 |
6 M* @* M Y: Y( z7 x- N$ k8 W5 ~2 ^, C. Q ^3 M% w1 Y
) w; M( K5 X9 g% u& g3 N 最近- @/ g. V3 }, R! N' Z7 y v
华东政法大学的杨师群老师有点烦
# z! P4 M% I+ N: z" f他被他的学生告到公安局
$ ?9 e( u4 D% U说他是反革命( K0 i, U, p3 B( q/ @ {
而公安局已经立案' t9 O0 B& @, o
这样的严重的罪名
( g2 K8 r+ I! q0 @# g1 i严重的事态3 a9 Y# h: e- u, C/ O
无非是他在讲课的时候
" v# E; h: o' a6 O; W- m批评了中国文化* C6 x4 u! W2 e: _$ \& l
而且语涉政府
0 J! R, f' T1 G) G这年头" K0 S5 J7 J, @1 E+ d9 J
学生告老师# d1 G. r! _/ z5 J/ ~
从来不是个新鲜事 X1 U( R/ F9 n& ^7 e Q" p r
老师上课稍有不慎+ y, x1 N7 q* Z; U2 F$ b5 U
被哪个非常具有正义感的学生看不顺眼了
& H' Z. L, X( E* I' B, q2 I一个小报告打上去. A; H0 s! Z/ c8 ?& a" A: [
过两天
# |* }- d8 q! P; D学校就要找你谈话了4 v+ c4 x1 L" N4 N8 V9 ]* c$ y* T5 z
但直接将老师告到局子里
5 a# ^3 {8 Z( I4 m2 i. `/ p0 ]* o8 ?而且居然能让公安局立案侦办4 z7 q" F* ^, }3 _& [4 ~7 N
好像还很少听说. Z; f4 V( z- r3 S' i
学生能不能告老师?当然可以
5 _* {6 z- v3 e6 j' F- V0 K; s( n 现在的老师
9 X0 d+ b. [$ z/ t" d早就没了师道尊严
9 x, O- s- K2 D; g+ }% M6 T+ r% l如果老师触犯了法律
0 U s( `* S! O; Z1 c做了类似收受贿赂
- j' F e3 t$ t/ \占女学生便宜的事2 j* V4 h T) H5 A' O. E; j' \
学生当然可以告" J( z# z: N" _! P! {5 p
而且应该告# K4 w8 W+ r, e1 e) H
可惜
* c( A' N# S6 X( m纵观海内
& Q: k1 }9 w) [3 m: F& ]: `& Z: Z学生告老师
9 C+ A1 V# I" W, C还真的就不是这些事, ?# D% q& g3 @2 m- z+ @0 ~: a/ w* ^
我所在的人民大学一位着名的金融学教授9 e; V) W) P+ k6 W1 X
涉嫌股市内幕交易
6 b' T+ b) }, H# v5 K# h, Y还是外面的股民嚷出来的4 T9 J4 I( k6 f, j# v+ @
学生
# |; Q6 v4 v- ]3 `即便炒股的学生也一声不响* v4 {$ m% ]( x+ O
看来3 m1 c7 T2 M7 a8 {+ q2 c& Q5 A+ `. ~7 j
我们的学生- G4 Y) c$ [+ Y8 O
对于教授们真刀实枪的不法之举
0 Y0 v9 u$ _& K% Z) C都有较强的免疫能力9 w9 ^; u1 K* y
见怪不怪
) h) O8 j% y: P* {就是喜欢让怪自己去败
, [) X4 p% \4 q& b8 t0 ?- \打死也不说. d% j7 z# L8 r: A% y
同样
3 Y: n2 E% w) G# \/ ~/ n对于那些内容陈旧
7 ?: Y5 J2 z: C* ~- Q. k言语乏味
9 I) N9 M& \; M2 S! v) h( p听了不惟没有任何收获
7 q" k1 R% A0 L纯属浪费时间的老师
9 Z9 f$ Z/ Y$ K5 d! u- `这些学生也相当有忍耐力
$ G4 M: y- Y1 X H: d' Q从来不想想这些老师才真的侵害了他们的权益! T" [. l2 t: R; Z- K% P. s3 K+ A
既浪费他们的时间
8 i7 P$ k' V/ D( X也浪费他们的金钱(学费)
2 G2 k A6 x& [# Y3 n# o. j7 P- }9 S" d 反过来
: x0 P9 U7 ~/ z" z) j% m P! K7 ^一些学生的政治觉悟倒真是高8 x% S5 R! v: O% @# t
对老师的言论
" z$ r5 h D, ?1 h7 V* F严格把关$ T& I4 e) g- p" _0 ^% h
告了又告
. u& U5 \; N& D; V% v这不
0 l1 v4 {4 w4 |2 F- X; |8 |9 d; {学生告老师的一幕; z# l3 }# M8 S9 s
眼看就升级了: ~& b" \# f( I$ B+ B) p5 {( |
大概这些学生和立案的有关部门, W. B* k# t4 A( u1 `7 l% {
忘记了华东政法大学是一所大学
! g6 `, D2 e0 m' Z5 G被人告发的老师
Q2 n" \2 R" f# _# |是在课堂上讲课
. C: L# c x# A1 }- {) f大学本应有学术自由这回事的
