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从繁华都市的居委会老大妈线人
7 b1 T3 z+ Y- K2 X6 ~( i D到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程8 g5 v- _4 u- p4 I3 H/ [
到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务
, ^9 {) j; E& d6 m( s0 X0 ~到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察
5 w$ b% j$ F# C+ m* Y无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱8 Q1 F& j+ \# Y3 K% T
不安全感8 \% [: `. f) c9 e* u( e: A0 ?
不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭6 M2 J+ j# u1 U' b, o. D. _$ P
而且你还有随时丧失人身自由的危险( D. r4 V* Z; _2 i' k" W
王怡说做人要顶天立地$ Q3 j# D( r( z& l9 v |- g r
顶天就是人生而自由
! k; i6 E: C: T% Z! L立地就是人要有栖身的私有财产
0 O5 g8 ]+ \4 U- j6 s, Y, z. w" ~ 但现在中国民众的财产权都是浮财: t, T! ]! W: E2 _
因为对于土地你只有有限使用权8 P) o8 T8 r) d) `2 p
正是基于此
, Q$ |* I: f7 T4 \( }6 c+ G/ h- _那种“风能进. o5 o# }0 r' Q" Q2 L1 ~0 i
雨能进
8 e5 p$ x8 e5 G8 s9 D' j国王不能进”的理念
$ t0 D+ Z1 }& s& r' d& x# S2 u在中国甚为淡薄
+ }: U2 ?6 u" X0 @9 z把公民私房当作随便可自由踏入的菜园: {) k/ @1 m; \( V' q' ]3 n
因此你即便住在家中
* w1 g1 ?2 {! ?. D0 y也是类同半个监狱
4 R7 H) p, p+ J0 ^6 g; D. V$ J" d* u: u 至于你出了家门后的不安全感
& N* S0 O8 `0 c2 E0 L/ C被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率# b. {' A8 M% t
当然是很大的
& Y [5 P* J# F% I/ J7 u那更是一座广大而无形的监狱
& B! Q# A% X/ z# I+ c4 c& ^ 也就是说% h w; [, d8 t; d+ |
在中国1 U% c2 g4 ^/ h! J3 S) o3 H
你不要以为你被关进去
; v5 h, O" |4 o; A才叫进了局子；你被拘留了
4 l5 g# R2 G; J* q( B才叫生活在不自由中
( v) m' }: L8 h& ~ 其实+ F; \, d/ j1 k- |
你就是看上去走在大街上或者住在家中
+ N5 |7 k% Q0 ~. }( z& B5 ]2 T- M都是不自由的4 M* E: Z0 r: t7 r/ q
正可谓监狱无处不在
, ]/ C. O: H% K& b1 l( H2 j$ @ }8 A+ ?( l
前不久我写篇《大学里的极品告密者》
8 m% ^$ E* [+ [) u- ?# r) _5 k$ y; {主张对告密者作法治教育上的惩罚* H- F8 I, G/ @; y
将他们告上法庭
* Y9 l! V; B& V- |4 v! `0 c让更多的人知晓告密有多么违背做人底线. E/ m' v* T. T9 q7 I9 E
这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德
9 u+ L3 ~) v; G' B# W+ I不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外7 A2 u* g l* G* r
很少有真正深入的讨论, C& L! \/ `5 j% O- m h
更有甚者
1 Z* `: M4 q4 {1 e: T o说我叫杨师群老师将学生告上法庭
& V) z* [' j- H; B" K: Q是毁了学生
9 D/ i* M% S) J+ N" T是压制了学生的言论自由' M% c( o) l6 J, u3 [
我要简单地说
& d& G) a% p9 k& S. w Z8 a7 K大学老师的讲课有最大限度的言论自由
, H) n& p+ R$ Z% l( k* g& t$ T3 B这应该是个普遍的学术和教课原则
* Q4 M; n* Y7 W9 r这毋容置疑
( ]# Q5 r+ s& _/ K 为什么要维护老师在课堂上的言论自由! z4 w2 g7 r3 m
改天我写专贴讨论一下这个问题
1 ~1 F* @5 d! T 学生当然有探讨问题的权利
2 F$ [9 a; L1 C5 @; U5 d7 y与老师平等争辩的权利% E6 A( h: w( G7 ^" g2 Y* R
但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利* Y% y) ?- {' M
大学生都不是小孩子
+ ]- S+ v7 D4 G应该深知在中国社会的告密
3 a4 P. m5 @' B" H Q4 U. J给当事人带来的危害
8 E* n/ a- F" n 大学生不是小学生( A, k) ]& l/ w9 \, E7 P% x
是有独立承担民事责任的人7 W* G- `. S! q0 J# F
应该对自己所做的事* O4 h$ u9 l4 H- r5 g
所产生的社会效果
" Y: r/ I/ W! a给老师带来的伤害
7 s5 r; P I7 m3 T z/ K3 G; a; l+ O9 |1 f特别是产生的比较恶劣的社会影响( V: N3 |1 \4 p, W7 F" t: X' H
深加考虑+ Z1 N# n8 @! v$ P- U+ E* D
大学告密本身在官方的倡导下
" R7 |5 b& s/ c- Z) O3 Y) t已成为一种公开的秘密7 h3 k7 `9 T( k; |
有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣
) u& r# K+ w$ B& w7 m* z 官方提倡告密. O4 ?. H) u, ]' j: n6 A: @, K4 ]$ G
对中国的危害" e+ X, t* x4 L9 t9 S( d$ H
尤其是对中国教育的危害影响至深3 @, A, N$ I; `9 F
这应该是一个普通的常识
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% n9 b ~" D9 I2 F% ^官方是以培养职业学生在学校闹事和告密9 U# L/ ~5 [* c* G
并以搞乱社会起家的5 N* O1 g9 P' I1 T0 g1 {1 a1 S
所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力
8 X5 `) e( f* T' F是如何可以拿来利用的
