龙应台：给我们一个政治家

糖醋包子 · 发表于 2010-5-26 00:58:43


	$ o& {8 B2 \|& T& u0 _ , W- \|; F5 y4 N; c: Z- T8 J9 W& p! s$ \|0 _ 引自：news.ifeng.com/opinion/200803/0320_23_450308.shtmlnews.ifeng.com/opinion/200803...3_450308.shtml 3 W/ \|2 x- F3 X2 b1 : P/ \* I0 X7 s8 e `7 d 台湾需要什么样的“总统”？2 p3 X6 k7 ?9 `6 [' o 2006年6月27日% u4 L" M k6 o: N2 F0 P3 \|+ S C$ O “国会”进行罢免“总统”的投票 : Y1 I d. X# l$ B. h我曾经为此写了《今天这一课:品格》 ^- A( z, a( f' k8 s, y说* \|# x4 Y4 m. m1 C o } 一个国家的元首. p" h# @! U! H* h" Z$ n- o 在我的理解 4 H, e- B2 K& Y: g! [有4个核心的责任:5 D' V! w# I1 S/ V T0 d% m 第一3 ]; s$ L$ A- C" f2 A 不管国家处境多么艰困 + v: W- {& G7 m" f( B! P他要有能耐使人民以自己的国家为荣 F7 s! A/ E5 e8 \|使国民有一种健康的自豪感 H6 g* j6 j4 y: G( d$ Y 第二 " Z1 c" ^4 M7 z! q) V% A. X不管在野势力如何强悍 ' \- l' E/ U; j+ @他要有能耐凝聚人民的认同感+ k$ i1 ~2 \|% ]4 X" O9 k; m 对国家认同" p5 N5 j, a8 L- ]6 z0 ^ 对社会认同 1 n, Y: T- @5 Y) j尤其是对彼此认同. E& q3 j/ M9 w! F+ }; T0 k 第三2 D) U2 @4 G2 p& a& \|5 B9 `+ } 他要有能耐提得出国家的长远愿景1 \|% ?% X+ n; z) x' K+ s8 x. X/ k 人民认同这个愿景2 t$ q* u' v9 D- g* A6 U9 A6 R D 心甘情愿为这个愿景共同努力 8 G3 e: B2 B/ Y+ K) h2 ?第四* x# H9 V: j( x0 ]% \|3 O0 a3 C( ] 他不必是圣人 % i' v3 S4 z* A8 k2 Z( d但他必须有一定的道德高度4 p" O1 }# y p% M! n0 S9 H 去对外代表全体人民0 D: ^3 k& G2 ]; u 对内象征社会的价值共识 2 N" G2 {. v) j% [ 小学生在写“我的志愿”时) L) A0 X" i4 K. C6 A" ]; q, q+ \ 还可能以他为人生立志的效法对象 1 _9 s6 p$ X2 Z* Y% q- k今天是2008年3月20日0 w, L2 @0 Y7 j5 [1 P8 r! D 距离台湾“大选”还有两天 / P( v# f. N) _1 l/ n! i 2300万人在思索:台湾/ N. f# Z" `7 g* Q' \- o: `& ^+ y9 ^ 需要什么样的“总统”？5 m; q, h2 u( R9 \|3 G n. G& W6 ? 2: w8 E) B8 e- t2 E# j 初到欧洲时8 l3 \|# }8 Q" o4 f9 ]1 A# X! H 一个完全没人在意的街头小细节被我看在眼里; y" `( J9 w' B; \/ a: R4 O$ z 过十字路口时& g. t( L/ K; V 人们不耐烦地等候红灯转绿" ?4 l. G/ L4 \|3 G6 v" q( t9 b 总有一半的人 a1 i) J" t" R( k, }两边张望一下 # ?6 A' r; [4 i; L脚步不停 , i) }& a+ K- M4 F2 h. p: z一个箭步就抢着穿过了红灯街口 % @7 M1 [* p9 h 但是 ) j2 r8 K* \|, z3 O1 L如果在等候过街的一群人里 2 O7 X- `, R9 @1 \) t1 L7 O# g有一个父亲或母亲手里牵着一个幼儿$ z8 P5 x5 v& r/ Z% ~2 h8 ] 站在路口5 ~+ ?0 l5 _: O4 ~* P0 f$ \| 我发现" d2 W$ f; W- p# ~3 ] 那一整群急躁的人就忍着 4 W4 A/ L* a" S; {: i$ U2 b( g忍着# p4 [6 C4 J: ^% t' ~) n4 ^* u$ c 忍到绿灯真的亮起 - z4 \+ ?