) {& I2 |) H9 N, Y+ i即便有些人心里对学术自由不以为然. q/ A: ?* s- n& L; Z+ l( r
但面上总得讲究一下9 P7 g( C) D5 \$ n
学生认为老师课上的讲的不对; e& V) o, S( w+ h
当然可以讨论3 c4 c: a2 U# \. |& M
也应该鼓励学生讨论
% X9 b6 d3 V' u; W) v5 a甚至当场批评老师的观点; V" G% O5 W" {/ E' s6 O0 F1 {# S6 j
都无不可$ {7 a1 M' C2 q! D
比如老师批评政府3 a' t% D3 W8 y( V* l# M% I
批评中国文化8 d* r- i# Y* ^; T) o
你可以?卫政府; ^6 d! X. y% z/ F
?卫文化8 l. J& u9 h" d7 f
怎样?卫都没问题
. G% I- D7 z }4 G但因观点的不同
8 v; |( I" O' M4 w2 {把老师告到公安局. `+ b. c* P1 E
道理何在?而公安局竟然为此立案. K: `/ a* y7 E ]
难道从此以后, y9 t' q) W" G0 c
大学的学术观点问题2 y0 _# K# S* H: J: O
要由警察来断吗? N1 d6 ~, j# D2 K
我们曾经有过一个全民互告的时代+ Y! A( k; T1 t! W, i
儿子告老子/ f ^: N4 @6 j. y3 i& o9 }! V" |
妻子告丈夫
2 G& a# ~% s( Z: h: k3 P' Z有密告
% R8 s8 \8 v/ F8 k% L$ U有明告3 ]( H6 L- H W$ S& D
或者批判大会上当众揭发的
+ j3 i9 [7 f" g- J* y 据说+ D8 f: c7 ]: n8 s P% n* H5 k
这是对反革命分子最有威摄力的震撼
* K$ n8 }; s3 k- t# d, d3 s% r! \/ s' O只要被批判者在家里甚至夫妻间床上讲的那点事被揭发出来0 d- j8 z. |! E! Z; ?: H" @& I
人的防线就一下子崩溃了
( C( k: x: o; ^7 I* r% m& { 当然$ Y* q. v1 T: g3 h
也有很多人尚未变成反革命- i; |, i- f3 n9 v2 Y3 L7 v3 Y
经过觉悟特高的同事、同学、邻居
6 w7 @" k; @" a5 `* q也包括学生和家人的告发
7 t" b; E. `5 q) s- l2 V% G! |3 l. I+ |( j最终变成反革命的
: V1 F6 k8 Y! C3 C0 Z& | 这样的全民互告
, g) ]% E- f9 Y- b0 n% g并没有因为革命的结束而告终
& V! C% u+ z7 j L6 ?# P/ [我刚到人民大学
3 r1 g5 p8 @9 K. I5 ^/ u担任一个本科班的班主任的时候
- L) Q3 N4 c/ f2 B$ Y, g领导告诉我
2 ~" j6 ?) F6 Z% L- M, S* @一定要在班里培养一些积极分子" q1 C" l7 K& A* {" B: B
让他们随时把班里同学的情况定期向你汇报8 v! U6 z. v' p$ A( C
学生积极分子能汇报什么呢?无非是谁讲了什么话
Q5 Y2 p' G" T& o 据说
" c" i. v- I8 x这是一种约定俗成的学生管理方式' j0 t( _( B, a. h
我想
+ z5 X: K1 C/ u% z/ c" B# J大概就是这种管理方式
+ l* c' l8 c* q8 W2 u7 b% w' s7 H/ a最终引导我们的学生把老师告到了局子里5 K5 J; j+ S" q9 L* H! h; }" ^
我本来以为7 Z' e2 b5 G: f0 t/ S& P
文革结束以后* o1 x4 c# \* ^! |: u
中国人因言而获罪的时代
- Z$ Y4 T! C5 B4 n) x& @已经过去了
, \7 a# [+ O+ C* C b只要不公然煽动推翻政府& \" _; X4 L! I- I
学术上有些不同意见
! O e- C" {7 w0 Z不会再惹上官司
( A% Z& S1 z+ W2 p" H+ K' @8 R 现在8 _2 h5 @* }! f( X( a, P
我发现我实在太乐观了! }4 f9 D% {' a) m2 Y5 r
完全低估了传统管理模式对学生和老师的影响力
% |+ w X. z( Z即使在讲究和谐的今天" L1 o0 e, c$ [2 p" g
在一个人们已经习惯了互相敌视
2 G1 \# P6 b9 o @互相告发的文化环境里+ Z+ o) _) V+ G) q. e8 l$ D0 Y
无论发生什么事情% P0 ~8 z5 r6 i
都有可能
2 s- o& ~; Q1 n( g------------------------------------------------------------------------------
$ @5 O; P7 }$ U. o3 ^+ K+ f学术本身有它独立的尊严6 ]7 q% x) j, O: `2 a5 y
这尊严不应该为任何政治目的
; K4 r% a \$ e5 X+ |为任何利益让位妥协: G$ k% e# l; `5 P: `0 f
4 [* q, t0 U* }& H% R9 W* }+ N; T. V$ s" H4 c' Y
| |