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4 F2 E9 J- I6 U8 e+ e* C- K1 w% l* g. g E- e, b7 O' L6 i, A
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从繁华都市的居委会老大妈线人 7 t& l3 m+ c* U3 i/ `# u0 }& z
到偏僻乡村的村庄积极分子;从大城市铺天盖地的天网工程8 e+ r" Y5 p4 G% N# t
到学校教育从小的告密教育;从专业跟踪盯梢他人自由的特务0 b0 i7 Z+ m! `7 o. F
到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
5 B# ?, K7 Q+ p, t无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱3 `0 P# E: D$ K+ G) C) I* V4 t
不安全感
& F' A% F! D6 U+ Q) e- [" P不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭
: b% L/ Z- {7 b- X而且你还有随时丧失人身自由的危险
' h" c0 [6 W; J! m2 k1 r 王怡说做人要顶天立地1 Z1 D7 U) T) C
顶天就是人生而自由
9 ~- q% \2 P5 C& G( V. q: b* L立地就是人要有栖身的私有财产5 z: I l: \/ n; ^) u; K
但现在中国民众的财产权都是浮财
5 P3 k, j0 j& k因为对于土地你只有有限使用权
# p6 [8 e) R2 b 正是基于此$ f- I$ G: d% `; @( ]: i2 m- {
那种“风能进$ r; O, B8 g$ a
雨能进
3 t0 a4 R: R) o* M* s% s国王不能进”的理念2 c; M: n. d( g! d7 O+ b. Y
在中国甚为淡薄% r$ C% D0 |7 F5 p# G* m- d. }
把公民私房当作随便可自由踏入的菜园
3 \6 g1 W( A! h, P因此你即便住在家中/ p; B: s y6 ^
也是类同半个监狱
( \7 O2 p$ |4 _; H9 M c/ `0 t. [& H 至于你出了家门后的不安全感# T( | t6 x9 q8 L8 }7 \
被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率
3 h) t F( I$ v' o7 v当然是很大的( _ o; q( Z- {0 Z/ q9 u+ Z
那更是一座广大而无形的监狱
6 f# ~" V+ T3 p) F Y 也就是说
% z4 q3 ~& H+ w* I) u. P在中国
; t2 ^; y% S- @7 ~* I% S你不要以为你被关进去
5 w$ f# ?/ E' o才叫进了局子;你被拘留了
5 W9 Q' t2 r8 I才叫生活在不自由中, F& {* X4 o, [; X5 U
其实
. B% V* q. g: ^+ y: [你就是看上去走在大街上或者住在家中
# |- V) J- V! p! ~& Q" r都是不自由的
- r: n4 r/ u7 M b1 e3 q, w正可谓监狱无处不在
# O# a& w" w1 a7 n% @8 W, Z0 `8 M* P4 {( @
前不久我写篇《大学里的极品告密者》4 d! h5 ^' v+ ?$ P" f9 v) ~9 G9 [
主张对告密者作法治教育上的惩罚
4 S. b8 N1 n, i) d+ q; m将他们告上法庭
& Q2 x2 z: n" e" ^! z4 J1 `- O2 h- I让更多的人知晓告密有多么违背做人底线/ F* g2 y# v$ U) t6 `, |
这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德0 J% H, f; J1 C/ V# [
不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外$ A* t2 [' T& I8 F. K
很少有真正深入的讨论
/ \6 [- I5 D' P/ l( W' \. E 更有甚者
' {3 S9 r- W& D+ V8 T- V9 l说我叫杨师群老师将学生告上法庭
! L3 M2 O2 b$ K) G, E是毁了学生
' P5 g" M. z D1 [/ q是压制了学生的言论自由
$ j/ [9 Z! u8 ]" ?/ f) [; F. c/ m 我要简单地说
% |6 p4 W% K }' i/ J大学老师的讲课有最大限度的言论自由
% {* P) g; @+ ]9 h9 i; K这应该是个普遍的学术和教课原则
1 |) b0 X7 I: m. a. q; K这毋容置疑, i- Q! r9 u& ]( X, o8 }$ S! m
为什么要维护老师在课堂上的言论自由/ s$ s+ }. A5 z3 j- N8 ^0 { @
改天我写专贴讨论一下这个问题1 v k' @4 S* U+ G
学生当然有探讨问题的权利( N3 G. m3 Y& K; V% |
与老师平等争辩的权利
4 r( V0 T- p2 W6 ?5 ?0 X但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利( A( ^, k+ C4 e) |7 u. w
大学生都不是小孩子9 `# r/ d: W! @# H- x* X9 A
应该深知在中国社会的告密
- o1 P& A7 W/ o' G给当事人带来的危害! B* a; W0 q' s9 f+ v" Z
大学生不是小学生1 P5 A; `; z! t! p. r
是有独立承担民事责任的人' k) L. \ Q+ |9 ~' _4 e1 {+ p
应该对自己所做的事
: q; G! W& _0 U: y# s$ E5 s3 T所产生的社会效果& o# m4 T! _8 o4 _ V; C, O! O% [
给老师带来的伤害
. b; L# n, b, c9 Y特别是产生的比较恶劣的社会影响3 c. p1 g! A# X8 e2 |
深加考虑* W: x# w- [8 N% k
大学告密本身在官方的倡导下
9 K; D& c7 ~- T2 J' @- V3 b4 t已成为一种公开的秘密+ R* q7 N3 g+ z. d2 C+ w: H
有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣" ?5 [( G1 M& n
官方提倡告密, q* ]/ p$ u2 C( _0 p
对中国的危害
, h, \2 ?; t, r3 }, F5 G' f+ l尤其是对中国教育的危害影响至深
9 Q n9 V) a& d% V. B4 O* C2 e这应该是一个普通的常识4 w8 f8 P% U- F' {5 p& ~0 K$ o- G
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官方是以培养职业学生在学校闹事和告密, x+ p) p) A( i5 D! S1 I- ^
并以搞乱社会起家的
5 U4 k" A( q6 i$ ?* ~所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力
