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5 }, w5 R1 ?3 D( s$ R: D/ L
3 p7 h ~8 @& H. n8 W$ h3 A( P; {
从繁华都市的居委会老大妈线人 9 [* j0 l! k- I1 v- E" R( d6 W
到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程
- Q+ T% u# D) `4 @) w! I( U到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务
) W7 D ^. h; R5 R到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
6 W6 P2 M( r* ?无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱
1 u3 V0 I8 K$ }$ I9 F: w1 c 不安全感2 b( Z3 x. I" ?6 ~5 A/ U
不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭4 C6 S% K9 n' x) `
而且你还有随时丧失人身自由的危险- w* s9 Y, J6 D2 A
王怡说做人要顶天立地
7 e+ Q6 ^& T. S顶天就是人生而自由
8 [: | I( @& w( A% A立地就是人要有栖身的私有财产
. |4 Y; O0 }+ b/ i3 W. B7 P/ J: \ 但现在中国民众的财产权都是浮财
% E: J# f" e+ u7 \7 t1 G* Z) V因为对于土地你只有有限使用权1 Q# W u- B- i9 K- T# b3 b
正是基于此
8 X& K0 ~* a9 _- p! p* F那种“风能进8 V) ~' j0 I0 B6 |+ y0 t
雨能进
2 \& E3 C$ Z; i$ v国王不能进”的理念5 M: e/ h$ ]2 ]) t- E
在中国甚为淡薄0 y- U% ] V, t( n; _
把公民私房当作随便可自由踏入的菜园
0 k ~& l$ Z" k ]+ C7 [0 e因此你即便住在家中9 ^1 Z% I* V) |( T. }, T
也是类同半个监狱 z. _+ n1 Q, M8 ^1 S* ~
至于你出了家门后的不安全感 n+ e( d W* R# F# o( m
被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率1 [. m% {0 Z0 N5 c( o
当然是很大的& ^2 \/ N+ ^# F: M5 k
那更是一座广大而无形的监狱
* A& U7 [ k: h% C+ B! o2 l0 ^ 也就是说1 X1 c, S/ V( {! a, j
在中国
! V6 H6 ~ M& `6 V, h你不要以为你被关进去
6 ?" M% u) y/ N" q才叫进了局子；你被拘留了 Y% l; E7 m, i! w+ s
才叫生活在不自由中
6 I. Z' d- V# d/ L 其实6 T. }# o4 a/ I/ p& `
你就是看上去走在大街上或者住在家中
, Y) Q; q7 ^: E都是不自由的
X p- [, c: R正可谓监狱无处不在
( x" r8 ^# }4 H9 L) J6 ]% e4 ~1 F0 _8 r9 e
前不久我写篇《大学里的极品告密者》
0 [/ U, U: b) N1 v主张对告密者作法治教育上的惩罚- P3 n, ]$ r* d1 a
将他们告上法庭
4 {% h/ n# i2 f: r7 h让更多的人知晓告密有多么违背做人底线3 z1 t& j& s6 |
这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德
+ a7 A8 u9 t( S$ V& g9 M不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外0 Z/ Q$ Z2 Y& d1 F8 C3 A* K- O
很少有真正深入的讨论, ^+ [$ @8 Y& G/ Y0 R
更有甚者& x/ F1 Y2 x$ ?. g' k6 }) a
说我叫杨师群老师将学生告上法庭; U0 i8 [2 M% H/ G) F: p' e! J3 J& y
是毁了学生6 y5 W l+ M' l# F3 I9 f: M
是压制了学生的言论自由, n& O0 @: v4 T# u
我要简单地说, U. A! U3 W6 _
大学老师的讲课有最大限度的言论自由/ A: y0 a" m7 r; \: b& v: t3 G7 w6 {
这应该是个普遍的学术和教课原则
. n0 o9 P. b. \" A! s这毋容置疑6 [3 K |6 z: X n) y% d
为什么要维护老师在课堂上的言论自由) o; ^( h1 W$ Z& _6 e
改天我写专贴讨论一下这个问题
/ X% ^2 O6 n; K% y* |/ J 学生当然有探讨问题的权利
6 n3 `& T* ^/ k, `8 N: D# W与老师平等争辩的权利& ^* j/ d X; [! ]& o
但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利7 N8 \* B" V# O2 o/ w2 h4 y3 {. |
大学生都不是小孩子
; B5 |5 j- D. q: s应该深知在中国社会的告密* A# a/ N+ [& T7 u9 M$ Y4 j
给当事人带来的危害
1 G3 ]. x/ q1 j% S1 N; j3 s$ G 大学生不是小学生
]$ _8 N0 j1 E6 G是有独立承担民事责任的人6 G! u5 X2 ?: t! D: y
应该对自己所做的事/ M& B* C+ J$ R: u! M! o
所产生的社会效果. Z0 m6 K. E* d9 f$ N" B9 _
给老师带来的伤害/ b6 G( Q6 S$ y; i0 Z9 w4 C5 e
特别是产生的比较恶劣的社会影响2 o5 C& }6 h7 e4 K$ F0 b" R# t
深加考虑$ \4 i( n7 v+ ~( s. _. M( p& f: b
大学告密本身在官方的倡导下
3 K1 ~1 `& r2 B; i5 x* a, A已成为一种公开的秘密
. {; s/ e& |! R有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣+ ^* U, j- Y% B; O) I
官方提倡告密
2 |5 P" n- F# d对中国的危害: q8 ~5 V" e6 n r2 d0 o/ O
尤其是对中国教育的危害影响至深- @ H3 L) I" @7 b2 l5 O! ?