* R, B' }! @才开始快快走动 / I& d* q% i* O那牵着手的父亲或母亲' J; q& V0 e: x9 j1 d5 K3 e 可能在滚动的人群里低头跟孩子说话 ! g) U" \|& g1 o4 a“你看 9 R% I G0 T8 J j红灯不能走 Q$ N0 `) v9 Q! K% R要等绿灯 * i. [6 j2 @: B1 } ” , i6 W$ J) }3 J1 b我很惊讶:这是什么样的社会默契啊 N) C+ Z7 ?+ t8 M+ z# J2 O4 T 不需要开口 ! ]& Y* S" A: @- E一群不相干的人都知道 ) h1 x# J1 G. @& G7 F而且接受7 L# U. Z$ G; R @- J' f0 ?$ T: y 而且切身实践一件事；/ }! f1 a* ^( z! c$ F0 Z- R. H 你怎么做 5 {* v+ L) `# j- \孩子就怎么学 + Q. {5 O! `6 \|! o f$ C. H所以% \|3 w& d" ~& \ 不要给孩子错的示范! k( L2 g# r4 V 同样的默契 ) k) q5 q- s8 b2 \8 E ?也有别的表达方式 2 f3 t1 o3 z" Y; Y+ Q+ y 开车经过美国的乡野 ! j7 P0 ?6 \|! _6 Q: [3 J7 \|$ Z经过一片一片漫无边际的玉米田7 {0 g" r6 {0 s& Y' D 突然出现一个小村 1 r$ G* Z8 ?5 d7 h( B5 d 进村的第一个牌子 6 R" ^, j7 B1 i K' ]写的不是什么伟大的标语 2 M- ], ]* I& l p6 }/ t0 V1 A# x而是这么一句话:我们村子有53个孩子 7 x/ ^1 V6 g+ ~+ \) u 所以请慢慢地开! O0 o. B, q$ D! @: C 这是村民和过客的默契:为了孩子的幸福 ; j6 W' I) B* R$ {9 t3 _- E& o: D请以身作则 4 ]( _9 o, a4 b) \! [! D2006年百万台湾人穿上红衫到凯达格兰大道去抗议时" @/ ]* g" g$ h# L 我曾经在午夜时穿越广场 5 ?, w( g, M7 s- H% k- ` n# O 疲惫的人们彼此交谈 3 j% z9 [* c) O认识的与不认识的/ y. \, m& T( c1 e9 b. b- W: Y& o1 I' Q 穿越整个广场, N( ^3 B, q" F: v/ y 最常听见的一句话 , T+ @2 }1 A. c3 f起起落落在广场的夜空里. O/ g$ \|+ x* t4 S" `. C$ u' m- h 就是: 8 f+ I0 c( K% j1 i4 M0 z你叫我们怎么教孩子？ 5 z0 @" e& f j2008年3月16日 ( b. u+ U$ r0 p" H0 R身为“教育部”官员的庄国荣面对群众 % f) {! N' A/ p* v用正常的父母禁止孩子说出口的秽语侮辱马英九过世的父亲; ~1 i2 X+ P' z1 z 他当晚就被迫辞职 7 {0 ]' i4 x: V$ \|8 o0 B. k' Q9 [$ g并且道歉# ?/ Q- L& v7 ?+ Y9 A4 b6 B 我可以想象 * x- T) d- `4 {% n' a, n; e当时在现场的“绿营”父母们7 u2 N& J5 Y3 \|6 J c/ m n) o7 H 错愕之余1 T; R0 j7 \|( ^; ~. L3 j, U, J9 ~ 心里想的 5 \|4 `7 e. m! z; \, N, r0 V* ^5 A多半也是这么一句话:" s" s' S% [& B: \|5 Z 你叫我们怎么教孩子？; y$ j! ]# [7 S3 M, g3 ] 有一种东西$ v: y+ K. j% \# c9 ]! v 是不管欧洲美洲 1 m1 v* D J; h( s都紧紧抓着不放的；有一种东西$ Y: K1 p: g& U8 \; G; Y" c: e% C 是不管“蓝营”“绿营” $ M4 ?. t' i; d( S: m# S都真正在乎的 ! b5 a9 N" X$ M. @3 n那个东西 t# p4 \, N3 U9 o叫做核心价值9 F- k6 f6 L5 M- S( {; k) F 核心价值$ y" t, I5 y; U: i0 ?2 d 可以因阶级、因族群、因利益之所导、因意识形态之所在而有所分歧' \|: N8 { v; r" u 但是& l6 g7 R6 ^ T4 E8 E/ a 给孩子一个最好的未来% X' Q! U1 H5 u. b- x. p 却是最大的公约数( L# ?1 J! L8 o1 O7 Y7 l x- e1 f1 _ 它绝对超越政治 ) K/ Z' j" z# N D4 e6 B无关立场 9 F5 n3 f2 Z: Q( `* ~% a4 A) d% X7 V8 d' t9 t+ a3 `8 u

