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2 Y. G5 C8 X. X, H 最近
: n+ {4 Q, q, q, d$ A' e* k华东政法大学的杨师群老师有点烦
$ q, P% C6 a- @) Q他被他的学生告到公安局3 j' q6 z/ e; W. `$ }
说他是反革命+ A# F& [$ ]: {" ]0 H9 U0 a& S1 w
而公安局已经立案
5 o& E2 u+ \1 j. c$ @ 这样的严重的罪名
, d, }+ x% A. i7 p' X0 j- C7 @严重的事态5 }9 X8 }4 f: h( G) N
无非是他在讲课的时候5 H5 S0 r, n, w. k; P. E
批评了中国文化
' C9 C: _2 U; }" q |而且语涉政府0 p6 w( C% x% A2 W m
这年头2 Z2 d) N7 t- {# j% p$ {
学生告老师) \5 a+ O8 K2 G6 U( T' g3 G
从来不是个新鲜事, f, \- Q3 ?0 k; n/ P
老师上课稍有不慎' ]! T# @2 Y4 f3 x& G
被哪个非常具有正义感的学生看不顺眼了1 d3 l/ m# J7 q" {& ]4 h
一个小报告打上去
d" q* v. D$ X0 i3 [% Z1 `( M过两天$ a. T" t' M5 @4 m5 u
学校就要找你谈话了* p3 z8 K7 Z7 X" N; }5 W* z
但直接将老师告到局子里
4 r! k% F5 u3 y8 s# o2 H; n而且居然能让公安局立案侦办
6 P9 s* ` [5 `* G- o* A好像还很少听说
' E) X7 E6 e# @* T5 y6 P. d学生能不能告老师?当然可以
- n" N3 c0 U1 O* q; c 现在的老师
; m4 W! M/ Q' Y4 @早就没了师道尊严5 ? Q) T4 k5 x( m' v! R
如果老师触犯了法律
( ~( J4 \& p1 b9 A2 m3 g9 v; G做了类似收受贿赂
. D2 P7 t2 n C1 J# h% [5 O( p- P* r占女学生便宜的事
1 y# n7 }# @) N学生当然可以告
# j4 T* m9 d* L' ?2 N* U而且应该告2 w; T5 r0 E( X0 L, f. o: i& ~
可惜* L* \, s7 V. Q& u
纵观海内
) H, n7 E; L, X; q学生告老师' e. X. g1 W* h
还真的就不是这些事3 y# u7 m# [8 ~
我所在的人民大学一位着名的金融学教授. ~) M* ]% x# a, V. C. o( D
涉嫌股市内幕交易
0 Y% M: L2 J4 ^/ U- k' W+ u6 f. v还是外面的股民嚷出来的
, R9 a4 ?/ s9 U学生
( h! c. k# m3 S7 {即便炒股的学生也一声不响/ y. F2 Y2 A4 q+ P+ q: L' p
看来! K5 l; g+ W! b- ]( E9 L
我们的学生
. X; o! _' Q% {. @对于教授们真刀实枪的不法之举
3 L/ `- g' {1 d1 \6 G% Q都有较强的免疫能力
( j- \! m. R* a9 v `见怪不怪
. K, B) K1 H8 M' L E% I* [, x就是喜欢让怪自己去败6 r1 j% k, D( d5 i9 L( x3 f
打死也不说& U, v" @; ~: m& h% t4 f/ _
同样$ q) F7 R9 Q+ K0 `6 `% y
对于那些内容陈旧
8 Y) a3 p: p) f: a' k: ]4 X言语乏味
6 [2 v+ R/ t/ M6 _* F. I听了不惟没有任何收获
2 b. y% u6 ~( X0 H8 R纯属浪费时间的老师5 a/ W% u- E5 z% u( N( n ~, F
这些学生也相当有忍耐力
. A4 D/ W& f( F% |9 V1 K6 O: L; c从来不想想这些老师才真的侵害了他们的权益
& k+ @% @0 r) c I* o8 X既浪费他们的时间
) N5 m( |% K7 k2 ^4 m& p也浪费他们的金钱(学费)
" k+ H( o7 A4 [6 A" Z6 i 反过来( H/ O8 B1 l9 H7 e
一些学生的政治觉悟倒真是高" \: f% R1 h$ q# |9 x# W0 p
对老师的言论# S, D2 @ x0 I$ O, X! i
严格把关
$ T; \8 n9 @+ ~" a. i1 y告了又告( l/ s- k0 v. x- ^
这不( T& ^! M2 C- ]( i% T" v
学生告老师的一幕4 D/ ~: ^) ^# d! N; I) l
眼看就升级了
' O7 ?# g/ \$ N$ q4 ]$ V3 K5 x1 J0 F大概这些学生和立案的有关部门) G7 ^" S. l( `& F
忘记了华东政法大学是一所大学8 g5 s/ ~' B0 @' t, C4 Q
被人告发的老师4 [" \) G, D+ D) P5 s6 }
是在课堂上讲课+ o2 Y. D; l- F) t7 W
大学本应有学术自由这回事的
* t! W5 j* |" g$ f, B/ i8 `# l即便有些人心里对学术自由不以为然
8 V" x$ |1 }9 F, G; F但面上总得讲究一下
" H' W( ~0 b, H' x 学生认为老师课上的讲的不对
4 ]) U5 v& X8 P3 @% C" K$ p当然可以讨论4 Z# |0 n6 L1 S9 h3 q! C( E
也应该鼓励学生讨论: G7 y% _; X, c: l
甚至当场批评老师的观点
+ z4 U4 Y& Y1 w8 Q- v, m2 G都无不可
) g+ a4 U, d J1 \& [- b( K 比如老师批评政府
) M/ r1 B& L/ j- z/ Q( Y2 T批评中国文化; D! \5 F" G! h' T/ s4 b
你可以?卫政府3 X, y6 T1 q& C I# u
?卫文化
. I! K7 Y. C9 I怎样?卫都没问题
* _. v) q. ^& j( A但因观点的不同
9 T4 t& J0 j6 I' j" h, Q. v9 _+ L把老师告到公安局
; f l7 Y7 u$ W0 c( f道理何在?而公安局竟然为此立案
2 V. z2 q8 d" P, S) \难道从此以后$ t9 [! p. w1 C( |" o1 l! t b/ ^
大学的学术观点问题8 n4 G6 ^1 r' _0 j
要由警察来断吗?9 o0 p$ g( b5 x9 r/ q9 w
我们曾经有过一个全民互告的时代% s& @/ M* }$ ^ \! `/ w( ?
