中国的教育开支占GDP2%, 世界倒数低于乌干达

$ {5 W' o4 j0 p; C
0 P8 Z; @# b2 l5 F$ V
* l$ `! \  A- }# G 　　中国最大的失败便是教育  ) `4 q$ O1 s2 b9 e, G
　　 : _8 H4 I! x+ b& G' j" d
　　于报上读到一则震撼人心的消息
1 `, H) M. c) f4 \2 j  `( [1 I台塑大王――王永庆老先生要大陆要在大陆盖一万所小学！计划每所平均200个学生- o: j! z9 [+ e1 [
让200万贫困儿童有书读; g& u+ X* X( u/ U' p- z" I
    "我要盖一万间小学！先盖1500间！大陆31省/ e: h% o- J" b7 b2 u
平均下去找"9 u4 _5 E/ P7 m4 \7 r) Z3 T
他在接受《商业周刊》时如是说) N0 _+ k6 W4 s+ F7 D2 Y2 q
    说实话
" V) ]' B% p  g4 g. Z" Z7 ^/ ]0 Z让冷漠现实寒了心的我都感动许久
+ j6 d' G& P. J9 M! b- ?/ d感动之余不禁想――"让 200万贫困儿童有书读"
8 W7 a% n8 Y/ k( S$ [也就是说中国最少有200万贫困儿童没书读
  l: R! y* H( Z5 E6 [" S4 J  C- l0 l王老是搞企业的0 P" y2 Q; J) A) }& h
不可能说有20万贫困儿童没书读他盖可以供200万孩子读书的小学  s8 W& r1 L& D  I9 L5 c
    其次
) [3 k! Q7 A7 A6 D" v  z' O( v4 H我想+ M, e0 e; ?% I5 b, Q# R
我们的政府在干什么呢？纳税人的钱都用在什么地方了？！
* m2 E- Y- U$ J& f4 e1 Y7 A　　　　捐款、救助
+ ~/ u5 e  l2 d8 {靠富豪的善心能解决国家教育问题吗？不能
+ }9 m$ d1 `7 _- j关键还是政府应担起应担的责任4 q8 H5 t1 O0 U3 G1 W
    我对人说希望工程其实是个耻辱工程/ }9 O8 [  T2 b9 l! y* y
不是因为希望工程出了贪污挪用现象( W6 r1 @+ i* Q  G1 E: `% Q8 s
而是因为教育本是政府的首要职责
- I1 M5 T0 W% }" I5 T+ J教育投入是政府的法定义务
) ?7 J& n' B6 u3 c. A而我们的政府并没有做到
" T8 v1 F8 S7 c+ O    中国的教育开支仅占国民生产总值的2%
- y) l  J! A8 ?# x. t8 c仅是联合国规定最低标准的三分之一
( |/ e( L. Y0 Q; W. w# X% f列在全世界倒数的几位
8 O) O/ [' Y' U7 [, G6 w比非洲穷国乌干达还低  x0 }& `. h$ o
    当局虽在1996年制订"教育法"
+ l! [# n: K) u1 z+ y$ |规定全国教育开支不得低于国民生产总值的6%
, J( L6 h( v$ q! b7 s但七年过去了- R, B3 z( X+ S  O% m# ?8 v
仍然在2%左右徘徊
; E9 I: T9 J+ K; p% _+ u& N; U; j    相反
: {/ V3 j& v5 H, b* ~4 L学费却一直暴涨  c. G, N6 k) n7 {" r. R- j
    我说改革开放以来
# K- K/ q: @6 Q+ o1 E0 ?' @中国最大的失败便是教育+ K( Q5 G9 |/ a$ H/ v
    众人皆知一个国家要走出贫困; `+ Q- ~0 s6 D  f& K7 u% H" j
要确立的一个长期反贫困的策略
* W" l2 j0 M$ F- ~% V一定要搞义务教育: U/ v% D/ \" B2 n) m9 ~& R- n
    要改变数以千万计的孩子的命运2 N+ w& q  t4 g
主要靠的是政府的投入5 ]9 G& n, k5 x
这些孩子的命运便决定了他们家庭的命运: W3 d% O6 U) A- g0 l
    日本在明治维新时期就施行了免费的义务教育: \/ X5 ]. r& W( S4 Y3 `, a
每天还管一顿午饭
$ {* ^8 E! E4 k( D一年免费一套校服
0 y- m- I% W1 {# j4 H这样的子弟能不为国尽忠吗？但是那时的日本是国弱人穷的
0 N4 l) }- G+ y. y; c起码比中国穷很多# D" x; s) t' |1 g8 j1 O
清政府赔得起亿两银子
( G' ~. c- ?1 e* R) y  j却不会去实行义务教育
0 u: {- b( k8 ~$ J" S0 @3 `1 l( Y    清华大学: V) e* C: Z4 O" i) h# y, A  d
还有已成文物的老北京图书馆都是美国人用清政府的赔款建的
' g4 Q- X. F$ N# _. g) k    即使不用培款3 `. O3 {' j1 V0 a7 [8 x
清政府也不会建图书馆的8 {5 \) B0 {4 A, g
他们宁愿用来挥霍
& P* }/ Q2 Y3 z: f. t/ s当年德国给清政府用于海军的贷款不就被慈禧用来修颐和园了吗？依愚之见& A7 ~% s% h  k( W/ }
如今政府与晚清政府差不多
& O) G  j7 I  o# M$ l: E6 D9 j看看政府办公楼之豪华
) h& u. |) F8 J4 ~. b公仆坐骑之豪华
: W, U: i* R5 ^3 H3 O; W! J再看看那无数失学孩子及为孩子上大学而疲于奔命的家庭―――切尽在不言中
' p5 A3 y: b5 v: _5 T3 u4 ~# x    引一组数据以证吾言非虚――仅中国大陆干部公费出国（境）考察经费
( `* U: g+ }* ]$ r每年高达三百亿美元（约2550亿人D民币）
( F9 m, R: ^  A% T" S而义务教育总支出仅有1500亿元左右# C" W/ E8 l' ~$ \# k& V3 b! i* A: y0 u
     
