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中国最大的失败便是教育 ; h( l3 g5 G$ m$ i
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于报上读到一则震撼人心的消息
9 W l3 L! G1 K台塑大王――王永庆老先生要大陆要在大陆盖一万所小学！计划每所平均200个学生
; Q; }1 R3 P: R& V( b" Y3 h让200万贫困儿童有书读
7 v2 }* d8 D$ I% c/ K, z6 P3 [ "我要盖一万间小学！先盖1500间！大陆31省
0 [$ B9 `1 C! R0 T" ^/ I- {平均下去找") M% s, m* I* B, K* Q5 ~
他在接受《商业周刊》时如是说
1 F. K! w0 s' e 说实话
2 _' X0 F, g$ Q+ M) O# n让冷漠现实寒了心的我都感动许久
: f2 ^3 Y1 r! e8 F感动之余不禁想――"让 200万贫困儿童有书读", T" y& I2 ?4 |" P. T
也就是说中国最少有200万贫困儿童没书读4 u6 Z# y2 S2 @: S6 N# G4 F- p
王老是搞企业的
; D. O/ C: y, f0 g不可能说有20万贫困儿童没书读他盖可以供200万孩子读书的小学 k% U5 P N; h4 d7 }0 i& o0 p7 c0 p% [
其次
$ ^, h* J/ }5 w3 m3 w* [% _我想& f' j% J* `( l: c
我们的政府在干什么呢？纳税人的钱都用在什么地方了？！
9 V* Q5 [$ E' N/ y0 |4 A2 R 捐款、救助( ? D$ S& R/ L! y; ^# z
靠富豪的善心能解决国家教育问题吗？不能
% T1 w) s. L8 o& d关键还是政府应担起应担的责任5 B8 O2 d3 U1 {9 q5 h: D
我对人说希望工程其实是个耻辱工程+ [; ^' d6 g R. D1 d
不是因为希望工程出了贪污挪用现象/ ]+ M1 t, h4 ]* n
而是因为教育本是政府的首要职责
0 }7 v! P7 H/ D& k3 w9 I教育投入是政府的法定义务6 z; A$ F. R0 G% U: w
而我们的政府并没有做到- q9 _' Z+ y3 h) W! ]. Q
中国的教育开支仅占国民生产总值的2%6 L U5 \' k8 w5 _6 c( Y. f/ `
仅是联合国规定最低标准的三分之一
' u+ m" y/ x: S$ A' N7 h! {列在全世界倒数的几位* ]6 X6 k ^& c: @) H( l7 }
比非洲穷国乌干达还低2 x4 r7 }- Y' W, y
当局虽在1996年制订"教育法"* u2 @" o, @/ w2 z* k4 N
规定全国教育开支不得低于国民生产总值的6% Z) | \, ^* f' F7 A' F
但七年过去了
: b& o7 w t4 {. _- I: Z仍然在2%左右徘徊9 o# l+ d- f/ I6 y6 o3 f: s
相反
" T6 m( T v* X, k( S学费却一直暴涨
$ o' W' Z B$ k! d) c: N9 _ 我说改革开放以来: N7 v; b+ o4 ~1 K
中国最大的失败便是教育
0 f& z5 s0 H" D( v 众人皆知一个国家要走出贫困
, y3 w0 [6 V0 O要确立的一个长期反贫困的策略3 ^* H. k* O: _. @$ o
一定要搞义务教育
! ?; Z* \' J# G! A6 f 要改变数以千万计的孩子的命运
: e& k* x" ?: X4 p主要靠的是政府的投入* X7 C, o8 v: r s4 f' _8 s9 D/ ^& }' C
这些孩子的命运便决定了他们家庭的命运- Y8 ]4 @8 K/ ]4 \! Y
日本在明治维新时期就施行了免费的义务教育
' p( U, ?3 R6 q' L0 t- {每天还管一顿午饭2 H* {' b2 S; z' w6 k# {& y, o
一年免费一套校服, h# c, H/ u, n; M, ^( ?7 {
这样的子弟能不为国尽忠吗？但是那时的日本是国弱人穷的- A* L2 J% W! R9 u K/ u' G @: H
起码比中国穷很多- N% ^4 W: E: r8 ]$ M, j. }
清政府赔得起亿两银子; ^7 c) D H/ |
却不会去实行义务教育
& k0 J" K! _. O" @8 P0 W+ x" g 清华大学
7 p, O1 y J1 [5 l+ ]" {7 P还有已成文物的老北京图书馆都是美国人用清政府的赔款建的
2 \5 M# f. @* G7 j' _ 即使不用培款
8 P @" u/ Y. b* b H清政府也不会建图书馆的
( l% J: W! q: W1 A5 x8 Q6 d- ~他们宁愿用来挥霍3 }# `! r, y. ?5 I9 S) P+ @3 _