儿子告老子
% o$ n- J, n8 r妻子告丈夫 n. ^1 \; @+ Z, u' V+ o8 @
有密告
8 s6 r# t* k0 a& F" o6 c2 A3 O6 {有明告; r6 z \- K4 E
或者批判大会上当众揭发的( w1 Y7 U' x* m! H4 V0 f/ k7 m
据说
|; {! w& |# j- K这是对反革命分子最有威摄力的震撼* e" A9 F- X; P' [, Q$ W0 x1 G
只要被批判者在家里甚至夫妻间床上讲的那点事被揭发出来
7 _4 X7 t- v5 k, J; d( ^+ _( t人的防线就一下子崩溃了, C: ]8 Z( G8 D% o, f+ y
当然. Q: B. N% p0 y1 g# A
也有很多人尚未变成反革命
- P$ B" v, o. }! Q+ l, s经过觉悟特高的同事、同学、邻居7 w Z( J; e% B# m4 Q- \5 B( [
也包括学生和家人的告发
& C2 [7 `0 O0 Z- p# h. u最终变成反革命的
, m3 ?4 A- Q- Z* q; s8 n 这样的全民互告
2 c! u/ L8 `: C0 R1 }并没有因为革命的结束而告终
/ }' M3 R% l# b( ~, i6 s我刚到人民大学
' n( `2 d5 d2 l; h0 s$ h担任一个本科班的班主任的时候# W z; \; q7 j$ b3 o' ?; D. R$ E' l
领导告诉我
) ^; Q+ [8 y3 m* i一定要在班里培养一些积极分子- h$ |( y3 N k y, u
让他们随时把班里同学的情况定期向你汇报4 D3 @ v! `% @# v& e% a5 _6 ?1 Q
学生积极分子能汇报什么呢?无非是谁讲了什么话
4 O- d2 ]5 M' R7 z. F0 \8 K 据说5 o5 p3 U' z! p) Z; H1 @' S @
这是一种约定俗成的学生管理方式
+ N/ N$ {$ j) S. h 我想
; R" y) d8 ]& ^2 Y大概就是这种管理方式
& y; o$ G3 u/ K4 n, r- q( G最终引导我们的学生把老师告到了局子里3 H, d$ m7 N8 q8 Z; A
我本来以为7 z' m9 `1 W+ Q) w$ j: Y
文革结束以后
- l' U9 H0 p5 T# r9 h中国人因言而获罪的时代% N! E: m& E3 L! _/ B0 h
已经过去了% }- ]9 Z" x! h0 z
只要不公然煽动推翻政府3 k4 V! C5 I! K
学术上有些不同意见( e x# T0 Y0 W3 {8 l. t
不会再惹上官司
6 P1 G, |5 P1 ]2 A 现在
. j* S7 p$ I& B+ f, s7 A7 l/ V9 q我发现我实在太乐观了1 k' ]. K$ _$ W3 x9 B
完全低估了传统管理模式对学生和老师的影响力# `- H0 N0 v' U5 H3 B8 K" W% a8 q' M
即使在讲究和谐的今天
, w9 }0 Z+ G# u# E5 d在一个人们已经习惯了互相敌视
* o' V& _$ S! ]+ t2 }2 i7 k, Y互相告发的文化环境里
0 J; T) e) E# y! P无论发生什么事情) a; B+ O! R f) w8 J8 Y
都有可能
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学术本身有它独立的尊严
2 s; l4 f \5 e 这尊严不应该为任何政治目的
. m, Y0 p+ f8 r/ D f8 j为任何利益让位妥协4 N, X- C% K4 _9 I y$ K4 u
& ?3 M7 o9 B/ p% d) B3 M, H3 H4 ]
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