阿冬 · 发表于 2010-5-26 00:58:44


	5</STRONG> - n% H; m' E' F* D1 t' A4 e$ O第二他有无限大的包容力 & f5 M2 o @: p, [6 F, E我不愿意再让6岁的孩子去目睹中正纪念堂的拆或草山行馆的毁 2 W7 H! ^/ A) e9 t N, R$ x% K也不愿意再让孩子坐在历史课堂里听老师说 ) H9 h6 ]$ H% z教科书又改了 3 v; f$ N2 f5 B( G) k0 `她不知怎么教 2 c9 `/ Z2 D8 j- `" {) Q A$ O 我更不愿让孩子在拆和毁之后 6 Y$ R9 h; Q- w! {2 ^) g又以同样的方法被迫去目睹原物的重建、牌匾的归位 " Q5 ]$ o& J, r' @+ k& p$ ]; A或者看见教科书以同样的粗暴方式又改写回来$ Q6 d I% a7 \|5 }+ C 我希望台湾6岁的孩子在真正的、不打折扣的自由风气中成长0 h9 G8 X) ^+ Y* H( M 我希望我们选出的“总统”会说' \|. }! Q# E9 i" O% @& l2 f$ L 不论是荷兰城堡、大清炮台、抗清遗址、日本神社、蒋公行馆, O6 ]9 k" h* ~' j9 E( p9 p 拆除或立碑 7 Y8 R- \|2 g; }9 a! C让社会文明而深刻地辩论吧 . Y& ^: O$ ~1 R/ p: l$ W' o 不论地图是站着看还是躺着看 * f, t# _) \. R% L不论历史要从这头写还是那头写 % o) a* x* T1 z7 p" i" [, Y让社会文明而深刻地辩论吧% o" a6 V: }" F8 I# J ~ 我希望我们选出的“总统”会说 # q5 h% b3 G( {不要急着把我们的党、我们的团的立场用权力和命令交下 ; ^- B7 v3 q5 F! }) a不要把我们自以为是的结论强迫灌给我们的孩子 " G7 C" {; z1 g! N2 v: x: W让我们的孩子首先学会包容歧见 ' f0 ?7 K# y1 M6 \|聆听异议9 W' m- w! S5 g. [3 L9 q3 k+ g# \|: ^ 让台湾的孩子首先学会文明而深刻的思辨吧 # h0 @0 x! z( l' T+ X我希望将来的“总统”有那个胸襟说4 E* V! B* U, B i/ [( p 真的没有“蓝”跟“绿”了! u( D3 W3 \|6 F$ P: O5 C 让我们为受伤的手涂上纾缓的药膏 1 B1 R* Z3 r' B' B0 m" F M) a让我们弥补隙缝 # E; \5 ?. Y8 {( P7 {1 O8 D+ z让我们从此谨守公平的原则 ! b5 T$ D" \! b) L以无限的包容尊重彼此. a+ N: M7 T# J* i 把“爱台湾”的定义变成“爱台湾的民主自由” 0 N+ k/ ^3 X z O6 " L5 q$ Q1 u% B. l: c第三他有宽阔的全球视野 {- x7 D+ z% Q& c$ m 今天台湾的孩子 G% Q% U9 G& W4 J8 r2 C# g$ [ 打开电视几乎看不见国际新闻5 \|% `& {: k# d* E9 k 翻开报纸几乎读不到国际分析( C, g) ] x( N1 D d3 H5 ]+ V 坐在教室里5 U5 \|7 B0 i# [) p 公民老师问他“你是中国人还是台湾人”; R# v7 M1 w. C 他的学校里 ( h X" \|/ ^$ i9 B7 B8 M# N5 ]5 B/ t很少外国同学 ( Y7 I4 H6 _6 y% j# v他的生活圈里' Z9 j* D; @; z3 {8 L* _ 没有人谈国际的事情 ( f7 {" h6 g: {- v5 Q) s 当他和父母坐下来吃晚餐+ K$ ?4 H2 A4 I. e 电视上, {- r" v- m( G5 J4 I 执政者( g" b3 j8 o9 H9 f k 用激情的声音、激情的手势! T; @ [% E" f- N( C& q+ G( G 吼着“爱台湾”；反对者8 F& u8 J3 w4 G: q3 T. { l 用激情的声音、激情的手势9 }1 K" P: ?7 D7 l1 U 吼着“我也爱台湾”, l& H3 `- B% i9 T 群众( I2 ], O( R+ O) [5 N- R 则狂喊“台湾优先” ; ], a8 ?, \|$ x; s- t2 ^) x我希望台湾6岁的孩子# g; d8 t$ @- w. K 能够在从容不迫、理性而开阔的气氛中长大 # \* A, y" w# ?) Y' h$ @( } 我希望我们选出的“总统”会说 7 F9 k \0 U: I6 C8 p台湾太小 9 Z" g M4 E# t6 }/ [ j1 `自我封锁是致命的, B5 a- ~! F5 k X 让我们打开所有的窗吧 & s" @8 x+ \|/ v8 o9 @& F我希望他会说* C" k3 F& `# C) ]4 ~# \|2 G9 } 让我们停止对中国大陆妖魔化 0 e/ A( L! Y) B2 Z+ B把自己“小白兔化”. G2 j& e6 m" V* L5 ] 让我们把巨人似的大陆和小小的台湾都放到一个全球的地图上去; D+ z) D3 j. w: \% @3 G 用全球的眼光、战略的思维、未来的角度 + x& U- W$ _9 C3 d- D. I去思考全新的可能 ) f! L! u* b* l e7 \$ z q) X 新加坡在庞大的穆斯林环围中' [4 l: [# h& R! y( b3 K 是如何找到生存的技术的？卡达（卡塔尔）4 @& L/ n; U% f) U1 R 夹在强大的阿拉伯世界和强大的西方世界之中 , u0 l$ S, L0 {* [7 N2 E6 U是如何周旋平衡的？台湾! t1 P- J5 I. A 要怎样挣脱捆了60年之久的“两岸”思维 : k* X# k8 f$ M0 n7 L& ]3 k开始用全球的眼光去重新界定和大陆的关系以及自己的处境？# O Q0 }% B: g. L. q* [ F# a2 p 我希望选出的“总统”会要求他的“教育部长”说:台湾的孩子需要培养全球公民素养 p! F- L2 T/ M( S 我们要努力教会未来的公民三件事:一( t4 i9 @# w% y2 \3 ` 让他深刻地认识国际历史和复杂的全球议题；二 - A: B8 E; {: H5 t$ i锻炼他的公民能力 " x3 r1 P! \|. L! _/ Q. f/ d# Y使他懂得如何思考、辩论 : y7 ?$ f2 L6 q& r; a+ R$ [懂得如何进行组织、串连7 U0 ], h% x7 r8 R 学会和国际社会协商、合作以及订定游戏规则的所有技术和手段；三7 A8 N3 h/ H4 l3 {0 n3 h" p- Z7 P 培养台湾孩子的宽阔胸襟 8 G) n! b" f! N7 _# l4 P% v. d 他所关怀的人权、公平、正义等等价值 * \|: a! a! U g不仅只限于台湾; \' o* m: s/ Q; p 而可以扩及全球$ ^5 `$ }6 ^: i4 ` 非洲的战争难民、中国大陆的艾滋孤儿、柬埔寨的贫穷失学儿童 & ]4 J0 @ [; F4 R都可以是他关怀奉献的弱者0 q4 Z$ b! T+ @# G5 e2 a ~1 O' W8 U6 _ 我希望将来的“总统”会说$ b% E* w8 k- Z$ ^ 以台湾的经济力量和公民社会的“软力量” 3 c" r) h# m9 k, V& I# q未来的台湾对于全球人类小区是可以有更大的贡献的8 _- J+ J* `/ H. q8 \| 所以( R9 {. m) a, L9 E% C 我们要培养胸襟开阔、眼光远大、有理想有能力的少年; d1 u% L2 W' A8 c 为这样的贡献 % [* u4 n0 o) v/ y: z有所准备' u; T3 @5 i1 r4 `6 n 有这样的“总统” : \7 W/ e+ c+ ^ Z& l我才可以想象 0 O* ?8 I6 ^2 l0 s- K台湾今天6岁的孩子3 Q+ _* Q& i4 B1 Q 将来可能可以长成一个顶天立地的全球公民 2 c5 d8 @+ q; ^! e G X+ S6 u! R. } S1 E+ u* @% t % F3 c3 W* d8 m% C