2 M; W! F9 X3 _, }' E3 s. W1 w　　　　反观历史
1 u2 b& u$ D% k$ U: n! Q从中日两国对教育的态度便知中日两国如今之必然
, X9 c5 P) I* z7 f而且从教育仍可观出两国的未来之路
4 U3 u7 B5 @9 X" t/ L    中国之贫首因是教育
0 g$ \& ]( d8 `) c7 l$ m. X3 _而日本之富强首因也是教育: f$ E. P. j2 W/ k3 k
    自胜者强
' F* q$ r3 a$ d; `! `# D+ [' h内因永远是一个国家强弱的主因# d+ s& g: }/ Z* _7 `. l
只有那些愚昧之人才会将中国之贫归咎于列强之侵略
4 H2 e3 H& z: i! P7 }) s    当年国弱民贫* n" @  N( ?3 v- \! W1 m
饱受列强欺凌的日本最后不但脱贫. C$ G0 K- q. S
而且走上了富强$ v) ?5 a5 }& \
不过$ \$ X- `" a+ [9 b+ D( I% i! L% E
由于走上了军国主义道路
" C! \, c) r8 X战败后又贫困了
. ]4 o, h, F- D6 `6 ?# [* ~6 u    但日本二战后又在教育中振兴了起来
. x2 Q' `# f# r: B9 M且相对国力比二战前还强
( f4 T* O2 m6 K    中国人的思想是穷了就办不起教育
2 m4 j9 I1 M" b4 |$ z1 H其实越穷越要勒紧裤带办教育
7 g9 X. M, I0 p' t: _唯有教育才能脱贫
# E" E- R0 H" ?  m4 [- i唯教育才能富强！
" Z9 S' J; [/ w, I　　　　　　由于醉心于短期的经济表现* W; Y9 N6 p) W0 ~8 U& p; L
如今政府并不愿意将钱投入教育
0 c7 `8 X4 q1 z# U+ y( n但教育才是持续发展的主动力/ G& k$ L  ]7 `7 [5 K
教育的投入不会在短期有明显的经济表现# v8 W, k. u- i3 }3 x" A! p# s
但在未来必会得到丰厚的回报
8 Q9 k4 t0 f. W( B! b( b. u+ o! r$ q就像日本
( B6 P6 L; B! j2 O3 K    涸泽而渔地发展经济
6 U$ R7 ~. y& ^+ L& @+ t只能暂时改进物质上的生活0 b) H  O" {0 p- B5 u
之后
/ \% U" N' H/ p6 U. ~我们将为之付出惨重代价
$ a( y) T( y9 Y. _1 D    中国大陆如今制度上的缺陷就是为官者只注重短期的经济表现+ W  Q2 Y, u8 p; I" t5 |9 l+ ?
因为这才是他们升官发财的资本
. N% s3 c3 [! g: I  |而教育上的回报他们等不及
0 O. M  q/ }! E8 x, ]* J5 j9 }前人种树" B7 g% F; z1 l8 }* T2 u7 M5 C: C
后人乘凉
+ w% d% b8 n( i他们是绝不为之的――这是制度的必然
. n; V* C9 j: s5 I1 F, k     . k% L/ p7 I/ y6 v% `. d$ _
　　　　　　在信息封锁和愚民教育之下
5 s& J5 A! a7 {1 T如今的青年已不知道如何爱国了
3 L/ P( n2 w# i* l: \  s    西大的学生走上街头反日$ C" m/ J) O# e' o" L4 b' u* Q( b
而反教育产业化只有一位老人敢于独自举牌$ b- B1 K. ]# }% l
    我要对那些反日反美的愤青们说
. Q; h' C& W7 B/ W! y; o别反了9 Q; O" [; n+ V9 j$ s; a' K
如果你们真的爱国就干些像样的正事儿! L4 l% e8 q! c) P; X
像那位老人学习――向政府要教育经费去！如今中国人的首要不是反日反美而是争取受教育的权力！我国是一个以青少年为主体的国家
% x  W$ Z# f9 G7 F4 c2 g且进入义务教育阶段人口仍在不断增加! _6 P" q- O! d( H1 V, M) E' H
再不加大教育投入9 A8 s9 @4 k9 I" Q6 `9 d
中国是没有前途的！看看美国
& g5 S1 H8 F- O# T" D1999年: R- a" d6 f/ E
教育总投资已占其国内生产总值的7.7%（当年中国的GDP只有美国的10%）8 A, F5 b' x* u8 R% \
达到6350亿美元1 C# G( y. C. b2 r9 L# a
像中国这样一个处在发展阶段的国家