2 i0 @ ]" ?+ y$ `因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理! ]- G4 `3 D+ v3 f
有目共睹$ g Z2 j, e2 G3 V) J
而在发生八九事件后
/ m# Z' u3 \# F对中国大学采取软硬兼施的方式; P7 s* {% q3 ^+ u( b0 r+ y
来尽量榨掉仅有的一点大学精神# Y( K4 {- l( @' p: d2 J1 ]
软的一面
8 K+ H- g0 ?' i6 ], @" z搞高校扩招
( n! I( T5 q& U把高等教育完全搞成一个收费的教育产业9 t Q Y$ Y% s
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发1 e1 F; X6 J3 J6 r* G+ n* O
来最大限度地笼络高校老师
. `; I4 |/ n* O" j5 E& p3 n; J使高校老师近乎集体失声
8 k# E( w+ a9 _) `不仅没有思想和学术原创
, X; P4 q! n- l! G而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理
0 Y1 u6 Z' ~% | I) C8 d- \! k7 I" m政治课的愚弄. X; _# t* w B% z8 c' G
辅导员制度的管制
0 j6 c: I, h# n还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告
9 c C6 N5 B- e9 S( }6 A只要能弄住学生的招数
, N, G" C8 q) S5 f无所不用其极
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( F" a6 k& C5 A) H: y7 ^3 T最近我又读到湖北大学数学系的创举; M F1 U# z! v2 N6 O, v6 v
即每个人都有机会当秘密警察2 G0 [* M) O$ O+ v8 f7 t
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待
3 E7 a( C5 ]: ~2 Z1 S使得大家都处在人人自危中度日
2 x5 T, c1 b- D* } 在这等环境下5 Q+ J4 Q; @2 {1 L& _$ p( I! V
他们当然“听话”、“安分守己”
) r% v; J: q+ z但大学是什么地方 K% N( W; n$ r8 e
仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话
# s% c6 |, }8 Q9 O$ O; J% i更安分守己的地方了
1 _( L! ^/ R5 {* ^9 t! m- _8 H他们正是这样来管理大学' u" X: @2 d3 b" y1 p) Q& |4 x
来培养学生4 \: \" P9 j" [7 x
据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道; v8 k& j9 k$ f' X
这种无所不在的监督计划
" |2 v6 @& M& c还被叫作“小天使计划”
. i( K. [+ V: ]$ s W M 这和任何邪恶的举动
4 _. H5 J4 X% t- p5 ^- m" s都有一个好听的名字一样
1 P& f8 v2 @" ^) s p% \ 无度盘剥人民者叫“为人民服务”
2 z; E& P0 \( d" a+ U摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划” ^; I2 O* s: z- i! y
这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”
+ {( D2 X. |( Y8 Z 尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升
0 g/ ~: A- B! c' v0 i甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
2 `' d( e$ X3 U! A0 B在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的
2 m& U+ T7 P: Y! h) I- ?, } 几年下来/ m, m' D( z) O- D2 b
这些互相伤害而又自害的学生
I! m ~9 @ s0 J- Y会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）7 l: u: v& ?& B9 Z s
真是不敢想像
+ o: L" W: N: I. D( Z: o4 n 他们这样做事
8 i! V3 Y& W2 c7 ^% Z. [. Z) O除了他们是受害者且是自害者以外
: V5 Y- ^5 N# l" ?6 K只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者$ o+ Q2 `$ j. ]- `4 T
或许他“吃糖”的机会将有所增加
4 A4 D' n+ V; @* Y但愿我这样的猜想是小人之念" F% i* I6 I. A5 }; g4 S* N
( ^: W$ t) Y% [
中国大学的质量为什么越来越糟糕
( F; p7 d) x& `$ ]8 c9 c5 \5 h$ w当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐# \+ E3 v7 H3 S5 C# Q# {) t
大学里面党棍横行3 q1 K O C9 m7 Q
行政干部统治天下
# w! K0 K6 Q" K) |教师实用主义成风' q$ e) z' @& W6 d3 K' f5 g
学生只为文凭读书者不在少数
4 t1 [2 f* N) ~/ x4 @ ]9 ~ q这样的大学教育
& U. ^2 `! A. Q6 f+ p, i& ~' Q4 U你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方
2 F$ e" C0 ?, V: R+ O但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式
# W8 h" x0 Q& s% Z* h, \5 S只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者, \! q* g( X0 d
1 k, t& S+ A7 S7 @' R. O0 E) K
2008年12月4日8：38分于成都
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$ x' a5 N. o6 p5 q$ L阅读链接：: D4 S2 S0 [) w6 M& \
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news.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人5 d; C8 u4 ~' w" M+ I" K; s2 ?
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