美国教授：中国的研究生基本靠自学成材

* v: O5 s& V, @* |, E/ v1 S

$ l* g* I6 A# y5 H8 u* p! x& p$ S1 r' e4 P0 A3 S
中国和美国学术环境不同的地方很多，最大的不同是，研究人员对自己研究工作的投入多少不同。当然，在中国有很多负责任并工作努力的研究人员，但也有不少人打着学术的旗号捞好处?争权夺利。同时还不忘时时炫耀一下自己的知识分子地位；为了爬上领导的位子而勾心斗角；尽力安排媒体对自己的采访以提高知名度；出去演讲以赚取高额的报酬；加入各种公司的董事会以谋得某种好听的头衔和利益。如此这般，这些教授哪里还有什么时间做研究呢？他们如何及时完成自己的科研成果呢？那就只有依靠自己学生们的努力。  , w5 p# P3 @  K
& z' c4 `3 ?8 P1 K0 m( N
　　这些教授因为能够争取到研究资金，而且也拥有行政职位，因此能够招到最好的学生。学生们一方面有追求成功的动力，一方面不敢也不愿得罪自己的指导教师。为了自己的将来，学生们就不惜余力地满足教授的各种要求，加深教授对自己的好印象。教授也正好乐得坐享其成。
. {! C5 z& T+ t# E0 u, r3 Z8 s/ N
. W. o* S) i' ?# U　　如果在这个过程中，教授能够提供一些指导，情况还不算糟糕。但一般来讲，很多学生在面对巨大的研究压力的时候，所得到的教授的帮助是相当不足的，基本上都要靠自己。当然，通过自学，他们学到了一些新的知识，却会不可避免地走一些弯路，也达不到本应达到的效果。
  {- M! @- Y5 T7 m& `) {! a6 F  J' e! F
在中国，许多请学生帮忙的教授，虽然没提供过什么指导或指导不够，在文章发表的时候还是会把自己的名字放在学生的文章上面，好像是自己尽心指导了一样。还有一些为数不多的教授，直接就把文章拿来，占为已用，学生的名字根本不在文章上出现。这些教授，虽然文章没写一个字，却得到好评。在美国，这种情况叫做“plagiarism”（剽窃），是非常严重的错误，也是学校可以把教授开除的原因之一。这样的事情不应该发生，而且它也是中国经济发展的巨大障碍。 9 N" @. G" ?7 {1 b( K; A$ C

* s9 {" k* z# t; \" M, \6 a" ?  [　　另一个中国和美国比较明显的差别，和学院权力的分配有关。老实说，在美国，确实也常常会碰到一个人或“一小团人”想控制整个学院的例子，不过美国的学院制度会约束这样的情况。比如在美国，刚获得博士学位的毕业生是不允许留校的，他们至少要有三到五年在其他学校工作的经历，以证明他们有独立研究和教书的能力，才可以回到母校去。
: W% {* q  H' B* G0 x9 C9 p4 h8 M  u( P
% `' c0 u' r' Q8 m　　但在中国，与握有实权的教授关系好的毕业生，可以直接留校教书，而教授就可以由此形成自己的“团派”。学院的一切也尽在教授的掌握之中，学术自由从而受到了限制。这么严重的情况在美国是不存在的。
! H1 k! k8 n; y/ d& F0 v. R& P& M* S1 Q+ T
　　由此所衍生出来的同一大学各学院的领导关系也错综复杂，学校的研究工作也受到极大的影响。例如，某个有权力控制学院“王国”的领导，与其他某个学院的领导交恶，那么他的权力范围内的学院，会对这个学院敬而远之。其结果导致学院之间基本没有什么合作活动，研究工作就会受到不利的影响。这个情况有点像一个幼稚的游戏，阻碍着中国学术的发展。 ; `8 |2 k' t2 b
! R" V* x: M( [
　　与此相反，在美国，大学非常重视学院之间的合作，这能够产生更有意义的研究结果。因为各个学院分属不同的领域，这样跨学科的研究合作既有利于整个学校的发展，也有利于各学院之间的互相学习，而这样的学习在中国是不常见的。
7 I3 e( `6 Z1 L) @: Z; I6 x5 P
) R8 Z/ M- O9 p2 p/ N　　最后，我想指出的一个中国和美国之间的不同，则和学术概念有关。美国的学者基本上都热爱学术，可以说是满腔热忱。这种态度是一种动力，激励他们去努力。大部分美国的学者也对知识保持好奇的态度，努力把自己的视野范围扩大起来。他们大部分也都会负起学术方面的责任，而且尊重他们领域内其他的人。虽然教授之间的学术概念经常不一样，但这种不同一般不会产生什么关系不愉快的结果，学术的质量比数量更加受到重视。
6 v9 x% I% {$ F' W2 A0 M: V
5 c" ^, j6 X9 R/ n6 p! B　　但是，相当多的中国教授进行学术研究的动力，好像和“钱”或“权”有关系，教授之间也常常存在很多个人仇恨或嫉妒。在中国，被考虑的主要问题经常是：这一年你写了几篇文章？这些文章是哪里发表的？你是哪一个学校毕业的？你的指导老师是谁？你和哪一些领导关系比较好？还有你能够申请到多少钱的课题？你曾经在国外待过吗？是不是名校？等等。
2 y! p* r* [% V: n% Z" J# _5 k7 W& i
　　与此相反，在美国，如果你在一年甚至五年之内只发表一篇、但品质堪称一流的文章，人人都会很看重你，因为从文章的内容，可以看出作者所倾注的心血和努力。然而在中国，这样做几乎是不可能的。因为这里所有的成绩和统计数字有关，质量并不重要，重要的是你写了没有，发表了没有，在什么级别的杂志发表的。没有人真正关心文章是否真有价值，也没有人真正关心学生究竟在学校里学到了什么。
1 i4 K3 W' U' x9 j' s8 U3 w& u/ D1 I7 w& n" v( [1 q/ _  g2 w/ D2 h
（转自新浪博客）
& [4 x, C4 d4 x2 i! F原文链接?tj=1?tj=1 2 w% _1 f, w8 q; v

