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1 y7 _# m/ Y$ g, y2 \+ e: K h/ H; v) ^! U0 o
从繁华都市的居委会老大妈线人
# C+ l0 l* k2 H' Z) [% g到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程
% N- B" g3 f1 s. D到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务
2 d' T- j' p# i- t1 v4 ]5 T1 _到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察; A4 z4 M/ l8 I$ @/ g+ y( |# A
无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱
+ V3 z9 X9 R. h 不安全感
% H: O9 @4 a+ C: D% D+ M j8 l- Q1 ?不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭; o7 Y& N) c$ V, A# k: s8 m& Z
而且你还有随时丧失人身自由的危险
- h' t6 ], O! j2 S% t9 f 王怡说做人要顶天立地
& x$ K0 r2 R) Y/ @2 q顶天就是人生而自由% u+ @% g2 f' O% l# c# ?0 T
立地就是人要有栖身的私有财产3 E/ S( [! F: X' B0 H$ L
但现在中国民众的财产权都是浮财
" Y6 Q }, h/ X" @' _2 M, p因为对于土地你只有有限使用权
9 n' | E& X6 G 正是基于此, k* v- h( P$ B5 [9 O- ^
那种“风能进- K* D1 a' I4 F- H3 t$ D6 F! S9 U
雨能进
7 O0 j$ C( n& L1 i& }4 e2 }7 n国王不能进”的理念
# ?2 j4 M$ y4 n8 H& B在中国甚为淡薄9 j- J( H. C Q, W* M5 ?
把公民私房当作随便可自由踏入的菜园. U- O. [7 I- r; U* D/ t2 T4 _8 h
因此你即便住在家中1 }2 Q$ }7 ^; e5 F
也是类同半个监狱! N0 j) c4 T2 `3 l% G" X) v2 k
至于你出了家门后的不安全感
$ P& Y8 U5 L- Y被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率! t! f# K% K# R# y% ]( m: W4 r
当然是很大的
0 |, D2 v' R: g那更是一座广大而无形的监狱# l! ^8 Y2 ?5 }8 j
也就是说
9 S b# y* f/ \# w在中国5 d3 ^9 G' v# Q- V# j7 C: r
你不要以为你被关进去
5 y1 {( w0 Q5 H9 H4 g* R. ]才叫进了局子；你被拘留了
/ j# x2 y( J, w- t2 i0 J- ~才叫生活在不自由中
4 z" K4 ^5 P3 @, `% P 其实9 m F: T" Z1 P0 x: i; J- H A. g; d
你就是看上去走在大街上或者住在家中# H2 ~+ s4 X2 _5 d
都是不自由的6 S! p' ]: @5 q' k( u
正可谓监狱无处不在
8 t9 ]" A1 F, E3 m) C q- y/ q4 e6 u4 C( t0 m' O
前不久我写篇《大学里的极品告密者》# R) [6 V5 @* Q2 n# g
主张对告密者作法治教育上的惩罚4 J, }9 y; m: K1 Q5 l
将他们告上法庭+ d& z! @( a$ }) h k8 G1 w
让更多的人知晓告密有多么违背做人底线: e- U9 u, U: |/ d/ T4 a) }
这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德, B% ]8 n* W7 H J2 m6 S. W! e
不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外( J& Z7 j: N3 `" z' ]/ a" l$ l6 d
很少有真正深入的讨论
) `+ x2 z* T% l0 z 更有甚者7 | T( ?$ v# h9 y9 H
说我叫杨师群老师将学生告上法庭
0 |& N7 ?# \3 I是毁了学生
* c* x# H- i7 l! h$ h是压制了学生的言论自由. f5 h" l: Y. Y( l! V8 m6 z) g6 k
我要简单地说( u* {" i& e& m$ K' ~5 g1 I
大学老师的讲课有最大限度的言论自由
% V% {& V4 o5 ~# L% j2 a/ s这应该是个普遍的学术和教课原则0 _2 H; h+ C2 f3 z; @3 g0 D
这毋容置疑, P7 Q" r* Y) c. F+ ~% l
为什么要维护老师在课堂上的言论自由