阿静 · 发表于 2010-5-26 00:58:48


	台湾真正选举才两次 : ^+ \|( C, p# x$ \|. k只能说慢慢进步咯 9 u: i' f' q+ b; [ J其他的还能怎么说 5 g& h3 y" c2 @6 g. C F. x6 @2 m / d0 B' h2 _% s! B& d5 \8 U! ]) h1 {* x- {( g7 D. Q 8 W# @" S- P/ k( o* T

banana · 发表于 2010-5-26 00:58:49


	3</STRONG> " \- _; c7 j! _8 x! k$ k4 f8 r 所以1 p1 m6 u) C, P! n 台湾需要什么样的“总统”？一个清晰的衡量标准应该是 9 S1 b" ?; b, A) T6 P1 {谁可以给我们6岁的孩子最好的环境长大 6 [. P& B O/ d& T6 D" l% C8 P: a谁就是最好的“总统” ; @, k2 n$ n% d4 l0 [2 a1 H( [* Q6岁的孩子正要脱离父母的怀抱 6 }/ ~, z& @- v {2 E# y+ {, q- }进入小学 ; P% \. ]; u( {) l4 p开始他社会化的过程 ; ]' f# [- q& ]. Z5 w6 j! j! A 透过政府的运作 / a3 x- g! k9 \' X: w正要开始塑造他的人格、培养他的眼光、训练他的智能、决定他的未来 # E" P+ }' K0 i 我们把孩子交给学校* l5 y1 E9 o" O- g5 m# ^0 m9 w 也同时把他交给了所有的机构──“教育部”决定了他将如何学习、学习什么. O B" l/ k# ^1 z; g2 g& S" F “文化部”将影响他的品味' h/ z$ \* y6 y “国防部”决定了他离战争或和平有多近 6 k: h$ I7 d5 H9 j经济政策会影响到他18岁时有多大能力去面对竞争 ' n. [$ `) K! N$ e0 q" \|, B* ^环境政策会影响他的健康 , c! d1 n2 U8 ?: Q6 D媒体政策会影响他的判断力和见解3 S4 o) S) V9 X 外交政策会影响到他作为一个国民的自尊或自卑……+ q: D' C8 {/ B& [ 这些机构所制订的规矩、政策、法律4 q) l3 }9 F! J& o# R1 f 都可能形塑社会的风气 , `' L5 q! A+ ?8 [. [) U 为政者不廉! r( R$ v6 C- Y. E. ^; M* ~4 M5 q 社会就贪；为政者不公9 F( }' E+ u, {& v+ @8 K$ Y, q 社会就争；为政者乱法犯禁* C$ S& C1 B3 o* ~; t& a) I( \| 社会就上下交征利；为政者挟私好斗7 Z+ f$ t7 u1 Y 社会就党同伐异# m/ s" \! z8 _; t: h1 t “总统”是什么？他就是我们将这所有机构托付的人/ i+ U" J4 ?! l7 R, Z 我们同时将自己6岁孩子的未来也托给了他# Y5 u( d) f/ d' Y$ {9 }# P4 y 当我们为6岁的台湾孩子着想时6 P8 V2 W$ h3 `/ P2 V5 @: i 我们的思索就不再局限于4年或8年这一个小方格里了 ) s1 g+ E6 k4 V( y* f8 v 我们会深思:这4年或8年会直接造成怎样的12年和16年？16年后 & f9 l( X7 c9 B% _6岁的孩子才刚刚大学毕业──他会变成一个什么素质的人？他会有什么样的教育准备去面对全世界？ - S( E- b N. [. q以这样稍长的线来思索+ m2 Y7 L. f5 t# \|4 R8 t' a 我们可能就会发现眼前吵翻天的许多问题 ) i2 ~" [# j) ]7 }8 I8 P譬如市场是中还是台/ _7 P7 A7 S% I' q9 A+ K$ `( ? 譬如开放几个港口来三通、每年赚几个观光客 ( J; C' Z' J3 O( Q* b; S都显得“短” ' c3 z: \% u. h9 J而比赛谁更爱台湾就更是等而下之了+ p D1 N' W4 v0 Z 47 ~4 p7 o0 S0 {% W6 Z+ u1 B 我认为6岁的孩子的未来 9 J+ u) z& V4 ?' Z3 B是最根本的政治标杆 1 p, t, g* r* u# H: \|; ^因为他的未来* U2 l' t9 Y5 ?5 n 就是这个社会的未来# u6 E! z% s& h% J 如果我是那个牵着孩子的手要过红绿灯的人 * w* f- Y8 p! H6 j. z1 p2 _面对十字路口 " t% s2 Z) x8 H4 b8 E+ T6 C; w F我会选这样的人做“总统”: $ a% J& \|9 t B9 \第一他有基本的品格% Q3 ]# \|# W4 v& v, s 不3 p* i3 F) @+ Z8 l 他不必是圣人! L8 e: {- Y! V/ y7 }: }) c% s: } 他只要在孩子面前不闯红灯就好, p2 G! P \|* G+ Y% U* g3 z/ S 他只要做到所有的小学老师都会教孩子的基本道德就很足够；# j/ V- \|' T v 小学老师说: R: I" I2 j+ ^7 \|2 N& r 你不可以偷窃 * `; ~2 v6 p* z4 g3 \| N 所以“总统”必须廉洁自持 5 e5 ~; n- Y5 j0 K一介不取 N) U- G& v, a9 h! r" p3 T. k 小学老师说, \| J1 P! o7 V5 D, J5 I2 _$ I 你不可以对人粗鲁 2 F7 S; ?0 O. Z8 M$ W 所以“总统”不能口出恶言8 N$ {% h! I7 U! @8 I M 他所挑选任用的人 : s H; H! w4 f6 H" E6 K3 E7 p也不能口出恶言 - C: \|4 ^5 \|' ^& W* l/ \$ A小学老师说 ; Z! B7 k$ C. b$ q6 ^) h“温良恭俭让”是传统美德# Y, ~7 q/ V5 ~% z3 S" ?: d 就是为人温润 + w6 E& O' \2 i. g& a Q/ ?心地善良 0 I' g1 i1 t1 f; Y( B对人谦恭 4 o5 `( n* k E& H" }7 u, R勤俭度日 $ d8 F; d7 Z7 E, D1 V# m礼让弱者; U+ F- T# H' ]- C) o 所以“总统”懂得“温良恭俭让”的道理就行 # y) e5 q c9 Z8 [/ {* s2 N 他和他任用的人, P3 V6 N$ ?6 P 都必须知道' y$ @ G7 Q; N5 { 权力与谦卑就是要成正比 / N" F0 S4 C3 d9 E% u8 Y选择这样的“总统” - t2 b) k2 A. T我不必担心6岁的孩子会以凌弱为神气 & u6 V/ M8 j7 o, j# I0 ^以粗暴为威风 , ?+ K+ z! \4 u3 \|以斗争为成就 ) e. p6 ~ {2 p' B+ j) L9 q / V0 z3 e4 N( H' W; l

帐号		自动登录	找回密码
密码			注册会员

龙应台：给我们一个政治家

相关帖子