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8 u' Z" s) `% \4 T7 Q, T4 M 从繁华都市的居委会老大妈线人
7 ?% J: U [# R8 p4 ]到偏僻乡村的村庄积极分子;从大城市铺天盖地的天网工程8 Z3 f% E3 P$ N1 N
到学校教育从小的告密教育;从专业跟踪盯梢他人自由的特务9 R0 u& R8 q" J4 a P5 T
到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
! c4 I" r' }! a+ u+ ~+ P3 o无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱$ m5 | e+ Q/ h- P2 q3 d$ x0 G
不安全感4 T& p7 A6 x' M- U+ p
不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭5 c3 C8 S3 K7 g3 ~
而且你还有随时丧失人身自由的危险
- n/ v% ^: L. P! q1 k* w h 王怡说做人要顶天立地3 v# m# F T; ` M: b" I
顶天就是人生而自由
1 I$ ^6 _2 S4 f; R8 P立地就是人要有栖身的私有财产1 x- r! f) k+ |5 `7 g7 g5 K$ ]6 Y' c
但现在中国民众的财产权都是浮财$ L8 E( _) U5 f) v# P" A7 ?2 ^
因为对于土地你只有有限使用权) u/ o$ _3 ~+ b# \9 M
正是基于此
; f! D$ e2 G. C# ^" x0 |那种“风能进
: h( }$ E G, B# U雨能进
* l% |$ u5 M- h. c: t: G H国王不能进”的理念
6 t* |, K5 {0 B: e在中国甚为淡薄, a* ?: T H1 g6 W
把公民私房当作随便可自由踏入的菜园: O/ r, a( q# D: t/ Q
因此你即便住在家中5 {( s; j) z( d+ T' h( Y8 g
也是类同半个监狱
- {( A4 N" f" A: f 至于你出了家门后的不安全感6 x* j8 |0 r: Z' O" a: f" R
被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率
- n2 P+ I1 ]5 n0 P2 E' \# j( N# ?6 [当然是很大的- K) y: N: z& h; u) L2 H; J4 b
那更是一座广大而无形的监狱+ C6 u5 U' U/ \, i
也就是说
9 V, g. ~; }2 v! ]5 [; E在中国1 T2 M; i8 m4 z: b7 X
你不要以为你被关进去3 U# F5 |, ?5 c
才叫进了局子;你被拘留了
& N6 l6 R/ z: O& Z: A才叫生活在不自由中* y' J2 s- t v4 a7 e- C* f8 ~7 k
其实
% p' {& F4 s `你就是看上去走在大街上或者住在家中: } C& a- [3 H
都是不自由的
. v# y4 p8 h! B' U: ]正可谓监狱无处不在
6 m; A2 P0 M- @. T D! f" O
7 @0 I4 t% g5 ~, ~$ k6 O前不久我写篇《大学里的极品告密者》* W3 W* [1 c; ^/ Q6 Q( u
主张对告密者作法治教育上的惩罚4 G# x& D. |) ~3 _" y
将他们告上法庭
9 z- t J7 f3 d$ N让更多的人知晓告密有多么违背做人底线
" G7 O2 h/ W7 x% ? 这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德$ U# F# X- Y- m8 Z1 q3 e
不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外, U6 {% [# J* }4 r
很少有真正深入的讨论! I. {6 E, L* [$ o. |
更有甚者
1 q# l$ v& Q0 F- }5 S( Z8 E5 R说我叫杨师群老师将学生告上法庭: f( @: @: R, O% q3 s
是毁了学生
$ u, Z& i; @- M是压制了学生的言论自由
4 b# F# ^" B" C! i7 t3 w 我要简单地说9 o- g3 @, t! ^) Q
大学老师的讲课有最大限度的言论自由2 [7 r# ^8 g, x) Y4 h" h1 b
这应该是个普遍的学术和教课原则 d% @$ g1 K! O( S. |' ?
这毋容置疑
j# |/ y7 F5 r6 `7 W; ~2 \ 为什么要维护老师在课堂上的言论自由& Y0 l3 B, E1 r4 B9 @- c7 O1 p$ q
改天我写专贴讨论一下这个问题: b9 C; h' I' m, r6 U3 p# j' Q
学生当然有探讨问题的权利* w% y8 k( W: o+ D
与老师平等争辩的权利
. m1 c( n$ P' W7 N- i _: f但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利! @3 d/ [; K# ]# W9 P% `
大学生都不是小孩子$ ^% ]& B3 j7 k& `0 B0 a; T0 X
应该深知在中国社会的告密
6 D) T1 n3 i$ `* T给当事人带来的危害
: ?8 ?/ s G& ]! ?: R- R( ?! J 大学生不是小学生0 [/ n3 O/ ~: | u
是有独立承担民事责任的人
: n8 J" r _0 |% H% ~3 A# \4 I* G 应该对自己所做的事
4 ^& h6 p( p# O. `7 z' m所产生的社会效果
+ ?# o1 x8 |' p, r: x k给老师带来的伤害8 n9 y% D$ n: D- y1 `) N
特别是产生的比较恶劣的社会影响1 i$ J" z+ ]9 H" A) z# M2 |4 W( d G
深加考虑
1 g* L; I" Y- } [; z9 v 大学告密本身在官方的倡导下
' A* }# b6 C. w' Z+ y已成为一种公开的秘密2 K& A0 y& ^6 G( B( n; E
有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣
% O% W. r7 O; U5 ?- k6 n, s 官方提倡告密" v+ v! ^+ H4 W3 Q0 H+ s0 ?
