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6 x0 r$ d5 f9 s2 G8 L7 n/ O8 ^" K
' p; v: u3 j' a' C- s 从繁华都市的居委会老大妈线人
7 C8 { x3 @+ j {# t到偏僻乡村的村庄积极分子;从大城市铺天盖地的天网工程
9 |, F+ ]0 r* p) B4 D+ r到学校教育从小的告密教育;从专业跟踪盯梢他人自由的特务
0 \) }' J' o2 I; u! Y5 ?到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察! j8 E; b; M" n6 t/ F* u
无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱5 W% z" K P7 j; y
不安全感4 ?; i- ^+ K0 } E( H4 V
不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭( m8 c$ L& `, B4 {
而且你还有随时丧失人身自由的危险9 K6 ?1 F4 ?0 ?' d8 y. R
王怡说做人要顶天立地3 O- t: E2 ]; @
顶天就是人生而自由2 y' ~# y, p9 {$ e& L
立地就是人要有栖身的私有财产
( U- }0 ?& B4 x5 l 但现在中国民众的财产权都是浮财
) D/ Y$ m! d; ]- p因为对于土地你只有有限使用权
. y6 } N8 ^8 X P3 X 正是基于此
' ~4 B/ t6 n6 T$ q p0 f9 H8 r1 G! V那种“风能进5 _- A7 s/ W. P+ \- R# z
雨能进' g' C( E" H9 T+ M* a# ?
国王不能进”的理念
6 t9 L& u: k; X8 f/ [( p在中国甚为淡薄
$ v6 v3 c" E; r# a2 j+ B' c5 Q4 h把公民私房当作随便可自由踏入的菜园
+ c# S/ S$ }- z. T# r* @8 S, s: F因此你即便住在家中% x# K4 _7 a0 q9 l
也是类同半个监狱( w3 n& T* t1 J) o: I6 K
至于你出了家门后的不安全感
0 m$ n; R" F* W+ {被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率$ i% _4 G, m' }8 U5 C
当然是很大的
3 p3 R( @( |% i* M) y R那更是一座广大而无形的监狱
) E5 v, ^! D+ e. _ 也就是说
' E) R1 ?9 G% ~3 K. ]在中国) c/ R6 \! r. H' y" h$ d
你不要以为你被关进去
$ H% I! I) a! r才叫进了局子;你被拘留了
' ^. W; t. o* K5 a! k! G才叫生活在不自由中
+ a8 u2 _% o4 |: } 其实 y8 r( M4 H4 K- J f; S8 @
你就是看上去走在大街上或者住在家中6 f5 B% B0 d9 M9 ?5 a
都是不自由的
; B+ q, e2 A5 N4 }正可谓监狱无处不在
7 Z7 z# l. R, f& Y# r/ o
5 R4 @5 X9 E9 v* s/ A6 z前不久我写篇《大学里的极品告密者》
! x" Z6 L( j5 P6 V) N主张对告密者作法治教育上的惩罚 d3 ~, `; |- R- k
将他们告上法庭
+ b, U: Y. G9 k0 T; t9 E让更多的人知晓告密有多么违背做人底线& X* q& ^ p3 H( v6 p& e" }
这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德! w4 g7 {: Y- ]: u
不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外
Q, \8 B" y' y( B" ~8 Q很少有真正深入的讨论3 Q& {2 U' d1 o K
更有甚者
9 A. d& ^ T8 `# m说我叫杨师群老师将学生告上法庭
6 J6 u3 y/ V( L1 H是毁了学生
7 d7 `& g2 H; E& B: W l$ o是压制了学生的言论自由
4 ?- E D, p# D5 F& S c* Q7 c 我要简单地说
" X+ c( G$ S% A大学老师的讲课有最大限度的言论自由
" y3 p' L' ^: n这应该是个普遍的学术和教课原则' T, H2 E3 q0 |( r* P4 N$ n
这毋容置疑
# Y# a: F& v" q: _! V/ `2 j9 U 为什么要维护老师在课堂上的言论自由 c- I/ J! f+ Q+ |$ ^+ t
改天我写专贴讨论一下这个问题
: e1 s- d+ M3 X6 | 学生当然有探讨问题的权利) r& p- Z7 H6 w2 t/ s
与老师平等争辩的权利
. N l, z) }! o; ~9 n7 @但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利9 G3 i* `% S7 Z1 y. R( `1 |! |
大学生都不是小孩子$ z2 u S: x# T6 h
应该深知在中国社会的告密! d3 t; R8 w8 J0 V. c" I% ^, }
给当事人带来的危害0 f* W2 q' Y/ ^. u; k
大学生不是小学生' \# x! K6 q3 Y2 d6 B
是有独立承担民事责任的人
9 w* c7 Z+ K$ p; r 应该对自己所做的事* z$ ~9 l1 i: `" S3 H8 I1 O
所产生的社会效果0 b ?) U) q' y, H7 W r
给老师带来的伤害
) y) j0 K, y! c8 {特别是产生的比较恶劣的社会影响* ~: f# m7 g3 ^
深加考虑 N; x! P! P6 n
大学告密本身在官方的倡导下9 ^( r4 P2 X r8 p3 V
已成为一种公开的秘密$ t1 n4 K3 ?! E( l$ {5 _8 |! J
有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣
& g! V9 d& B7 y" X4 y 官方提倡告密. q6 Q0 Q5 o' U8 T
对中国的危害
; X# \5 u8 h, c) W1 P/ o3 t尤其是对中国教育的危害影响至深
2 g) ^6 G# h1 V. f5 ?" j) Z+ V这应该是一个普通的常识( O; C+ ^( o k2 N; F! ^ }, h
6 ~8 n0 I O/ f0 |4 r$ S
官方是以培养职业学生在学校闹事和告密 m% C7 T6 ~" ^* z$ Q2 E0 h
并以搞乱社会起家的
7 _ i w2 M. ^6 d8 J所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力9 ?+ N& _) _7 X- |
是如何可以拿来利用的
