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从繁华都市的居委会老大妈线人 . U$ W% b' M1 C* ]
到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程5 R7 ~3 Q x+ C1 H
到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务: g' E, V) L" Q* _7 ~" R
到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
0 `' e, P3 e6 J$ v, T% q* |$ x无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱# m) U O d% g1 W S
不安全感
/ _3 B1 H% H9 R0 l& H& V6 q! J不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭
9 t! N% s! ~/ B( T* L( p; z而且你还有随时丧失人身自由的危险0 O2 E! u8 M& h" M# ] |* P9 J' {
王怡说做人要顶天立地- I6 z Y( K, L* _( v/ F4 C
顶天就是人生而自由
% q# H! A9 f: H/ c/ J立地就是人要有栖身的私有财产1 [: q' {2 g. P- D( O. `4 b! g$ `
但现在中国民众的财产权都是浮财
) z5 T2 T" X& G2 ^4 P! Y1 ?2 k因为对于土地你只有有限使用权
7 z5 k( ]' q: y+ I% |# U6 P Z) V 正是基于此. R1 I+ w3 u7 j' F
那种“风能进
' n! _& d1 d& ^* J/ F雨能进
* W! R1 S s! i6 c" a国王不能进”的理念; |" L# J% b/ x0 i1 ]: f/ i2 N6 ^
在中国甚为淡薄
; D8 f+ |- q5 ^# g& r! G: f8 n把公民私房当作随便可自由踏入的菜园
5 ~& g4 C/ x- M9 s. v因此你即便住在家中. T, v8 o3 M* Z! A$ V- A2 w' J) S
也是类同半个监狱% b y" `+ t1 \- u$ U
至于你出了家门后的不安全感
" v. J$ k9 N( \被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率
, n! m( s& c/ v# }5 y( o6 I当然是很大的/ _7 L# x1 p; B% L5 x
那更是一座广大而无形的监狱2 o4 U, y. R# n/ u9 ^" Y1 u
也就是说
0 Q1 u6 _4 y/ f/ r* ~ U& ?, o8 x在中国# F0 |: l1 t5 s A
你不要以为你被关进去
' N, |2 \' P9 |# K才叫进了局子；你被拘留了
w( [6 x+ @! F. q4 r2 B, y0 f" Q8 Z7 |才叫生活在不自由中
4 }+ [7 Q9 O- t, i 其实
4 N5 v9 N3 F" O2 j Y" B: e你就是看上去走在大街上或者住在家中
+ m) j- r3 U, S; r2 f都是不自由的' j8 j0 j: ?/ W- [% ~+ Y
正可谓监狱无处不在: P/ D: _1 C% R3 E
L7 e9 m6 z; D+ K前不久我写篇《大学里的极品告密者》+ D# q" N" h: D; }' r1 U: m
主张对告密者作法治教育上的惩罚3 j) _: d# X1 ~
将他们告上法庭9 h6 Q6 c# l; V1 H2 Z- B
让更多的人知晓告密有多么违背做人底线
+ P I" g" M; ~! T 这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德0 r; I! T3 P3 R9 }5 `: s% Q* t$ }
不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外& Y# v8 Q+ G `+ b; K# y
很少有真正深入的讨论
4 {# t9 U! W5 V& H# m% c& @# J% \ 更有甚者: @, ~( z- [( ?3 R d# J* C x% p
说我叫杨师群老师将学生告上法庭
7 {4 `+ g7 d# }- T/ N$ c是毁了学生3 P3 k+ [$ r2 X) I
是压制了学生的言论自由/ p1 ]' s% f6 {% I
我要简单地说
" L- b$ s: {9 n大学老师的讲课有最大限度的言论自由
2 [1 ]. f0 z5 }4 \这应该是个普遍的学术和教课原则
0 [2 j. |7 Z) l+ }% w% K这毋容置疑" F k4 ~* Z8 d6 E7 u) f
为什么要维护老师在课堂上的言论自由
/ T7 m$ \1 [1 D& n改天我写专贴讨论一下这个问题
9 J6 }' J! R0 ~7 o* ~ 学生当然有探讨问题的权利 i2 ]' B# O( b9 K0 r
与老师平等争辩的权利( w* L4 e/ Z; R& n& p
但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利6 G8 {6 C. a/ C, c# O! h+ `8 N
大学生都不是小孩子* m* e1 S: }. w2 q( K1 \
应该深知在中国社会的告密
) p0 t4 E" X8 g9 o' m给当事人带来的危害. I! J4 ]) j: y3 M
大学生不是小学生7 f" ?) ~+ n7 v; J* a, a/ Z
是有独立承担民事责任的人
& g. q& @5 @$ p' R& M% `, t5 W4 \6 c 应该对自己所做的事 Y! p7 J. D( H3 c" I/ q# l/ D& R
所产生的社会效果! T* S2 X7 P3 c& w
给老师带来的伤害
( ~# H X( I" w' F- v1 e. I特别是产生的比较恶劣的社会影响
2 u/ a: n% { q" u5 G1 c% x深加考虑" H e, s! q8 N8 Z$ [* Y
大学告密本身在官方的倡导下
' S% {+ u, e9 x. b已成为一种公开的秘密
. W! t3 z2 K7 d/ ?有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣
; o3 T, |9 f F* o4 p 官方提倡告密 H+ K* X3 w8 D& @# H7 \. E0 B
对中国的危害
6 a' V1 \0 q1 U$ y! l) Q6 `尤其是对中国教育的危害影响至深
( E4 t0 W5 w+ u) z4 A这应该是一个普通的常识+ a3 B) ]2 r* Y' q' }. [
! j' ]6 y. b& y3 j; R7 h' p8 L官方是以培养职业学生在学校闹事和告密8 Y5 E- T. @, S
并以搞乱社会起家的
3 I/ Z. l7 y1 r7 X1 {所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力) A" P K( O+ G1 B; s2 K2 i2 `
是如何可以拿来利用的/ q+ c; }5 l8 U- T2 J% Q6 K