% ~+ F* c! N; f* t/ [; e6 K, _1 {拿出10%的GDP来办教育是不为过的1 [. N9 t7 W  t% b
台湾在经济起飞之际  c7 Y( |$ z; ?
ＧＤＰ的１２％到２２％都用来办教育了- b  G) w6 M: A' P" M/ u6 @* I
    如果政府将铁血政策用于教育上
( w4 F" a; |8 i3 l拿出15%的GDP办教育不是不可能的# F9 X$ Z+ ]) c. m. p
     ' Q  l/ r% l( C+ G, ]$ g' L1 d
　　　　　　我之所以一次次撰文为教育呐喊
# v, a' c# q+ ^  D+ ]4 g7 X是因为教育不仅关系着国家前途
: j  q0 A& ~6 b3 k) H1 m. L4 o还关系着民族尊严5 y2 ^7 h2 |/ \
    我受过高等教育
0 |+ O# I# ?7 o$ X8 A9 T我若只想着个人3 c' `+ f- E) G" f* h
追求物质生活对我而言并不难4 n. J1 G- b! b: G9 ^  s
但是民族尊严是物质生活满足的了的吗？不！我希望国人提高素质7 g# K% L3 c) U: P0 V
不是只想着改进生活. N5 X! C% d# k  |. D( C( b. s
而是想我们民族有尊严的活着; k5 F. W  G' g- m
    只能提供廉价劳动力的国度不仅没有前途
/ \! h% ]5 d( z2 M5 P, a1 u* m且是没有尊严的+ {: @% q- F" Q
    即使中国的GDP达到世界第一7 i) |  e& H7 y" B$ O7 w  e
中国也不可能像美国那样赢得尊重
$ F9 ]; e' J! f5 E, R' B' a因为中国人的整体素质比美国人还差得远$ v" e" O6 [9 w5 O( Z5 C
     2 z. Q5 c! T, F, a4 p" C
　　　　　　中国总喜欢畅想"中国人的世纪", x1 A8 v  u7 s- ?- I  B
其实" j9 n1 @5 p# |
没有高素质的国人/ e* e$ J0 v9 i
21世纪依然是"中国人的世纪"
1 w! x5 a- e) i  e( M1 ~只不过是中国人做苦力的世纪
3 C# c; b1 o) t2 J0 U9 M    劳心者制人
; y* r# S8 t# E2 a' f( D2 P劳力者受制于人. R4 D& |. h3 t6 i* `/ p& M
这是必然
# i# z6 j$ n. z6 a* @7 a0 J* U2 k7 G( p    你以为中国成为"世界工场"是什么好事？工场污染的是中国
7 g* P7 c4 m* L. S* j# x# b不是那些发达国家
9 L; U- g$ W$ k; B5 D$ K    若真的成为"世界工场") t5 H' A. P( Z2 X' c5 U4 o
那么21世纪中国的环境必然进一步恶化
& {+ n2 H  Q0 U: W; ]特别是如今国人的环保意识并不高  E$ l! K$ }3 ^7 E7 h+ ~8 [
政府宣传很不够的情况下: E; f# A* a" w4 I% P* g
中国人的生存环境将会变得更加恶劣* q9 n3 e* ^2 S+ C
     4 Y  m, j8 w+ V; C
　　　　　　在报纸电视大谈经济成就时
2 b% j/ Y6 r5 ]; h) S! x$ I! t7 e我要提醒国民非常重要一点――对于一届政府的成就
; j0 C. ?# W3 t5 U8 S- h. _不要仅关注经济增长& k' w6 b) ?3 X
还要看教育、医疗、环保等与民众生活息息相关的方面
/ D- g0 q" b( X- Z& _2 d8 v% p. w    如果经济的成长只表现在数字上
* o" }$ W4 n7 p$ m/ p4 d而多数人的生活水平并没有进步5 J/ l1 S, o! t: w) J/ W4 @
那么数字必然是虚的
- C9 h! e1 y" C5 N毕竟" Y6 W6 E/ ]2 _% ~% h5 r# J' q
生活才是真实的
8 h9 k& F, R; z1 p: ~" M: _    以愚之见
; B- R# c! w6 a+ z! c即使经济不增长8 Z( X' m3 `7 Z8 j5 m
如果胡温在任时能做到没有孩子因为家穷而上不起学
, P3 A( L% _7 E8 x/ [& ^8 C那已是一届很伟大的政府了
1 d0 x% ^/ N8 j8 U! }]
, b) D; ]; i4 K: j" ~  v
% a  n# K; b# a, i+ ~0 g, j* G8 B! `( U7 k! ]8 a, w