& \. j  z+ x! X; X. J5 C: `5 J- t; l
0 A0 V! ]' e3 U1 Y$ d; K3 t0 E  z8 S+ E: l- r

其实大学生也差不多啦
. {- |. w+ V) d2 o. H  X( ?
6 v8 L/ @) R4 c& V1 w4 @1 T$ a9 t1 X" F

刚注册的 来试下 ( |! K! v% X( W9 ]; ~

3 f8 ~( C, W6 D

引用:
1 M/ K4 c; P6 y- i+ K ! i1 o2 \* m" j9 Y/ |, F1 b; C3 ~% }
其实大学生也差不多啦
: E' E9 v" Q7 n9 a5 O5 O
3 g% v0 ^3 D! L, x' I1 T% G
. X# Z  C7 a- D4 [% G8 y. p同感  X/ @% @+ M$ {" N! ~! r, [

3 [' J* j4 F8 t0 W. n
' y& C; S7 |: M3 y

引用:
! j' |7 }) p$ E3 @& P, ] ( U: x7 H  M; [
其实大学生也差不多啦
; c4 u+ z) S# @0 F' i( c+ M( p/ [& W- H7 b8 G

5 j3 h9 q8 I; V/ n4 y; w你说那些教咱们的人都这样，还能怪大学生么
+ W, n; X0 y3 f) a" Y# }" v8 P4 i) S  B# Q; ~- [
8 E  p1 h7 H7 [/ B

国家里的各个部门尚且如此，更何况校园里的学院呢。
* f# \; U- [" \* f& o9 K5 O1 X（可参考版署与文化部的“魔兽世界审批之战”、广电与工信部的“三网融合之役”）5 j( y7 v2 Z: }& }. ^8 [3 T9 a
3 u/ ^. S  s5 U2 e& e

1 ]/ }) Z, p* \+ l1 T 6 ~% R; c0 z1 W  h) ^+ [+ B) t0 A

请问，你还要读研吗？ 0 @4 d# _, O% M% V
) Y! l+ E/ Q; f% ~+ W5 Q- C

自学能力强嘛.... ) z* f4 K. d4 H7 J5 E$ G9 ]7 J
+ q2 }$ i( I) F3 t

从高中毕业后基本就是自学
4 i; _* K2 F/ x$ t0 T4 C% K9 L( B- C" W; K/ a9 K
6 Z) ^5 H% i" B

从高中毕业后基本就是自学 3 H" h- M- d" c5 i

3 D" u/ ?: d* g7 j; j