”官员的庄国荣面对群众, E) l8 f4 f) L7 r& I9 \
用正常的父母禁止孩子说出口的秽语侮辱马英九过世的父亲" P6 k6 H; n3 \- I( l
    他当晚就被迫辞职) t/ U% A" `' a5 q, h" ^
并且道歉
: M# o) l8 o( B4 e8 I    我可以想象% U6 T2 }8 A6 c- o3 d: G5 E
当时在现场的“绿营”父母们8 e. i& U) U6 |/ I1 K8 ?
错愕之余$ Z" w- b$ S2 i! U: h
心里想的6 d/ H& D+ x! \) A/ [/ a5 E
多半也是这么一句话:" V& \! W3 K  L, v2 o
你叫我们怎么教孩子?
% P/ G- {8 p7 W9 C8 B; M有一种东西
5 R8 ^4 k' t+ d& k$ O0 h* c是不管欧洲美洲1 ]5 I5 V" e, [/ m3 G, Y
都紧紧抓着不放的;有一种东西
0 `2 ~8 ~5 a8 b; Y! d是不管“蓝营”“绿营”+ u: a; H# s3 b7 X7 f) m* X$ A
都真正在乎的
- j$ l2 `/ Z# t; @# {5 ~! o1 q! h那个东西
; |" a: E) p" \9 J. K叫做核心价值$ V+ C" n- S* h: q* J
核心价值
8 o, g7 `+ r5 @; j; }可以因阶级、因族群、因利益之所导、因意识形态之所在而有所分歧
, M" b6 G/ y; W: F5 f( J但是/ ~$ N* f$ Z! _! J+ n7 u" `: k3 H6 J
给孩子一个最好的未来
' ?0 S$ z# G1 Y/ J, t. _& ?! B却是最大的公约数9 g- d5 A) H3 r
它绝对超越政治
" F* s/ y% G0 w& x) x8 ^) B无关立场
2 @+ x3 k4 A: g+ O
/ |- x* [5 q! G6 r5 u

阿冬 发表于 2010-5-26 00:58:44 | 显示全部楼层
5</STRONG>
& u* G+ K% S  u4 J第二他有无限大的包容力6 t% I; |' E# h# i& s# C2 c3 r
我不愿意再让6岁的孩子去目睹中正纪念堂的拆或草山行馆的毁; b- w( }, u3 ]- P
也不愿意再让孩子坐在历史课堂里听老师说8 D; L( t) H  d& o7 O) o+ D2 K
教科书又改了
- k& S+ g8 W+ y3 O她不知怎么教
# W! ~- g: ~. n9 S    我更不愿让孩子在拆和毁之后5 S% j& F5 _: X" X3 d* J
又以同样的方法被迫去目睹原物的重建、牌匾的归位" m* i8 M( A: g/ _9 U& U
或者看见教科书以同样的粗暴方式又改写回来  E+ |8 c% J$ P
我希望台湾6岁的孩子在真正的、不打折扣的自由风气中成长
0 \$ @: L. G9 K    我希望我们选出的“总统”会说1 d0 X" W/ s2 M  r
不论是荷兰城堡、大清炮台、抗清遗址、日本神社、蒋公行馆
+ `" ?# h9 y9 l# b( A: j拆除或立碑- `4 q6 R& {: q2 ?