有一种感觉 就是因为教育经费过少 学费才一路飙升的
) }* e' l) Q4 K0 k* v: M, q! f3 n% M/ ]1 P- f
8 m( R! N4 H0 v$ C. D# r' U

引用:& }# [2 N/ P. W0 U6 D9 p* M. R

0 ?  W3 n. a" }* L6 o恩
* @6 R2 j9 ?# R4 O3 q3楼的是按财政支出来看的2 G5 W  ?* r0 i2 }* B+ N
而LZ发的这个篇文章是按GDP来看的
* M% c4 C% x- u/ s" z1 L0 A3 }这个百分比当然小' T  I- t2 B  n
    , q& V- b( L( G: \: Q# s
      d# N8 L4 o7 b- e; ^" \
* _: W" _9 B/ B$ h
不得不承认中国的教育开支却是与发达国家的支出少了很多
! k, f5 k: N" `* M9 R9 n中国在人力资本投资远低于物质资本投资
4 F' U: _$ m( O  e" Z. ^但5 W' J- B% R8 R4 ~" |
占GDP2%这个数据! V4 m& D/ w; J8 ?) s' O. b
显然不准
; v& _0 M/ l/ q+ L# ~. I0 R/ n; ?以07年看, y9 M' i7 ~3 w" o4 R
只接近GDP的3%
- {) w1 s# v9 W! M+ i而中国每年的教育开支虽低. x0 u! j/ u! c5 _) n
可是财政收...) A4 [: s3 \! p1 c* Y( v' C; f