对中国的危害6 V( {0 P* A4 J0 W7 o8 M
尤其是对中国教育的危害影响至深. h n# x: V8 D8 _/ l9 p: t
这应该是一个普通的常识
# i# V! ~) j8 h0 s- b
1 N1 F8 D$ ^6 c' D( B1 Z官方是以培养职业学生在学校闹事和告密' E) K6 N b/ E$ C3 s
并以搞乱社会起家的 J6 Q* r Y0 Y/ z6 I+ w3 J, U; U
所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力
3 `" }/ U6 i7 j3 S/ H3 L是如何可以拿来利用的
0 q: o, B" e" s, `# l% f8 v因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理
! e3 ^, |$ Z9 B" p9 W有目共睹0 W8 h o3 d0 y3 E
而在发生八九事件后
5 F) U, \" Y, t6 ^& c/ ?; a对中国大学采取软硬兼施的方式* z6 R* f- f0 \$ [6 o
来尽量榨掉仅有的一点大学精神# r& t7 [+ o7 m- H5 |6 c& \% C- \( j' A
软的一面" t1 y4 p, J# E3 b$ w4 a
搞高校扩招
" h0 I0 ^# s% i4 I, ^4 d把高等教育完全搞成一个收费的教育产业9 b0 N( g9 w8 x9 k9 G; V3 |
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发2 v5 W/ u6 \8 `, E9 c0 N
来最大限度地笼络高校老师
" t0 i5 Z7 \* V2 |( u; L8 M使高校老师近乎集体失声
! D+ s7 g- z: n不仅没有思想和学术原创
4 }6 }7 N3 C( R& k8 {而且对糟糕的社会问题闭口不谈;再者对学生严苛管理
6 E) T6 i8 F6 Y- c政治课的愚弄3 @* W; ]+ m; c
辅导员制度的管制
2 M# O) I: v" ]) _1 h4 e4 _. z还安插无所不在的“信息员”(线人)以便给管理者打小报告: d: T8 m% j/ O" `) r' |6 `& N
只要能弄住学生的招数( _. u1 k; J' [/ j7 e/ L
无所不用其极, I! ^, b0 y3 O2 m
9 T' l# ]( w5 j& g7 T* n, l
最近我又读到湖北大学数学系的创举
/ Y) Q- C, p! J9 `8 }: [% t即每个人都有机会当秘密警察, U) V- M2 N& g- r
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待, R( z4 x& e# k3 {" R
使得大家都处在人人自危中度日
, Q1 `3 U) U3 ]3 u+ ^+ G* K8 y 在这等环境下6 d" S$ _# z4 H9 g+ X3 `
他们当然“听话”、“安分守己”) P/ _$ K6 b' ]; p
但大学是什么地方
$ z, e+ L! n6 `7 Z$ a仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗?没有比监狱更听话3 M. u/ A" W V0 J* C
更安分守己的地方了* m3 B8 ~6 v a0 e6 q* h" C
他们正是这样来管理大学0 @! t- |% d% i' S
来培养学生4 k; ?$ C8 w0 q, t* J! c& X/ t
据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道
- e& L' L" x& }# G/ p这种无所不在的监督计划5 W( P3 e$ {% n9 V D) u1 E+ g
还被叫作“小天使计划”
, {' T+ L. x$ M4 h1 g) u3 X 这和任何邪恶的举动
0 }- k8 E/ g7 o* @0 R/ O都有一个好听的名字一样3 i- C; w+ D9 W
无度盘剥人民者叫“为人民服务”
' F' z+ g# Z3 i( R9 ?; a+ f$ t摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”, B' F9 ]# n! E d" |
这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”% g7 X+ P7 K4 D D( e4 P/ ]6 B1 }
尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升$ E5 x+ d. G L/ T6 h* Y
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知: g X& v5 H7 a& _7 o' Z: n
在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的8 ]& [% H& q% t5 K5 W& q. K- D6 E
几年下来
: E$ F9 D# q7 w这些互相伤害而又自害的学生
5 m j5 b& k. k1 j, {会是一个什么样的情况(特别是心理上、道德上)! Q; t; P8 A; ?. p
真是不敢想像
9 N E {/ i6 P- @+ ] 他们这样做事- t7 g0 F( K& ^; ? K! L
除了他们是受害者且是自害者以外. B8 W0 E1 u: e! X2 D; R
只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者
% f4 l& S$ d/ P# c4 A' o或许他“吃糖”的机会将有所增加
& J# b' J* U' T* ~$ k! N& I但愿我这样的猜想是小人之念
& t3 u1 X" R0 I
& R5 N3 Q& _' ^7 c' H' j中国大学的质量为什么越来越糟糕
8 M4 M) H, A4 G( N, h3 J当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐& j# T0 f+ U# P& v
大学里面党棍横行
* f9 L g1 Q; l/ W+ N: Z; G行政干部统治天下
2 w1 s. W, \, r. I: c2 b教师实用主义成风
7 S' A4 m% G5 o% x: O) I5 T学生只为文凭读书者不在少数
+ ?# ^: V1 S6 E) {/ x6 z这样的大学教育
. w0 z, l F1 L% X6 F. E( x你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗?大学是学问勃郁、思想原发的地方
Y4 g" a( W3 ]7 a; ^% ^6 W( m但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式
) Y& s# j ^! G% X只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者1 G, A5 ?4 w# K/ D
% A2 ^& f' z3 ^2008年12月4日8:38分于成都
3 j. s+ d% E: T, m* _8 t( q0 {' u s o5 W) y1 N
阅读链接:# V/ P% m, c5 m5 m) v
; T: w) Q, j) T+ k7 Snews.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人
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