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. p5 p- b5 ], p+ b0 z: q; y4 D7 c
& w, u4 U+ ?/ n3 x% l: N
! ~; u. W8 y. v& A 从繁华都市的居委会老大妈线人
' J9 v& S3 U0 M5 [5 c到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程
: E4 w, d1 l6 t4 Z% ]到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务, c" q" X8 P; h& Q% X( h& {4 X0 H& i
到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
4 @; o8 Q0 H* ~: q! f无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱8 p) L) J" u/ c8 ?. p+ I
不安全感8 I, q0 I9 F0 g& W9 [0 r- K
不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭8 L, z) J/ n8 N7 i9 R% A: ~4 O
而且你还有随时丧失人身自由的危险: Y" J" M$ |3 _8 c( Q2 |
王怡说做人要顶天立地
; b6 _7 K8 K4 T9 P9 h, y6 o顶天就是人生而自由
) J' q; ^+ J1 d立地就是人要有栖身的私有财产1 d/ T# F% W; f# B) T+ s
但现在中国民众的财产权都是浮财9 h! N$ L+ X( H+ B) W
因为对于土地你只有有限使用权; l* [8 s: `3 D& A# ?
正是基于此8 D6 s' r6 l5 l1 m: t& S
那种“风能进: x' T0 h9 {2 x
雨能进8 ]0 Q* h5 n$ \& O `
国王不能进”的理念
9 e( z8 \* o6 ~, i6 ^( w: ~在中国甚为淡薄
1 a! G1 h- g" k5 l& d把公民私房当作随便可自由踏入的菜园7 m. O- L# `8 U6 w# o9 z7 _
因此你即便住在家中3 K8 R/ C& ?$ o% E
也是类同半个监狱
4 S( `; L& N$ f) u9 M 至于你出了家门后的不安全感- V3 d$ X: b3 d c9 D
被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率
1 {, s! f! Y7 r' y当然是很大的
* K+ ^, e( O* B% {& v$ ~5 [那更是一座广大而无形的监狱
1 ?# e9 l3 G5 Y. @* T% W 也就是说
0 o- T7 ]( u" X8 M% B在中国
3 p% r& v/ c! A3 G你不要以为你被关进去
" _0 d+ q `5 U' E! i才叫进了局子；你被拘留了2 z+ _) |0 i) Y2 w+ L$ w2 z
才叫生活在不自由中
/ h' `3 S o$ G7 M1 @5 n 其实3 k% q- l# o- `3 m, z' x
你就是看上去走在大街上或者住在家中
( l4 N2 ]5 g& p都是不自由的: ]- o4 S! i7 [9 j3 Q
正可谓监狱无处不在8 z# E/ ~& C8 s* B' ^
8 O5 K) [# a' u9 N S
前不久我写篇《大学里的极品告密者》9 Y2 G9 z9 {$ x: s) I" e
主张对告密者作法治教育上的惩罚; B! q; M" M; T. L& m- t
将他们告上法庭; \0 O. V" R% j' \; C
让更多的人知晓告密有多么违背做人底线
( w! ?; `* E: c2 [6 X" ]/ y2 }$ b 这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德
, a; G! ?7 W2 M& g不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外1 Q" _ E* O7 X, ^- l
很少有真正深入的讨论7 n7 Y# {! M J$ ~9 z+ {
更有甚者
3 U' V- V+ R4 x- J+ Z6 D5 @说我叫杨师群老师将学生告上法庭5 V5 J# H) o5 V- K( z1 P
是毁了学生( }# }: m& l/ I$ D' c4 [, A5 d
是压制了学生的言论自由 v" p# S+ j& N" U8 K) f# r
我要简单地说7 Y; [: O# [) n9 J2 _9 x
大学老师的讲课有最大限度的言论自由
# U5 v* ^1 A$ O* P3 W$ G$ ]* S* v I这应该是个普遍的学术和教课原则# f1 h0 z) |: D# M" G2 f6 b8 H
这毋容置疑
1 \8 ^! i2 `% ?7 _/ l0 k& y 为什么要维护老师在课堂上的言论自由
7 C2 y* d( Y5 V改天我写专贴讨论一下这个问题7 g0 @5 B; m9 a% x
学生当然有探讨问题的权利
/ m4 s4 B B( B$ r+ p6 N与老师平等争辩的权利/ G" t9 r# `) P8 F: J
但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利- O; G) s; i& S0 d8 @# H9 {
大学生都不是小孩子3 ?( \* T: }( R$ q, @0 V! |4 K
应该深知在中国社会的告密" q& j& ?3 J6 d) ^" q) _( b
给当事人带来的危害
1 } R3 x3 C* K7 { 大学生不是小学生+ H+ ?3 A% |" T3 T" z
是有独立承担民事责任的人% n, Y, z9 ^% a [, R# [3 N
应该对自己所做的事
6 w7 r: l+ x8 ~- M所产生的社会效果0 t2 @: h# c) A. U6 V: `
给老师带来的伤害
& k' [4 }9 i) @# n% F& w, w4 c1 Z特别是产生的比较恶劣的社会影响+ W$ ~3 w, M6 Q9 t+ S- g" s! {
深加考虑
+ g4 a! U# I% P0 l 大学告密本身在官方的倡导下; d7 W. G' ]$ N6 ^
已成为一种公开的秘密0 q! L2 x0 l% B; V q9 ?
