 |
" F* f5 x$ [" a. j* S
" a |1 ~- \. @& H- c
* x j/ m; Z' o& p7 P2 ]: J 最近
; i( _" G# @$ B华东政法大学的杨师群老师有点烦
6 U1 D( O* `& @3 F" Y+ F4 c" S他被他的学生告到公安局
2 h. j( N9 a% J/ b4 {# B& h说他是反革命
. @ C( ~4 `4 ?4 N6 T5 E$ z! I而公安局已经立案
' _; R6 P: }9 w0 o% W4 Y ^/ t 这样的严重的罪名
+ V1 u9 i8 z1 U9 A) z$ {( O严重的事态7 |6 j. |1 d) S
无非是他在讲课的时候
4 f% z4 F& ^. y& d9 }1 D" W. n$ h批评了中国文化
, @# g. t/ C" c. f; O+ b而且语涉政府3 p( T2 S- b! y" o, F9 u
这年头( ?# l! ~* X2 r* E }1 |) O
学生告老师
" X- |( t3 z' _2 l2 S) q U/ E从来不是个新鲜事
, J( d% `7 @2 L老师上课稍有不慎
0 L, X0 N& k9 S& s5 ~/ `被哪个非常具有正义感的学生看不顺眼了; j7 H4 W( B6 Y m- N
一个小报告打上去
1 b, U* f! N, Y) C j过两天
, x) H# q9 P% p9 s, ]+ U+ ]1 m学校就要找你谈话了+ l/ s9 L$ ^9 i) f" b9 U5 m+ T% ]" x
但直接将老师告到局子里: R7 H- E, w7 V* |2 ?6 y- v
而且居然能让公安局立案侦办
, Z$ _6 j Z! L: l好像还很少听说
, _6 e- T, ^# ]9 q( ]学生能不能告老师?当然可以. g8 e5 s1 w6 ~0 a5 J
现在的老师
( x6 I' U! ~1 M, L$ ~早就没了师道尊严& G% R; Z6 w& L4 a# p
如果老师触犯了法律
: `# R$ n" E: R# J' w做了类似收受贿赂- o6 b; h3 x- Z% ]4 J, p, V
占女学生便宜的事
7 z4 i2 [* {. F! W% B. N学生当然可以告
- O# Q+ m2 v8 q1 V! F而且应该告1 I' q# s6 J; N/ A
可惜
1 Z8 a" |3 ?, E* x. X- v; r纵观海内( A: g( B2 N7 V
学生告老师) @6 f$ o5 g: k* p1 a' {
还真的就不是这些事4 m1 Y8 P6 N3 i) a( D+ X: Z" g6 {
我所在的人民大学一位着名的金融学教授
- Y Z2 w# \( f' \: p. R涉嫌股市内幕交易: G* s3 j! k( i6 G8 g
还是外面的股民嚷出来的
8 a; t8 D, p8 m% V学生5 W; x" ]+ _5 C- q7 _
即便炒股的学生也一声不响
3 o4 h P6 u! a 看来
/ q( T/ _% ^: v Q2 V我们的学生8 B) R8 k0 J' I
对于教授们真刀实枪的不法之举
# x% X% W G! H9 V v0 |都有较强的免疫能力1 [ v# ?: T: ^+ k/ @. N( W
见怪不怪
! }7 q5 M' I0 X' _) w$ I. W1 C就是喜欢让怪自己去败1 g0 e. x+ i i$ @, v2 q
打死也不说/ E& | x. L+ `% K( w
同样
) C2 P/ J+ N7 Y! V对于那些内容陈旧3 H- w9 H% G* _4 @) i, v4 i. y$ [
言语乏味
1 b9 S; o* n ~6 _2 G听了不惟没有任何收获; {- r) {" i: @: L* N1 r
纯属浪费时间的老师1 k7 D3 X4 I9 {
这些学生也相当有忍耐力
! E' ` M. z9 J; L从来不想想这些老师才真的侵害了他们的权益
: r0 }% j9 u5 X1 j, x1 ?既浪费他们的时间8 S! D! v4 X* u5 `8 R1 e
也浪费他们的金钱(学费)
! Q3 _7 j0 C/ F4 ~9 E3 k 反过来
" W( d! i6 R ?3 E4 z一些学生的政治觉悟倒真是高. `+ I: o7 \; s2 `
对老师的言论; I0 o9 ~: d- N/ n6 i6 D
严格把关
! p$ |5 S0 |8 t# v& p# ^/ t告了又告
3 [# ?- Y, K, y0 A" P这不7 Y& ~- X, T1 \' J- K3 ^) [
学生告老师的一幕# p Y1 e( A# [( s( t) v* c
眼看就升级了- v) m! Z1 _! g! E( L. l
大概这些学生和立案的有关部门
0 L1 o2 E7 S2 b1 B忘记了华东政法大学是一所大学
+ b! D+ A4 b" L# ]. g) x被人告发的老师4 I! m! q8 ?3 P+ G f6 d# w
是在课堂上讲课4 O7 }+ ^0 G* K; C ^* K9 k# u% Y
大学本应有学术自由这回事的
5 a9 `2 u, M1 E+ U& u9 x: X即便有些人心里对学术自由不以为然1 b3 r- \, u/ h, u! f3 r; ~2 Y
但面上总得讲究一下