让社会文明而深刻地辩论吧6 o$ a  H/ c7 }6 \6 i* z4 S$ R
    不论地图是站着看还是躺着看
3 Q6 S2 [. {! C  y/ Y不论历史要从这头写还是那头写
3 g& f- m+ p! {0 [9 [让社会文明而深刻地辩论吧9 S9 |& \1 I' O) {$ \0 K
    我希望我们选出的“总统”会说
% M" c, t5 E% N( c不要急着把我们的党、我们的团的立场用权力和命令交下
" [4 ]( q; W  N$ Z0 y5 u& E" H不要把我们自以为是的结论强迫灌给我们的孩子
* ^; Q' }3 J( ~  R; W让我们的孩子首先学会包容歧见6 ]6 V0 m2 l9 `, m# o! n
聆听异议
) l) p" D  K! Z+ r; P6 s让台湾的孩子首先学会文明而深刻的思辨吧
* y$ Z6 o) e  ^; ~. r8 W我希望将来的“总统”有那个胸襟说
) N# V. I/ g. L6 N0 J/ r, I' ?真的没有“蓝”跟“绿”了
. u8 B4 J5 M3 X- u: y$ m5 a5 N7 ?让我们为受伤的手涂上纾缓的药膏1 J) F6 @) ~% r; n0 _" Z
让我们弥补隙缝
3 ]$ }; g' W2 s; M让我们从此谨守公平的原则3 ^: x3 M, p0 A7 n) g6 `9 \. E
以无限的包容尊重彼此+ D5 G, S. j" x; n' e
    把“爱台湾”的定义变成“爱台湾的民主自由”
; e5 ^9 n; h/ E: ]/ O( Z; ^6 K6
: ~/ t/ q2 s' p4 `) j; r9 Y第三他有宽阔的全球视野
1 j; n, }, g+ w8 r% c, n今天台湾的孩子
+ x: J  D  s2 u! H- ?7 u打开电视几乎看不见国际新闻
; z+ r* i+ A* C0 u% R0 m* [翻开报纸几乎读不到国际分析
7 [7 a7 w/ _; k2 _; S1 N6 o坐在教室里  W4 H6 k6 D' F4 n+ m
公民老师问他“你是中国人还是台湾人”1 F) G  O2 P0 I$ w8 e- s8 q: v
    他的学校里0 S6 f7 {/ Q; x( }: Q. a
很少外国同学9 l- k, J1 J' b- i/ t
他的生活圈里
9 _  z7 C7 |) j* h) V' `没有人谈国际的事情
* Q- ~( B1 Q- v* V% F    当他和父母坐下来吃晚餐
4 Q6 @# d2 D' ^( C  z电视上
" @$ X5 R3 K6 v' l# _* @执政者
! n2 w/ P9 J* U' o3 L4 r+ Z3 U用激情的声音、激情的手势
% H7 y  e7 S7 K吼着“爱台湾”;反对者
2 ^9 V* Z* w/ N/ ]用激情的声音、激情的手势8 R5 E$ z- \: T- y. p. Y
吼着“我也爱台湾”
' O2 l& b+ B0 R' m, e2 T5 g2 m    群众
- |& {7 b2 n) F' g则狂喊“台湾优先”
6 v' G7 y! g" W- l* R我希望台湾6岁的孩子
' E8 E2 J* i9 ]' c; l4 G+ t2 k- T能够在从容不迫、理性而开阔的气氛中长大
0 n$ R# y; ]3 y/ F! i# z    我希望我们选出的“总统”会说
' v4 G' a! u( A! E' P7 j, p5 \台湾太小  M$ L% D5 ~* n; H# b8 ]
