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据东方网报道 2 C; I ]7 f$ g# W5 q
广西师大校长、副校长等6名校领导迎接教育部评估专家组袁秘书
% L' T4 u/ i- l' j, E并与她合影7 _8 Z6 U! y1 B2 y" g! f* |
这张照片近日引起热议& m# j$ u3 {' X
网友称“这说明评估专家组拥有至高的、不容置疑的权力”6 Y( ?: E& A' R6 h
专家组负责人则辩称. o* m# g3 x& f3 E
这说明广西师大重视评估工作8 d+ m- k& B2 i+ b7 ]6 v7 j6 V: A) K$ @
: [2 V3 A* |! U网友们搜索发现2 {% j) b; T4 o, s/ Q' {) Q% d
袁秘书的真实身份是湖南师大教务处一个普通科员0 N) I" V' X5 h' D, [* [& S, K* L2 h- M
系借用到教育部工作. J& c: L% f0 u9 B2 x6 B% ^- H; i
而且; q! y0 S# {! M1 ~* T
与6个校领导单独合影的5 V& z9 ]: a; U$ Z2 M2 \( Q7 e
还有另一个女秘书9 _7 f( c: M6 i
以及评估专家组的每一名成员4 O) w2 g3 C6 C* }- s
这未免有点令人看不懂了----原本一张集体合影就可以解决的问题
6 r* z9 k# d2 t6 Y有必要搞得如此繁琐吗?难道只有如此
( @0 X! B% a# Y6 c, s# b( Z- s才能显示出“重视评估工作”的诚意? ; j1 ]3 G2 p( n. V$ n u4 |
) Q4 L1 Z1 a. G% u- p4 V正所谓“上有所好
2 \6 G7 F) K* n下必甚焉”
9 X+ G: g+ T3 J5 x! R有了如此“重视”专家组的领导
/ r3 p! _- k/ `7 Q$ r; l* f$ P; C可想而知
3 p$ ~" r1 k6 e! t所有师生将会面临怎样巨大的压力
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8 c1 l b5 q% B: R前不久4 P8 H4 d7 p3 w9 u* N
中国人民大学校长纪宝成对高校评估提出猛烈的批评1 q; v' a( S% }6 x
他列举了高校评估的“三宗罪”:评估太多太滥;评估体系方法单一;评估造假
0 c& i4 D: H' D* e+ t: a敷衍了事
$ U2 p* ~9 m- O& I, C0 l2 ^% E7 ] 此次事件无疑为这种判断增添了最新的注脚
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校长们几近献媚的热情不由得让人感慨万千
9 s6 m$ P* ^/ y: L6 n) [而这一切毫无疑问源自于学校行政化; U7 m: |& e4 z9 M% ?5 S
长期以来
* O; `$ X$ o( D. v& e6 Y2 h" r9 i8 v大学校长都被看作是一种行政职务
0 a% L* T3 B' m& H. O对他们来说, | i$ y% }* G
高校评估自然是一项重要的“政绩”/ c( E w/ }% N9 v- U
由于校长的行政职务是由上级任命的
/ F0 c% |4 D: n: I* C: `1 q4 {因此决定其前途命运的往往不是自身专业能力和管理水平
* @# m* l/ L+ G3 i' T而是如何让上级领导满意
% U! E, z' \& L0 r8 I1 H# {$ E 于是
& D$ \/ z4 K- D7 x: K# N: l3 [' w大学领导们对专家组的诚惶诚恐也就不难理解
$ A1 Y9 Y/ r4 | 把校长混同于普通官员7 O' j- \; I5 K5 S o0 i
在强调校长“官员”价值的同时9 T# j+ G6 V0 h
必然弱化其自身的专业价值
j) o" |7 J0 E2 L$ d6 s难免引起学校管理向权力“献媚”
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( Z( q4 C9 H% v. [' M6 ~: s `: C# `3 X, K
是全面反思一下高校评估的时候了----评估之所以怨声载道# z1 Z, Z9 R+ T% K4 g& U9 c) ]
一方面是因为评估本身存在着某些问题6 @3 P1 d" U1 W1 Q
给学校带来了压力;另一方面则是校长无奈“媚上”而主动自我加压" B$ K0 H: f4 ]
破解高校评估困局$ w, F! t# u% ~$ m
不仅需要改革评估过程中的现有弊病 T% f" `9 _5 j' a% `5 l
更关键的是
$ J* X3 f7 C9 _2 s% e应当促进“行政校长”向“职业校长”的过渡和转变
1 G8 h8 n/ k0 S7 m% H5 _9 F- ] 只有当校长真正摆脱了“官员”的身份8 A% K6 H# |1 }" f* i7 C+ [$ y
面对专家组
$ y' b( J+ X% z) M大学才能展示出其应有的独立与尊严- _) f2 y9 d5 n4 S' x+ n) B
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联系到咱们学校的教学质量* A* t# x' [+ l0 r$ W4 O! t) N* p
与她所获得的教学评估优秀
9 m% \4 Q, H8 o不能不让人对教学评估真实性
% T% K8 C1 ~; q, d, w9 ^! d6 D1 k公平性质疑!!!! t( A3 B) F0 ^2 F$ m5 i' _% X
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