# B& r/ X4 a& K) z" T) T, f  j
( Q$ I. \2 H4 A) e) N* BGDP一定有财政支出高么？% C; u" B/ h+ R# O9 u7 C

  ~7 M1 Q% r* }9 r: P7 I

中国是3.X%没有2%那么惨 6 x( l6 C  N% R# K, w% p
    + i# V7 a/ A9 f6 b8 H0 D
    $ x! v" \/ Y% M! h( j/ v
    不过确实是世界倒数的了$ D6 Z( c7 k) M6 u! [+ x% O
3 U& A8 `3 ~; ~) k" R$ p; z" E
. }8 ]* V" n  P+ b+ y2 U. s) Y

引用:
) j: L. j, T$ i0 N, p* ?# q9 k% k + o5 [5 ]9 I8 `3 A: H2 v
台湾在经济起飞之际 7 G& H( [- K0 q% D+ v- B- J- a# q
ＧＤＰ的１２％到２２％都用来办教育了
7 N  C2 C7 D+ ]& R( y-------------------------------------------------------------------------------------------
: u$ y# K3 {5 X6 L' g国家的投入是在看预算支出的比例的……搞不清楚就不要来写b...
5 z% G4 y! w' N" B5 ]9 ?
) z3 F3 _( h( w8 X; f# h; l
" E4 E6 v& \4 H8 |你觉得国家给的数据能完全可信吗
6 c5 Y- m  j0 [
; M& M8 E" J- j% |

引用:
& b8 c6 E/ i) J5 `6 m  s
. t3 l0 `$ n7 g你觉得国家给的数据能完全可信吗
8 E( _- c; w: O2 i4 m9 w; i! M$ c2 l, a/ Y4 ^5 T0 R" g; A
/ V: `! }! d! J( Z7 D" C# D
国家的数据都不相信的话 你还能相信什么 道听途说？ 那更危险 : w5 K- }9 x" k

3 y3 T5 H6 ^' n' G/ [3 g6 i* B2 L! d6 O) u  R" a

有一种感觉 就是因为教育经费过少 学费才一路飙升的…
3 |2 p; U7 s% O5 _! z! r慢慢来吧 先是农业赋税~
# P6 \! E9 w, g: a, U# Q& m3 ~( b! {: f
" n' E) r8 B/ G
  h1 e. q; P' b, t$ h! Z4 ?2 V0 i1 o
5 B, J, j. C0 j7 v$ Q! ?

楼上朋友9 l  _. _5 T* p4 ^5 R0 H
首先
) K) w6 [0 M. Y- u: X, e我希望你给出“中国教育在世界上确实倒数”的确切证据; E, V2 e; V# X. F6 Y7 y
还有彪悍的“联合国教育投入规定”的出处, Z8 N% R! x8 P* H5 V
    因为从3%到6%
6 A3 J8 A* U, F我看到过太多信手拈来的“标准”了, r5 R, E8 c, \& A
因此对真实情况非常好奇
' q6 \- }* D5 [* ~+ a$ g' d% p5 E0 O) y# [0 N6 v2 \
其次6 \, x4 v% K* t' n2 @) [
我认为对某一项目的投入占GDP的比率这一比较法不太严谨
4 E4 h7 X$ c; J0 ?" H; b和财政收支比较更为合适
) A6 n+ r, W0 b+ U" w    中国财政收入占GDP的比重远远小于发达国家' g' [7 [0 A! {( K& n
而其中教育投入与财政支出的比重却高于多数国家
8 r7 s, e- N$ U7 A这应该能够说明一些问题* F, {( {7 E5 X
    要迅速加大教育投入$ R. F" v* \+ C: Z
只有两个办法8 X/ a5 G% D/ W0 @2 `" X
要么砍掉其他项目投入（比方说让军队、公务员都吃西北风* b3 ~- R0 e! s, V3 K1 W3 j
或者减缓经济建设）7 v7 e! u; b" b4 m% L8 ?; Z0 G
要么就是加税----后者比较靠谱
* N6 Q& M  D! w3 s+ _也是大势所趋
- [6 ]" S( P+ [% P    但我恐怕刚才还大呼增加教育投入的衮衮诸公又要大骂党国万税了
0 Q! y9 Y7 a( G! V2 i  Q6 |" ?, B2 k
总之
( F: F$ Y" p  _又要马儿跑2 K+ c3 m. i9 K+ K" |4 {
又要马儿不吃草
/ J! k% n0 [7 P8 J- K! P7 d这样的好事是没有的7 @9 F; j) J  [( N/ ?- B. W