自我封锁是致命的
( @  r6 c- R* j/ K8 y! G4 ^让我们打开所有的窗吧* [5 E- @& b$ j. n: k- W
我希望他会说8 F' H) E- R7 T; }+ ~
让我们停止对中国大陆妖魔化& d$ ^3 G9 v& `. c
把自己“小白兔化”# I- l& r: i/ k/ b6 Y4 I) [8 E1 j$ g
让我们把巨人似的大陆和小小的台湾都放到一个全球的地图上去2 G2 i8 K/ K# i5 b
用全球的眼光、战略的思维、未来的角度
8 g% D/ Y2 I- w3 r6 _去思考全新的可能
! K  o2 Y: K, R$ q* N    新加坡在庞大的穆斯林环围中
1 M6 y& J) t& z是如何找到生存的技术的?卡达(卡塔尔)9 L$ l# l' e5 S1 p
夹在强大的阿拉伯世界和强大的西方世界之中1 L! {. e6 c# v1 S* l& T7 v
是如何周旋平衡的?台湾
+ y! G' [( M4 k2 O0 ?/ y要怎样挣脱捆了60年之久的“两岸”思维
3 L$ ]+ q6 S% c2 u1 r开始用全球的眼光去重新界定和大陆的关系以及自己的处境?
  c/ J, u% {% I' @; L我希望选出的“总统”会要求他的“教育部长”说:台湾的孩子需要培养全球公民素养; O. X& I1 g# P
    我们要努力教会未来的公民三件事:一/ b7 |' C0 |. x( S
让他深刻地认识国际历史和复杂的全球议题;二2 g4 y% f5 Q$ {+ Z8 |5 Q# T
锻炼他的公民能力. H7 e% u- r, j$ h
使他懂得如何思考、辩论+ k! y& l$ V2 ?7 V+ W2 O% b6 n# ^6 o' V
懂得如何进行组织、串连
% n# p8 F1 S- y* j- V  W学会和国际社会协商、合作以及订定游戏规则的所有技术和手段;三
! Y9 u) T6 ?* S* J* X1 d培养台湾孩子的宽阔胸襟
' _+ T: B  D. I5 l5 E. E4 o* m( n    他所关怀的人权、公平、正义等等价值
& c9 D# }4 ?% _9 x3 V不仅只限于台湾  {5 `; y$ b1 _  S4 L. h
而可以扩及全球
. P: ~8 R  [1 T! H9 B/ f/ P0 V. x    非洲的战争难民、中国大陆的艾滋孤儿、柬埔寨的贫穷失学儿童
2 S3 c, Q* D+ ^: A- [% X3 o都可以是他关怀奉献的弱者- f$ m; n9 v/ ?% u- u: X
我希望将来的“总统”会说1 S3 D( S- R1 l4 z$ t& P+ C
以台湾的经济力量和公民社会的“软力量”
8 d, |# j$ _1 Y9 j- [; }+ w未来的台湾对于全球人类小区是可以有更大的贡献的
, i/ ?4 D! B2 m+ q7 ?9 ~    所以
3 ]2 O& v6 c& O$ \- ^$ V( a' z- \我们要培养胸襟开阔、眼光远大、有理想有能力的少年
9 ?8 |; k" \, L& g  N为这样的贡献) A* h1 b4 I5 N, r/ {/ e8 a7 m8 O6 z
有所准备
6 h% L4 f$ L+ W5 d有这样的“总统”3 |; Y# x2 O/ _4 p
我才可以想象* D4 V; R# t1 X. l! h
台湾今天6岁的孩子2 ?  F: T, m  G9 s, E
将来可能可以长成一个顶天立地的全球公民
0 \9 {3 \: s1 l: T) H  P8 `2 k  _
1 ^; ~# w3 {+ F9 f
; _& E% d% {9 m& \  S

阿静 发表于 2010-5-26 00:58:48 | 显示全部楼层
台湾真正选举才两次 , E1 _, |# u, Z2 w* j% w3 F/ ^
只能说慢慢进步咯. X. O/ c( w5 Z' m( b- G& [- S8 q
其他的还能怎么说
1 W* j, O; m' v* w0 Q    " c1 b1 _, J7 h. r

: c' M5 ^3 S& s2 Z* o) p# e4 d: a/ [

banana 发表于 2010-5-26 00:58:49 | 显示全部楼层
3</STRONG> . m# N' \; |0 @* Q
所以
) ^( B2 X5 S. K2 _4 \& m# g台湾需要什么样的“总统”?一个清晰的衡量标准应该是
" H" Y5 U6 c" P" O% R, p6 q: N  V谁可以给我们6岁的孩子最好的环境长大$ B1 [- M) u( y5 C6 o
谁就是最好的“总统”5 s4 T( a8 ~* d! q8 I6 z2 N, ]
6岁的孩子正要脱离父母的怀抱
2 S' f7 t- i: P! w7 F进入小学
0 ?- b1 B* B0 R# _6 F9 c( L: b开始他社会化的过程1 h4 L9 |6 y% e# F4 r0 K/ u
    透过政府的运作3 `- L* l2 p; o/ T
正要开始塑造他的人格、培养他的眼光、训练他的智能、决定他的未来. v! h2 d( P9 ?8 h% q2 x+ ~: B& S5 D
    我们把孩子交给学校
! I+ _: u; q9 l+ N) E6 z  a也同时把他交给了所有的机构──“教育部”决定了他将如何学习、学习什么
0 U# t% x  `. ?. P4 _! t“文化部”将影响他的品味0 I, Z2 f1 ?, @$ M( U4 V
“国防部”决定了他离战争或和平有多近
% f4 S( A1 B; V! \4 u经济政策会影响到他18岁时有多大能力去面对竞争
7 x; Q% K7 `/ I7 E: E- Y4 N环境政策会影响他的健康
0 ~* B/ W: v9 i( J8 n2 K媒体政策会影响他的判断力和见解
9 z) T& C" J2 P: d2 b( `2 \外交政策会影响到他作为一个国民的自尊或自卑……9 O- o: t9 G2 s
这些机构所制订的规矩、政策、法律$ P4 d" b1 k0 I6 B2 v: ]  ^) K
都可能形塑社会的风气
' ]. R" c- o7 {    为政者不廉$ x" Q1 v2 s. @: f
社会就贪;为政者不公
& D) M( I, Q/ E* O* M社会就争;为政者乱法犯禁
6 U& j: e' a& ]! ]6 r) I* J6 F社会就上下交征利;为政者挟私好斗
. u* b) ?" G, h5 c; H社会就党同伐异9 Q) c+ s4 P; ]) r* X
“总统”是什么?他就是我们将这所有机构托付的人
: @: F- ?; G" _6 N) f我们同时将自己6岁孩子的未来也托给了他& J) L( }* @+ H* q# v; {  N
当我们为6岁的台湾孩子着想时
: P# S7 `* F6 U: Y! j6 T% U我们的思索就不再局限于4年或8年这一个小方格里了
6 Z. {4 Z$ o6 h; |    我们会深思:这4年或8年会直接造成怎样的12年和16年?16年后
/ Q9 a* J, h5 O5 w9 G6岁的孩子才刚刚大学毕业──他会变成一个什么素质的人?他会有什么样的教育准备去面对全世界?