这应该是一个普通的常识" w9 E* g5 n* N" w' z+ {0 g
. @$ S7 F6 y1 q官方是以培养职业学生在学校闹事和告密
* b/ J1 o" `( N0 }9 [( I并以搞乱社会起家的( m/ a" m( w2 ]& [- ?5 i1 x: b
所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力8 F2 w% ]8 z; j' X
是如何可以拿来利用的
: Q& ^' U* k3 e& A因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理9 m3 F7 y/ y `; n6 V1 p9 e% _8 J) S! P" h
有目共睹! n) K' _* N) i5 d
而在发生八九事件后1 G4 l7 v: c J: D1 Z1 N. i( \
对中国大学采取软硬兼施的方式& r2 X/ A- _+ I
来尽量榨掉仅有的一点大学精神
: D! C! E( l, T# [3 [ 软的一面
& `! r+ w. T' y! K* v' B/ ?搞高校扩招. ^/ m) V5 G* u1 f
把高等教育完全搞成一个收费的教育产业4 f% M+ `) I8 W- Q! O$ N4 @. g
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发0 m, y' I$ Y* t- z
来最大限度地笼络高校老师" d, d1 y/ Y/ x3 w
使高校老师近乎集体失声" o; d/ C* K4 E1 T( [1 r
不仅没有思想和学术原创
" B: S% l/ |. L( u( X9 b# b而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理
) _) F' ~8 C& X: q: m' k+ X: V# R( [& R政治课的愚弄9 G1 m# g Y9 g2 ~4 g/ J
辅导员制度的管制
; c! R- C2 k" I. t `0 m还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告/ l+ q7 c# ?) j4 ?
只要能弄住学生的招数
/ H% n( [* e, x8 J, W/ |无所不用其极
7 J1 O b' x. `" {: G$ C, Y
# Z2 }( w. a: ?5 q. V最近我又读到湖北大学数学系的创举) E3 A' n( C9 c# I/ D0 l
即每个人都有机会当秘密警察' u4 r. F5 V" m; R' }
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待/ U5 N9 U) _6 y& g" v
使得大家都处在人人自危中度日
& E0 y, B! e8 J$ q( f" B0 m 在这等环境下
5 {1 ?( R, F7 E% \/ m他们当然“听话”、“安分守己”5 x5 `5 Y* H1 a8 ]* q J
但大学是什么地方7 Y7 {# x4 K9 G* ^0 X8 S
仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话! A3 F5 d, W( j
更安分守己的地方了& Z. u- ` E" I3 y! ~
他们正是这样来管理大学
/ i7 e- s0 F0 ]' r. @0 [来培养学生# _9 p- U- c( _/ h$ H
据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道
/ A# E* \! Y; |. ~! w: V5 s. M这种无所不在的监督计划
@, I9 [0 c% G& {9 r1 j& Y$ f( g还被叫作“小天使计划”: c. H2 P. i& \% _4 n
这和任何邪恶的举动
$ T" F& k. D* M7 `6 `都有一个好听的名字一样
; e" ]3 f. e% U1 a: a 无度盘剥人民者叫“为人民服务”! T, e! x# `6 [) e1 T3 Q8 w2 L1 b
摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”
7 X, w1 y' P1 R) D, L9 x% Y9 S) b这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”6 r7 S! w0 d4 }; c7 z1 \( e2 v* H
尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升9 g& Q! z% ~- ?0 @4 U
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知) Q9 P5 f! L! h4 r% C9 @
在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的. ^8 p$ V n3 t
几年下来 o" X2 ?9 x. f
这些互相伤害而又自害的学生
' Q3 r. Q+ U+ S3 b. Z# _4 S会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）
9 Y( X! g: R# S2 t1 L% z$ a7 l真是不敢想像2 ^, y- S5 Q% K. S \1 X
他们这样做事
/ S; k \# W# d- w除了他们是受害者且是自害者以外1 m( s+ E! F3 |: E8 t
只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者) z* R5 O% W: M+ l
或许他“吃糖”的机会将有所增加3 ]8 D6 t1 T D" N) F' m5 J
但愿我这样的猜想是小人之念8 X7 j- N5 s5 }2 N& A
5 N4 y* l/ [) q. m- u
中国大学的质量为什么越来越糟糕
& K' j3 L% k! ` e当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐! c; U1 h" @5 B- p
大学里面党棍横行
/ `8 A8 i7 y* H$ Y; i- o( N行政干部统治天下+ y9 t, a4 v. t1 O
教师实用主义成风
5 z* I7 f: ~% ?+ i& e* b0 S! C学生只为文凭读书者不在少数4 A1 Z L9 x0 l
这样的大学教育
$ ?4 o0 d% w. a: t" k/ ]- y你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方
' q8 A% @) Y3 }. [3 q; J# t但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式! N' o8 h0 L0 C6 c1 y
只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者
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2008年12月4日8：38分于成都
4 b' u) o7 L+ I; h# o W' `! a8 s# @9 U3 \3 o+ P
阅读链接：. q5 _4 d1 g0 w
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news.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人
' K3 h2 d9 C$ r# L4 H# K. e; p G6 ^ O, h% P6 }( C7 u5 t2 Z V7 e
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