7 p, f% |8 P1 Y  }/ k8 i% j
+ E0 F* T. @# Y. a' {; R
$ A3 ~; @# s3 y3 f

中国
2 R; `# T: i6 K( R# _& [% `     
! a& N( K; v# w   
9 z7 C3 {4 E$ u( C/ @6 P4 {    果然很危险
! P% m# `; C3 ?    + w& H2 U5 G. o& E2 s! M) I+ K( p
    - X0 S2 \, j  c% _2 r) M$ ]
6 f: D8 M. l. o' ~' n1 b7 h

作者是先通过一个模糊的“直觉”做出完全错误的结论 7 t: J, {5 J' w/ q1 u$ ^: K: f
再用一些更加错误的数据来支持这个结论4 b- ~: S3 q6 E
    简单来说
; r. {& i6 @$ N) I7 F% k* }5 ~他对自己要论述的东西
. J1 ~, S9 ?' z3 N  A( l4 J: R一无所知
3 `% G; I* L* c* x7 K) ]9 N/ c% Q/ T0 K
1、台湾的教育支出占GDP的12-22%？中国应该达到15%以上？作者是从天顶星来的吗？----这明显是根本没有分清GDP和财政支出的概念
: I% l+ |6 A+ t    据我所知
6 ]; ]7 [( L0 E4 P1 c只有以色列在建国初从头开始造学校时才一度达到过惊人的GDP的11%# H& @) B* k1 Z5 ~; l
是地球上所有国家里的最高记录; W+ f0 t0 E4 D: ?
也是政府教育投入唯一曾经超过GDP比例2位数字的国家（但是以色列人在享受这一权利的同时
4 v0 @3 h# Z6 e2 V$ N0 R4 }' s还有全民皆兵、全民被炸的义务）' y1 |( y3 W- A0 f3 {+ @' T
, A) r1 |* C8 ?
2、教育支出的真实比例2 L+ v+ g! y% q3 @" @4 x
    凤凰给的数字也不够准确
6 t; Y( c% F/ [% b; i9 ]$ `那个“文教科学卫生事业费”中还有一个反映教育投入的子项目叫“教育事业费”
7 e3 Z6 j( r, t3 _06年为4780.41亿元
0 ~3 }! p6 a8 C约占当年财政支出的11.83%----应该说( O0 r5 E; {- S4 R. Z: w( B$ j# t
这个数字已经不低了----当然
: ~) r) ~# [$ Y0 Y0 W比起作者脑袋一拍决定的“GDP15%的投入”还是低多了1 J1 A0 W2 E/ g9 i9 `9 b" Q
那样的话教育投入将占到财政支出的75%左右- R( n, v. ^2 G5 `: ]. k5 w' ]! B; d
很好、很强大！（我估计合着台湾的22%: ^% o# O; O$ p( {$ @  b
就是把所有财政支出全部投入教育都未必够的) l$ [$ U* a' O5 [
难道国军和公务员进化到能够自行光和作用: j6 K* w2 ~" P, C
不用吃饭的？）/ `. i% `; P- J5 h/ O