当年德国给清政府用于海军的贷款不就被慈禧用来修颐和园了吗？依愚之见
2 V" `% _* H% v/ j% h) g- w如今政府与晚清政府差不多$ J. X, e+ B* l
看看政府办公楼之豪华
- j3 \7 v: _/ r8 D. s5 P公仆坐骑之豪华( s2 p" }% n* D9 j' Q2 }
再看看那无数失学孩子及为孩子上大学而疲于奔命的家庭―――切尽在不言中+ m5 S. {1 y( f5 z c
引一组数据以证吾言非虚――仅中国大陆干部公费出国（境）考察经费* q; N: N/ f( @3 N) Z
每年高达三百亿美元（约2550亿人D民币）
4 V4 i7 |& j' o而义务教育总支出仅有1500亿元左右5 @" z2 Z$ V/ }! _& `0 Y
. t2 ]0 w% ^) N* h# { 反观历史 @2 U/ \ c$ X5 ~; g3 s
从中日两国对教育的态度便知中日两国如今之必然: e# r1 Y) e% B: G3 u J) n
而且从教育仍可观出两国的未来之路) P2 y# m" n6 d1 F, }
中国之贫首因是教育
$ k. b+ u. S# X) v" r, k- t0 z! {而日本之富强首因也是教育8 i& X8 n3 Q x( r* ^ {
自胜者强6 B+ m4 \5 L q/ u; V1 J
内因永远是一个国家强弱的主因8 |8 o2 ~! m, S
只有那些愚昧之人才会将中国之贫归咎于列强之侵略
, U* M; A( G1 S" q3 c) y+ f1 L. ^4 K0 D6 _ 当年国弱民贫
9 O" i3 K7 T: W" g' Q( [" r6 T饱受列强欺凌的日本最后不但脱贫2 e$ @& I. n" w9 k
而且走上了富强
: r' v+ n9 Z; u: F3 V, c) R" D不过
' |0 _. ?3 h: H8 p由于走上了军国主义道路
& |, o1 A9 ]; F- f w5 F战败后又贫困了
" u. F4 [ e+ t 但日本二战后又在教育中振兴了起来, I4 i) ~: @7 Z* t
且相对国力比二战前还强. h' y8 c7 U- D% A5 j B
中国人的思想是穷了就办不起教育0 ]" x$ s5 x; h' E2 Y
其实越穷越要勒紧裤带办教育
$ G- }* }; j/ | Y' V8 ?& r' d唯有教育才能脱贫
0 L: f& M6 x* _1 @. t% a6 Y唯教育才能富强！ , i ~# B! O& Q8 W3 I* W" Y
由于醉心于短期的经济表现
, ^. D; \3 i* o如今政府并不愿意将钱投入教育
) G: H+ L6 |5 ^ ?' [. x$ Y# z但教育才是持续发展的主动力9 i# U v3 b) t1 X) Y8 X' d
教育的投入不会在短期有明显的经济表现
* `; f8 G7 `, P# ^; Q u6 f但在未来必会得到丰厚的回报" p' o4 D. X6 K8 l0 \4 O( X
就像日本
/ m$ Y! h ]2 [9 p0 [" \9 }* p# ~ 涸泽而渔地发展经济
0 v( L8 Q) o0 `4 ~; i只能暂时改进物质上的生活
" g( z6 A0 y6 D, R之后
: t# S$ V' o7 a我们将为之付出惨重代价: [8 Y( @- ~0 B' [6 |
中国大陆如今制度上的缺陷就是为官者只注重短期的经济表现% _, H2 C3 I4 v
因为这才是他们升官发财的资本( x& D! |" t. s4 o- M) S
而教育上的回报他们等不及
# |8 m/ n) ?( ^6 e& V& f# O) \% n前人种树9 \' D1 G4 Q$ T+ Q, \! H6 w
后人乘凉( z1 I& f# z1 b! k7 C; e! i* g
他们是绝不为之的――这是制度的必然
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$ A5 l- D1 B& ~- B 在信息封锁和愚民教育之下: C @5 V: G+ F& }1 k& i
如今的青年已不知道如何爱国了8 M, e) ]0 f0 s
西大的学生走上街头反日
! ?' u* t6 Y- E" J而反教育产业化只有一位老人敢于独自举牌- ^2 S5 P; P; n T
我要对那些反日反美的愤青们说 N5 ?" o6 |9 k$ v# y& p. |
别反了
! k# t# y1 L+ ?; D: z$ C' X如果你们真的爱国就干些像样的正事儿
; T+ [: ?2 _2 ~3 K: S3 F像那位老人学习――向政府要教育经费去！如今中国人的首要不是反日反美而是争取受教育的权力！我国是一个以青少年为主体的国家
# \3 Q" {! U( r0 K' U+ {且进入义务教育阶段人口仍在不断增加! O6 o8 Y: B) g% O! b0 u; p# B
再不加大教育投入# `( l0 h4 X; S! A! Q& v