有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣
* |$ y1 {0 }- c/ q- J 官方提倡告密
0 r" ~. J0 n5 `对中国的危害6 W( C6 O1 {4 D1 @
尤其是对中国教育的危害影响至深) `8 p4 @, }' C7 }. P
这应该是一个普通的常识' _! ?; k+ g$ O, l' g. m I
- T; A$ x6 F9 X' ]2 |1 _" J% t; v
官方是以培养职业学生在学校闹事和告密% @/ I! s2 e, W" {6 k8 ]
并以搞乱社会起家的
9 U# F7 ]8 o- L) A/ I- L" o# ~% P% {所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力! m2 T5 F" t/ F* f( j: ?5 q
是如何可以拿来利用的
6 C$ P. V( I0 n0 K; J因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理; z+ D! ~9 I" n4 N
有目共睹
7 A# |; K" r7 F( H) @ 而在发生八九事件后
, w1 Q0 S7 \* P$ @2 \3 b对中国大学采取软硬兼施的方式) F" L5 {! H- n8 c+ ?% K
来尽量榨掉仅有的一点大学精神
/ Q" U' h" W% V 软的一面
, ]1 @3 ~* Y# |/ _搞高校扩招" {6 t- A: r, @" W7 @
把高等教育完全搞成一个收费的教育产业
& P/ A/ ^% Z0 @! [" T# |2 t通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发
+ @* M5 J8 @; @: m& {来最大限度地笼络高校老师2 V* Q' |* y: t" r
使高校老师近乎集体失声* L5 F/ R7 M. q
不仅没有思想和学术原创$ l- {! z3 }8 @* i6 z
而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理
6 L; t* y! ]$ O8 r政治课的愚弄
' n9 L% p& a. F8 u辅导员制度的管制
7 \5 m4 N$ q* c' P还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告
5 J+ k9 _' v# Q! a% K只要能弄住学生的招数6 o! [% V1 e1 v' D
无所不用其极
! C+ g' z- d' h! x' O4 f' o( v* ?3 B2 r) Y4 x% m% T2 ]% o
最近我又读到湖北大学数学系的创举
8 n+ B; M( y7 q3 \: _% ~8 Y即每个人都有机会当秘密警察! h( v" b0 S4 L- {3 j$ r4 W
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待8 C+ Z3 R0 U _ D( E( d
使得大家都处在人人自危中度日
' Q% V9 c. b0 ?. ^0 ~3 L" j2 i 在这等环境下
u: R g: o- O8 O他们当然“听话”、“安分守己”
/ @) F% Z5 V1 z但大学是什么地方
* o# l6 W9 `: T+ H5 K* ?仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话0 K/ [. u) L/ o6 h
更安分守己的地方了
" q" D% L, x; e他们正是这样来管理大学
5 F+ M) ]5 e# ]1 Z1 ]0 G来培养学生& c `8 B- \" W- Z1 f' Y. I; Z
据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道
- n. S1 `; D; y这种无所不在的监督计划
! {! Z5 i/ f' u3 Z2 E0 V- l. C, s还被叫作“小天使计划”0 s3 ]7 o9 I6 F8 m) n
这和任何邪恶的举动
8 M# J' V1 _4 d2 s都有一个好听的名字一样& ?; Z" ?5 W0 g) m
无度盘剥人民者叫“为人民服务”, f1 y" ]# k# R9 g4 n
摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”
6 y0 K, m( ]0 a' ?- {5 {这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”. \7 b& R0 H) W$ E& }! u
尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升
+ G g- A _. E; g* `甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
3 r( _+ F m# s/ n3 c在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的+ [ W0 U& a+ K+ [, \- @0 s! B* {
几年下来
6 ~9 a/ t ?8 Q9 U这些互相伤害而又自害的学生
f- H6 g) j0 P9 O* z: B会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）
! O! N! \5 A6 O- I: @8 j' K真是不敢想像7 N7 K3 c4 j m3 n3 M& [
他们这样做事
% ~ R+ `. @$ O7 N+ X! g1 q2 O! J除了他们是受害者且是自害者以外
# V5 L5 J6 H8 H7 k# x& c只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者1 Z& f# e7 C5 `% t& B
或许他“吃糖”的机会将有所增加
/ i; f8 a* n! C q8 e但愿我这样的猜想是小人之念
$ K1 b/ y2 @9 j0 T' }
, X4 x# g& n% F中国大学的质量为什么越来越糟糕
% G; `6 Y3 X- v当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐2 r) Z, y7 c0 w! w) W8 n% R j
大学里面党棍横行
& E, U) a: j7 U2 H2 [! h行政干部统治天下- @% ~, Y5 a, {( ~; p" I
教师实用主义成风* R' s8 ]* H( ^
学生只为文凭读书者不在少数
X/ ^8 j: [+ \这样的大学教育7 p4 j: x6 U$ B' y8 X& C& u, p
你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方
4 ?2 z, V9 P7 U, c7 U% M但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式% n/ {, y% a! J, |6 y8 Z2 n2 |
只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者
8 X S3 R3 ^4 G% i# h6 }! \
9 j3 b' P3 x& }$ [; G! r2008年12月4日8：38分于成都
# F0 G8 s' m" J) Y0 T. Y8 L4 }; G
+ v4 i5 V7 F, z% t z& B阅读链接：& z: ?% b7 O+ k6 u' b/ r
% u- z8 U* |# X1 o+ {$ M* L; w
news.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人
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