( ~0 B; D+ c6 g# b0 x以这样稍长的线来思索+ C+ D; G3 Z* S0 o+ x
我们可能就会发现眼前吵翻天的许多问题" m* f7 Q2 m& _' t$ E" F
譬如市场是中还是台0 ~( j2 o- @+ [! u
譬如开放几个港口来三通、每年赚几个观光客; i7 G5 i  L4 l
都显得“短”& _) _8 k, C6 D$ K1 b1 `. Z- D
而比赛谁更爱台湾/ A1 c* P) L- m% @& `5 Y" p( D
就更是等而下之了) t( t8 z7 x9 a; s/ z
4
# ~, F+ ]; x: E6 E$ E( l我认为6岁的孩子的未来
( ~0 E! B" ]' a5 B% H1 |4 q, T是最根本的政治标杆& U) x; e1 Y, j
因为他的未来
! C1 f: f& I- j% Z4 G3 e) |就是这个社会的未来
! c9 f2 _; K/ w如果我是那个牵着孩子的手要过红绿灯的人0 z3 E, l$ Q% a" J+ c
面对十字路口
, p* j9 [3 o# {3 P& R1 E我会选这样的人做“总统”:6 q% N* d6 ~+ L' i
第一他有基本的品格
. n, O! Q% ^3 ^9 D9 U* i9 \  L
. k1 r, X4 O2 i' y# v5 L他不必是圣人
# }) W% f. p1 S他只要在孩子面前不闯红灯就好
$ ]2 u  Q% ^! Q, V/ O6 D, o% K8 L    他只要做到所有的小学老师都会教孩子的基本道德就很足够;4 X- u& s/ b0 F$ K
小学老师说( Z# I4 _" T. {1 r; C
你不可以偷窃) L; x) t% p. ]& V
    所以“总统”必须廉洁自持* p, o2 J2 e$ m2 U- L% J
一介不取
8 m" G  E2 r3 H, ~: y小学老师说
1 n5 _. G* x) }" t. W! D! h你不可以对人粗鲁# m8 W3 [  }" |. f6 e  `8 Q
    所以“总统”不能口出恶言$ N8 E1 _0 F/ K; e3 Z" `5 I
他所挑选任用的人
7 t: t/ a( I( D3 |( M也不能口出恶言
( t& O. u  F: Z. j4 c" {小学老师说8 \1 ^& f6 |9 a1 x$ V$ u8 f' w
“温良恭俭让”是传统美德( t" y0 m( i6 m5 }' B
就是为人温润7 W5 x! J8 R1 V7 v8 f( e% W. D  j$ q
心地善良# @, u4 I1 n. g& S6 U8 q
对人谦恭
/ n1 E& M" l+ R, \$ ?$ X勤俭度日
. b5 H  L; R* r8 j礼让弱者+ V, \9 A) h6 G$ {! o# D) d1 `& n
    所以“总统”懂得“温良恭俭让”的道理就行4 X( \- q5 Q8 ]# h5 F) d! Y5 O
    他和他任用的人
5 b2 w1 E3 m: J# K( a2 U! P都必须知道! E' D7 O9 _0 D# G0 J; `
权力与谦卑就是要成正比* g2 z* ^0 |, z% a0 ?3 i
选择这样的“总统”
" q# G: w  G; V我不必担心6岁的孩子会以凌弱为神气
! E6 ^1 N; Z5 U以粗暴为威风. i/ [, H) Z1 f/ e
以斗争为成就
  h$ w/ Y8 T6 V8 {- r& S) X3 r1 L. c4 {. }9 P* I6 A

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