中国是没有前途的！看看美国
8 w! y$ [9 U5 ]. H# p1 a5 d4 H1999年
6 K* M9 G6 g! d8 D+ ~) R: q* P7 C教育总投资已占其国内生产总值的7.7%（当年中国的GDP只有美国的10%）
* |& t4 Q+ d2 O- t, q2 b8 j e达到6350亿美元" X! ~" g+ w. N w) ^5 m0 r$ e, Q g
像中国这样一个处在发展阶段的国家
- k/ h; P; W( P4 q% f( K拿出10%的GDP来办教育是不为过的& `6 {7 A- `8 X0 O( X
台湾在经济起飞之际
2 K" [2 }6 S/ w$ h8 RＧＤＰ的１２％到２２％都用来办教育了) J4 n9 C) U2 W# \* P. W
如果政府将铁血政策用于教育上
$ ]" ~% y+ a0 ~ Y拿出15%的GDP办教育不是不可能的
3 n9 y( h) C/ [1 }6 s- Z $ X; w% X R0 c
我之所以一次次撰文为教育呐喊) A1 {1 V6 n; K- I! H: ^8 S
是因为教育不仅关系着国家前途9 `% ]' i; ?7 `' G6 k
还关系着民族尊严- R; s8 q1 k% Q! ]' `
我受过高等教育
& q: S- L2 M* B$ a7 G3 v/ l我若只想着个人
. e4 M+ k# k: W. Q2 b, q追求物质生活对我而言并不难
, y, O' j. U: D' u但是民族尊严是物质生活满足的了的吗？不！我希望国人提高素质
; P& {$ N) E: J不是只想着改进生活
; \% Q. @* n! Q e& B而是想我们民族有尊严的活着
6 |) \3 q3 u& m7 `* h* ] 只能提供廉价劳动力的国度不仅没有前途
( z# F3 u- v4 Z2 \; _% K且是没有尊严的
* Z7 d6 f( q& U8 l 即使中国的GDP达到世界第一+ M: W5 f, H% h& E' Y$ @
中国也不可能像美国那样赢得尊重- B' e3 X: _1 b7 p7 u4 M! ~5 L
因为中国人的整体素质比美国人还差得远
% x% m |3 `0 Q# U8 J. ^# y
% A8 r& U; m- G% Y% ~2 L: E. T) w! q$ a 中国总喜欢畅想"中国人的世纪"8 {4 h2 j d' o+ v4 _
其实
! `( X' K% p% c没有高素质的国人/ z+ I b8 s) y- Y3 I# A
21世纪依然是"中国人的世纪"
' p( d* n7 w8 L1 A: _! f& r$ i只不过是中国人做苦力的世纪
8 ]$ w: J, e) m- u 劳心者制人# A/ e% ~7 K; S+ X e
劳力者受制于人5 H; y2 _0 Q8 q N
这是必然
( s4 f% {/ H% x 你以为中国成为"世界工场"是什么好事？工场污染的是中国
* C" p" J9 q+ u8 E5 _( a, r2 V不是那些发达国家
* y. u, ^- M6 @ 若真的成为"世界工场"
/ A% A* I) }$ ^3 g' J: {/ P那么21世纪中国的环境必然进一步恶化
- L; P5 `0 B3 V特别是如今国人的环保意识并不高3 t4 {: D$ f% [8 h$ {: H$ M& I
政府宣传很不够的情况下
9 W. A d! f5 ]! u中国人的生存环境将会变得更加恶劣
* P2 m! j2 j" {" p 1 g' ]7 e0 `; B4 C) \* y8 I
在报纸电视大谈经济成就时
- s9 B6 K3 u/ [1 ]% Z' U我要提醒国民非常重要一点――对于一届政府的成就
. {: r0 R# d% Z) R4 e不要仅关注经济增长
0 F" V, V/ J H还要看教育、医疗、环保等与民众生活息息相关的方面
: I7 E3 N& v% {8 Z3 f 如果经济的成长只表现在数字上* M7 r, V9 q; d5 L
而多数人的生活水平并没有进步4 y6 ?! R: ~& r: J @0 Z. Y5 ~
那么数字必然是虚的+ }2 a* k8 p' y
毕竟; R% i# W" v$ a' [2 ^; c
生活才是真实的8 k* p, u: k1 `7 X0 t7 |/ u
以愚之见
- m5 i9 k& r: s即使经济不增长
6 L: a% Z) \7 Z% b如果胡温在任时能做到没有孩子因为家穷而上不起学8 C; u- d2 a) D; |3 ~
那已是一届很伟大的政府了
6 t9 Q; Q4 \ l2 g+ W; T! ]]
) c/ V+ c M Q/ }
+ j+ ?1 Z! t! A9 }2 c& U; c( w5 R& J+ c
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