& y- b; c$ Z7 K9 U% n, o1 X8 O因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理8 D' L& }5 l% s" m8 ]* i
有目共睹 V+ F/ p0 X! H. W
而在发生八九事件后0 i6 m9 B1 r4 E+ @5 ~! |
对中国大学采取软硬兼施的方式, c' x! R6 x$ o
来尽量榨掉仅有的一点大学精神9 ?7 e3 V. q! n6 y: R9 X/ y$ h
软的一面
; O# X; J( T9 G1 t. G: t搞高校扩招. U1 F4 k) [ V" K4 d
把高等教育完全搞成一个收费的教育产业* y4 X# G$ g* ]4 J! j4 T; q" H
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发
1 g' |5 D& h0 M0 v5 p! L来最大限度地笼络高校老师
4 w3 M2 l1 }! S9 U使高校老师近乎集体失声
$ G# G* j0 o) |/ r$ v# x8 e不仅没有思想和学术原创
* ~6 K( c5 J }" U2 Q而且对糟糕的社会问题闭口不谈;再者对学生严苛管理
' a% `& [( J# O d, b, s政治课的愚弄
: D; r5 n! l8 b2 {0 _9 ^辅导员制度的管制/ z8 A' @& e- _* T2 t0 |) a4 j3 N
还安插无所不在的“信息员”(线人)以便给管理者打小报告
# }2 H* w; `; a6 e$ G. M: T只要能弄住学生的招数
* u8 o; ]) @( m1 B7 ~8 T: V' H3 j无所不用其极
: @1 c& V. c; |* b
* x3 K' }1 x: ]4 ^' Z最近我又读到湖北大学数学系的创举) Y' ~0 p6 U. R
即每个人都有机会当秘密警察3 h' x! t+ E3 W
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待# g- {! T/ Z* N3 d1 ~+ n
使得大家都处在人人自危中度日9 E; X9 Y0 Z& P, H& S: H8 ~
在这等环境下
9 v0 s5 b8 Y" v E$ ~% l他们当然“听话”、“安分守己”) b- [1 E' r, w9 ~; d
但大学是什么地方
/ d7 k+ N% E' ~ ]8 C" K% r仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗?没有比监狱更听话, I9 n$ {# K9 ~: r' `: x4 x
更安分守己的地方了 ^2 |! d' |( o
他们正是这样来管理大学) M0 A: R( b8 K5 l- G6 O1 _0 _
来培养学生% V' ^ y8 @9 N( G
据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道
- Q, ]8 i8 z* C1 y: W/ [这种无所不在的监督计划
2 S9 K0 [; W3 U/ O' x1 l% I, j- s! D还被叫作“小天使计划”
8 S/ y- e5 N' }7 I9 e 这和任何邪恶的举动- I/ _( m: Z1 `: _0 g
都有一个好听的名字一样3 p0 L$ l' e* d% [4 a" M9 \, C: Y7 F
无度盘剥人民者叫“为人民服务”) A' ?% g4 N6 A) F( [! Q4 M
摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”
# }; d! [9 y. L* s这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”- j& w9 \( F; t. M
尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升9 U% a1 A" v. Q
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
2 b& n- R" c2 H6 M在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的! ]! w& W5 A( [' i5 F) q! T
几年下来
; H4 F. O0 j3 {0 l( D5 H4 u. I1 W3 I这些互相伤害而又自害的学生; q& u3 f. X# l$ K* ~/ t( ?
会是一个什么样的情况(特别是心理上、道德上)
g/ X0 ]2 Z- ]) E真是不敢想像
3 E/ L4 o' C( ~, a1 X0 d3 m2 s 他们这样做事* ~4 m% D% w$ h0 p
除了他们是受害者且是自害者以外
! B% y$ g9 i$ S1 O5 O d: j# q ]只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者
' b% z3 N# i$ r- e( q或许他“吃糖”的机会将有所增加
+ P" {; T8 A8 c; H8 t; Z: u+ D但愿我这样的猜想是小人之念
& {; m) [: ~$ Y3 U6 X9 S7 }) |
+ Q! D( a; R6 i2 y! n中国大学的质量为什么越来越糟糕
4 ^7 g( y! t$ v% K5 J: J当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐2 k2 T# h% W( v* [* Q: X
大学里面党棍横行
J- V1 b* P! D2 J+ H- q0 V行政干部统治天下5 |1 X8 p7 h2 h- A( G
教师实用主义成风; M+ w6 g$ m, e' k6 @" b
学生只为文凭读书者不在少数1 a! \ V. v8 ]9 N: E/ _
这样的大学教育7 t* }/ `4 g7 W. i
你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗?大学是学问勃郁、思想原发的地方
2 r/ i0 u8 J& J但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式
& W6 `. A, ?3 w, @2 u只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者
0 R: y* v, ` c% R8 d* a+ K M
( g% S% n) v. o, h" [. ]2008年12月4日8:38分于成都
) f) N6 y* Q2 g9 A* R5 R8 @: ]" s- P% C8 W! t# [
阅读链接:
$ ?& [1 z# c) B1 w( O8 y- @
2 S+ ]. J& Z' z- X" mnews.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人
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