因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理$ q1 s* ^' M) B, Z6 Y( M! x% A
有目共睹/ @5 N3 _8 Z% L+ I0 ?4 Z4 L" ~% K
而在发生八九事件后- a9 y; N9 ]% m5 \/ v
对中国大学采取软硬兼施的方式
6 }" A0 E. k* [- f" x- c! L来尽量榨掉仅有的一点大学精神
1 k( P9 ~+ |9 ~/ S4 Y' ` 软的一面
0 F6 v x; q6 o6 K5 n搞高校扩招$ C/ F2 f4 t1 ]
把高等教育完全搞成一个收费的教育产业
6 _$ _% U, \0 Z0 m& }* n7 [( T通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发' m" Z* Y" x2 s- T1 s4 _+ w
来最大限度地笼络高校老师3 p. N4 Q. h* H7 M7 z
使高校老师近乎集体失声
$ w$ y/ R, Z4 o7 D不仅没有思想和学术原创
( e0 {. X. S q6 o: w w; z6 ^而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理; R2 ^2 x% o% Z1 X
政治课的愚弄
4 Z9 Z! h3 c4 ]. W" l7 _$ U6 U辅导员制度的管制+ H+ `, w5 ~+ \( O
还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告
+ _' Z8 N# A! U: E0 o9 V9 T; \只要能弄住学生的招数
' l" `; d: \0 j2 z, q# n4 o无所不用其极
, M L6 j/ z. o4 e+ m
6 i. T0 U0 E8 F1 p* G最近我又读到湖北大学数学系的创举
% A" c$ L' G% H" K( Z即每个人都有机会当秘密警察
! R. n) q, }7 C. @5 B把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待
. L9 R1 ?9 n. N+ w. T8 ~使得大家都处在人人自危中度日
% _) H4 { M+ z; u 在这等环境下
, c5 @: W1 M& C! q他们当然“听话”、“安分守己”
0 [8 P% j6 z0 m% p. {6 a/ T7 `但大学是什么地方; H8 |6 P' \' ~( z
仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话
, T5 P# o4 G* v0 a. o! K6 a$ w$ X更安分守己的地方了
: Y: P5 T( ^4 o( Y) [4 a3 A他们正是这样来管理大学7 r! N2 T2 {4 u+ H' \! V# e4 N
来培养学生
* f6 N5 Z4 x& N U- v+ N 据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道 h3 Y- D" G' Y" z4 I8 D7 l, j
这种无所不在的监督计划# U8 `( h, z; y5 |/ X: P- A3 v" u
还被叫作“小天使计划”) S- _! m: y, r" H. k
这和任何邪恶的举动
: H3 w$ `2 b k$ C都有一个好听的名字一样
+ g! u' b, @: y+ o4 l& m3 o+ W 无度盘剥人民者叫“为人民服务”/ p! A" Z, a% V; b+ _! v U
摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”
9 K- r. H0 F" {, v# ?& D4 b" N这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”/ J% {/ n. u6 ~7 S+ g- I
尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升
; w$ I3 E5 C" W8 N: J甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
) a- _2 F- E# y2 ^' g; X+ A# f在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的
: m$ t3 _" \ Y" T( N$ x0 I7 b 几年下来% j4 v6 A$ u0 k; C9 T. B
这些互相伤害而又自害的学生
3 l% w. i5 `: k会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上） |& ~- G& I/ A9 u
真是不敢想像. m) O% z# E. s5 _7 d
他们这样做事, k# z# Q- a9 z2 H! x; ]
除了他们是受害者且是自害者以外
$ y4 q* O" w; U. x只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者
, r, d- K! _6 s2 s6 M: s4 w0 T$ x或许他“吃糖”的机会将有所增加& B$ Z0 O7 j, W" e: m
但愿我这样的猜想是小人之念
+ k4 k: u, `- ]# P6 D, w+ L1 S3 y5 M; @/ T% r3 f4 |: ^9 U" p
中国大学的质量为什么越来越糟糕
# Y; l+ z. S7 r当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐0 _: m l' F" w5 t* [
大学里面党棍横行
8 N: B- [# d. Q0 W- w# _# X, E: u行政干部统治天下4 k' l% Z' J* \
教师实用主义成风
7 P# P/ d) A1 @. m7 f' z学生只为文凭读书者不在少数 L6 W1 ^+ j$ E
这样的大学教育
, h" h# b; P& T1 W5 ^6 S/ S/ f你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方2 o! C* a, R- I' P: t# D5 x2 \
但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式9 P' G" V3 c* z( A: H' p* F8 M
只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者 x- U8 F5 m2 P7 x
2 K, |3 {& N3 |2008年12月4日8：38分于成都
9 @5 J/ Q% q! \! H+ l( w2 @
; N. z3 b0 J- R: B$ b! E9 ?阅读链接：
' p* P# {8 ?" K
! O. O( w' j* {( }& H% c/ }news.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人
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