3 C/ V! W1 C1 x3 `/ t+ O 学生认为老师课上的讲的不对7 l$ n5 z7 y2 o
当然可以讨论- m! Z" n; R% S$ v1 K+ X
也应该鼓励学生讨论
+ R7 i2 \1 c+ c) }/ i e甚至当场批评老师的观点
" Q4 T. Z8 E! E9 K* b( u& e% K' r4 b4 G& Q都无不可
6 g0 x$ B8 b0 S" `; C& [ 比如老师批评政府" P; O: \" y) @9 k6 Z
批评中国文化" T* |& d" K' t u5 x5 C
你可以?卫政府0 `- s5 c6 U5 \& ?- f: B, j
?卫文化
+ p) r! Y8 G2 b7 m& w怎样?卫都没问题& u! M2 Z$ {) h$ [- \
但因观点的不同
* ~& i; J: o7 K把老师告到公安局1 v8 _' {7 m' b: E8 o4 ?) x, b
道理何在?而公安局竟然为此立案
7 C8 u7 ~3 T g. H* `3 h- a- j难道从此以后: |1 `) T( p- q% Y2 W
大学的学术观点问题! A0 r3 L) R. L" W( u2 M! ^
要由警察来断吗?* o1 ]2 o% W8 e* o- J! }
我们曾经有过一个全民互告的时代
7 f5 L% V& |% `$ Y" _4 D! j6 z o儿子告老子
* M) v g2 B: [0 a, K* Y妻子告丈夫
F# a( H* Z2 q9 W0 c# ?+ n有密告
/ ^! w# V! u: U/ B& d4 M有明告+ h9 |+ B/ C1 w5 x
或者批判大会上当众揭发的
' A$ }# m) R, O5 _" N 据说5 Y0 f8 a' N, I5 Y/ ~. G
这是对反革命分子最有威摄力的震撼
0 {3 o- f, g& I' G3 ^只要被批判者在家里甚至夫妻间床上讲的那点事被揭发出来/ e& j# ^, `0 A. i7 d
人的防线就一下子崩溃了
9 m6 ]* X6 V9 @ 当然6 I, O/ ^& }5 o" N1 P) W
也有很多人尚未变成反革命# Y4 s1 O7 L- W# B! y5 C5 I9 r( m
经过觉悟特高的同事、同学、邻居
$ c% e, M% ^" j" y }也包括学生和家人的告发) f4 T1 {: z+ p9 v6 X8 B. R7 {
最终变成反革命的
, |5 ]6 j- p6 r3 T2 A0 k6 a 这样的全民互告
, I, Y2 X H" W5 c. ~" O并没有因为革命的结束而告终
/ H, ?- [( M _& Z" Y; J( M我刚到人民大学
; h n4 r# V# l9 R1 R+ h担任一个本科班的班主任的时候* \- [4 w6 E! ?- w
领导告诉我
$ L& X0 X: P1 O' t一定要在班里培养一些积极分子
- J' a9 K; I8 K' G( `1 o2 N让他们随时把班里同学的情况定期向你汇报
* P& h8 ?; A7 @- C6 o& C学生积极分子能汇报什么呢?无非是谁讲了什么话9 d6 h: H7 l h) T6 R+ p/ M" j
据说* d& U$ l1 _: z9 |8 n
这是一种约定俗成的学生管理方式
$ V/ x9 K6 e0 ~. P& Q$ K$ W 我想
; w( V; n T) E; p6 Y' g, b" e大概就是这种管理方式0 F( n+ I; a, _' E8 Y: \3 |+ `4 A
最终引导我们的学生把老师告到了局子里
9 L% W- N+ `8 z$ x* o3 v2 R我本来以为
& u4 N% L; n$ B+ o文革结束以后
" s4 t; c$ g) z$ e" i' i2 K中国人因言而获罪的时代
; r0 V: d1 D$ U2 r7 K已经过去了- l3 m8 E1 D* g, u( }
只要不公然煽动推翻政府* b5 S! {# c) \& U' _
学术上有些不同意见' Z B5 n7 {9 ~0 E- k2 N) F
不会再惹上官司
& r& e- W# S5 ^4 x 现在% L7 u8 E, d) X& }9 E
我发现我实在太乐观了& u# K, y) M2 c- @ {; E
完全低估了传统管理模式对学生和老师的影响力
% J7 H: q; ^3 G5 r# t% G即使在讲究和谐的今天
2 V; Y: K: }) n在一个人们已经习惯了互相敌视* X+ z7 x, t& S7 H5 Z5 K, ]
互相告发的文化环境里. s. b: R: E( ]
无论发生什么事情$ j+ N. ` b9 x+ }/ T
都有可能
( Y. g8 P4 S6 f6 @5 W& f------------------------------------------------------------------------------
/ `' c% W7 f1 k4 `+ `5 Y学术本身有它独立的尊严0 m; w# I3 f% A- g0 d" ]
这尊严不应该为任何政治目的. i6 `& Z% l* l3 u
为任何利益让位妥协4 E8 k+ D% K; H6 l7 J' L
- ?4 E4 b$ {% n. T$ T6 _. F
- B1 ` D) E" |7 s6 y* L
| |