( z* j6 R/ s& U( g3、作者的逻辑推理能力也非常彪悍----――王永庆说"让 200万贫困儿童有书读"- v! K' r$ S8 T: Q* K
所以“中国最少有200万贫困儿童没书读”
; E6 O! z) p$ ?' T% f' z    那我说“我要骂醒1亿脑残”9 N, H0 y1 y3 p2 d4 \4 f
是不是可以得出“中国最少有1亿人是脑残”的结论呢？写政经文章不是写幻想小说
8 W7 \9 H3 F) Z% i, s& D没有专业知识和逻辑基础打底的文学作家还是少掺合的好+ n7 N6 o; p& D$ X
/ D7 a6 |# V* C  D
4、最后说一下作者的结论
. j1 F. k4 z0 Q    我想当怀疑他是不是我们党在隐蔽战线的战士
) r2 B" Z6 l! |/ \' U整篇文章披着攻击政府的幌子
& m; e& F1 n- P# z5 ]) t最后却得出一个“一定要教育免费化”的结论----这明显是在大力推广共.产主义嘛！或者9 u% ?! m. ]0 E( g) f9 z  k5 S
难道作者真的天真地以为
3 V! U! S( T- Z1 q8 N1 G8 k$ M资本主义发达国家上学都是不要钱的？
$ ]+ s2 v$ r( A* x* t* b! C' w7 p( Q4 ]0 D( `  t: s( X  {
8 ~" g* I3 w1 q* x# h8 ?. K# U' y+ Y
我同意中国教育离世界一流水平还有很长一段路要走1 U, o, q2 Z& F- l% _# P
也同意一定要逐步加大教育投资, B7 {8 q5 r! A9 `7 @
    但是
: C: f$ {: Q& w- T3 a, A8 {我如果要表达这一观点8 U& j7 R0 H; r. G! g
绝不会不经学习、调查( L8 C+ M) w# z/ s0 _$ |
闭起眼睛/ k$ I% y) K  m5 {: m! v% G2 i
用一些虚假的数据来支持自己的观点
5 W6 R: [$ A' B( t5 _2 F9 d    我想
  y& c. G- U, L/ ]5 A8 n6 F这一点无论在面对什么议题时
5 a9 E3 b! w5 |都是成立的
8 S# D7 V0 P0 [+ Y5 P
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考虑到如今的华大有大量的宁愿信地摊文学也不相信政府公报的小朋友
6 `4 R, _6 O" P, z5 o我下面提供的数据参考了联合国教科文组织2006年统计信息: R, w( K1 Q% R: o8 z! Q% ^
和美国CIA的《世界实录》+ v" b* ]3 p6 O
    请再度发表充满抒情地评论大作之前
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% F2 M3 I% r3 Y" O. B125(97) 99(78) 105(86) 103(97) 100(100) - 小学毛（净）入学率 90/91* i9 q9 c1 R: R, u
115(?) 108(88) 147(97) 98(92) 100(100) - 小学毛（净）入学率 02/03
, R* b# {0 e3 T2 z5 o5 q4 {49 44 38(15) 92(85) 97(97) - 中学毛（净）入学率 90/91+ _: _4 A# w1 k: [0 {( f
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70 53 110(75) 94(88) 102(100) - 中学毛（净）入学率 02/03
2 b- D, V% T: f+ e- [3 6 11 72 31 - 大学毛入学率 90/91
4 e1 R2 H+ p( Y/ g10 11 16 71 48 - 大学毛入学率 00/01
* z! M/ K8 o6 E, k16 12 21 83 51 - 大学毛入学率 02/03
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+ ?9 r/ P) U2 T1 }% Z0 F4 S1 t$ L78.3 49.3 82.0 ? ? - 成人（15+）识字率 90/91
% I# P: Y% ^) s1 j: J. V6 @! u90.9 61.0 88.4 ? ? - 成人（15+）识字率 00-04
+ E3 }1 g. s2 J0 j% H" y95.3 64.3 91.8 ? ? - 青少年（15-24）识字率 90/91
) B1 z4 W" {0 l$ Z98.9 76.4 96.9 ? ? - 青少年（15-24）识字率 00-04
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. i3 w7 b" F& g& G2 y2.1 4.1 4.2 5.7 3.6 － 政府教育投入占GDP百分比 02/03
0 S3 f; ^3 h, s2 m' C9 ^9 n$ D13.0 12.7 12.0 17.1 10.5 － 政府教育投入占政府财政预算百分比 02/03
, H2 d0 P7 X5 E/ I34/38 30/38 30/40 ? 35/40 － 政府教育投入分区百分比（小学/中学） 02/03
% s8 m3 |- b; \* [21/6 18/13 22/0 ? 14/8 － 政府教育投入分区百分比（大学/未知） 02/03
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