* @4 R9 `3 N+ J: I是如何可以拿来利用的3 Y1 [6 M' P9 w6 b! U3 k+ B
因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理
) E/ _4 T' ^$ }有目共睹
4 R- _ c* J) g! g- _$ _9 @ 而在发生八九事件后+ [ m- l9 p2 T0 N; g
对中国大学采取软硬兼施的方式
* f8 i$ G, U) Y0 o; ^4 e$ o来尽量榨掉仅有的一点大学精神
5 s2 g* x+ n t! i9 y. n/ |% M 软的一面
: y( q% c l( t搞高校扩招0 B7 m( E( Z5 r/ z& ~2 A( V+ Q
把高等教育完全搞成一个收费的教育产业$ N9 s9 t$ O% a5 w1 e' A4 h+ |
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发
5 r; W8 Q; p1 Q1 J# `( y来最大限度地笼络高校老师1 y. K0 M; p' p1 ^- I" a
使高校老师近乎集体失声9 Y) W. n7 z: y7 s l0 g2 \
不仅没有思想和学术原创3 f' S5 n, r2 ]3 K5 n) j/ W
而且对糟糕的社会问题闭口不谈;再者对学生严苛管理
; V, w# O0 j% Z5 I# w$ r# l政治课的愚弄" h/ F5 A' N0 C/ i# ~5 T. }
辅导员制度的管制
7 I3 i. b) V' h+ g* k还安插无所不在的“信息员”(线人)以便给管理者打小报告
$ @* K8 I5 b) G只要能弄住学生的招数
* b: T! Q' M: [7 x, a a无所不用其极" {: C! A2 R6 d) P
" C/ t% z) X% x/ F最近我又读到湖北大学数学系的创举7 d& j: k3 \0 p: M' k' F2 r
即每个人都有机会当秘密警察! L, ?; ]/ G3 I) r% r$ r2 }" O
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待$ b7 X) o3 v3 e
使得大家都处在人人自危中度日
3 ^$ T7 E9 v' {, K3 V0 h: f 在这等环境下
5 [4 U8 ?9 c* T& a3 x4 E/ \# [他们当然“听话”、“安分守己”& z% N! r2 P. v& Z0 d" `7 j
但大学是什么地方
$ M% f$ F7 t/ D2 l仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗?没有比监狱更听话
p9 X% P# v$ R6 ^5 R; H$ @更安分守己的地方了9 v! F1 x+ v' E) [3 a% [, D/ z
他们正是这样来管理大学
- B) ]% q- L. l, H9 `6 e来培养学生
% M. I t# L$ ^0 |! ^ 据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道
7 p# p% \8 o7 w% ]6 a0 o这种无所不在的监督计划
" ?1 y: c+ w2 M# \" c/ r; x7 v: H还被叫作“小天使计划”: U9 d5 H" f5 E6 Z1 Q
这和任何邪恶的举动
* `2 o1 v5 S( D' K( b8 j都有一个好听的名字一样
! N$ F! P: u' V3 @7 [ 无度盘剥人民者叫“为人民服务”
- F8 @. @' t) b' ]$ ~8 F摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”: V' J( w% y: a |6 D
这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”
/ c* s+ w+ o% q( H 尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升6 ]3 B2 B5 @+ U* k
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
9 S* K! {, l. ?) e, R2 x在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的
; \! y- l. F! R! R9 R 几年下来
# i4 z( E5 O# z0 O7 v这些互相伤害而又自害的学生
3 M$ `( J; j' S会是一个什么样的情况(特别是心理上、道德上): |* Y) {3 P @9 N L# P& y4 |
真是不敢想像/ z! l0 O( _: T& k. k& W
他们这样做事! ?1 @2 O7 x& E7 L" e# n% [% E
除了他们是受害者且是自害者以外
6 t3 K }: h) a1 I8 M) m4 E6 y只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者
4 {' l! x8 [/ @4 j' \# r$ }或许他“吃糖”的机会将有所增加
% | r5 |2 {6 f9 A但愿我这样的猜想是小人之念
3 r S5 P. X8 H/ u, K3 C: K) T" @9 q9 E* |1 r
中国大学的质量为什么越来越糟糕
- ~; d; e4 t( M7 s9 H当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐9 F& M; }; u% O4 s
大学里面党棍横行& i) v$ R" W! K0 X6 A
行政干部统治天下
3 F' Q6 I5 b3 w教师实用主义成风8 i, q; q8 t/ o
学生只为文凭读书者不在少数
4 E" n, F* z) S这样的大学教育
, G0 f% @; \. ]* h' w0 q你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗?大学是学问勃郁、思想原发的地方+ \' B8 E/ m+ }. Q# ^) @% G% W9 u: C
但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式/ Z8 S+ a' o1 B9 N" x- f% y
只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者/ g( U" N- i4 `' ?/ Q! X% h; I5 o
& m8 e F9 v. E7 G X' \- y8 T2008年12月4日8:38分于成都
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& o$ L3 M T* y3 g0 B) o/ x8 L" O阅读链接:: B( J9 ^3 `& {) R9 P
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news.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人- |* M; {4 Q& q4 l5 N
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