; E7 m4 j- L8 S9 A1 }! Y6 h改天我写专贴讨论一下这个问题: u& i, t: n1 n/ r8 Q) j
学生当然有探讨问题的权利: ?5 G4 s, o3 X- H
与老师平等争辩的权利
3 p/ z# n: Z8 F' [5 I! l但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利8 |" a1 e9 `' G- w/ x
大学生都不是小孩子
5 S7 k5 B9 n% D r应该深知在中国社会的告密7 j0 ~, ]7 H9 V! z, J! l, X
给当事人带来的危害
5 w0 @5 R: I# g4 S" e& w+ v6 l 大学生不是小学生" L' f( ?# H/ D. h1 a u! \ a$ I
是有独立承担民事责任的人
1 _" F/ r5 R R7 V1 q5 r1 R( R 应该对自己所做的事
. @" ?/ z; ]: D) F. p8 |所产生的社会效果
$ T! C" V* b! B2 g: D4 R2 H; u给老师带来的伤害
2 w% H' f; y; |% B特别是产生的比较恶劣的社会影响
" H9 S+ M# d" T2 w7 `9 o* r' }深加考虑
! B' J, Z: v, X a. w 大学告密本身在官方的倡导下
3 f" q4 C' u4 w9 I. [) e% e( S已成为一种公开的秘密8 x) ?1 h5 G7 [' {) e$ N# o
有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣
% r- N$ @: N/ ]$ ?9 E 官方提倡告密4 P, A1 H( D& a* h( [
对中国的危害
) x; A$ @" e2 z6 z: c尤其是对中国教育的危害影响至深
9 G' Z* r8 `9 B8 @* j# e这应该是一个普通的常识1 P# l; A$ s1 I: M4 V6 z, @
: e) w! ?1 q3 a7 N0 Y1 z官方是以培养职业学生在学校闹事和告密
& g; V: I! v; S+ ]并以搞乱社会起家的
% [/ C, R$ \6 \$ z+ D$ f所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力9 w0 g3 b I. ~+ M9 z, b
是如何可以拿来利用的7 e" X& _: i3 ]/ O( y, z
因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理
5 y( \3 m+ |" v/ f有目共睹0 h& a6 x4 T0 }$ y% x# \
而在发生八九事件后 E9 G6 m2 A) E7 R- L% Y$ U
对中国大学采取软硬兼施的方式
& ~6 s9 a z" [ h+ P来尽量榨掉仅有的一点大学精神
; i, C, ^/ t( i3 a4 r& @8 [- S& P 软的一面
# h, L& C, }! m) Z6 D% [5 l搞高校扩招
. l; M0 S2 c# }' u把高等教育完全搞成一个收费的教育产业
! ^+ W. T' Z" l$ y2 f& y( _, V通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发
( @# i. w" B* z% Y& }4 ^: g来最大限度地笼络高校老师
q" y; B% ^- z, ]: a使高校老师近乎集体失声" ^# k$ y4 j1 ?* g8 b
不仅没有思想和学术原创# E0 A( }9 N0 j. q1 j l: V
而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理! V# Y4 W0 W: |1 Z# n x. K
政治课的愚弄4 _$ _6 m2 ]# U+ z
辅导员制度的管制3 I7 ?1 ?6 F$ w& H* D6 l
还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告
5 F6 Y- f# I) ^6 @' h$ z) H9 K只要能弄住学生的招数
& R! [( R! _" [- a e! h5 g无所不用其极
2 r: J, w7 n$ \* m2 |# ?2 n1 W% b
最近我又读到湖北大学数学系的创举4 h4 } r. Z( C @9 s
即每个人都有机会当秘密警察. U$ `1 e# s, S- v
把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待
7 S/ k4 a4 q" h; O使得大家都处在人人自危中度日
6 i4 _0 C- B1 O 在这等环境下) B. O7 j4 E; r8 f
他们当然“听话”、“安分守己”
9 G7 d* R o5 S- ^$ a+ M& T但大学是什么地方
]6 r" ^+ Z5 G5 b* ?' T! @3 ?' ~. n6 ~仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话
% i0 C; ?5 E' T2 o. X5 X! h/ u更安分守己的地方了
1 h! I1 ^/ p& |( Y' z8 [他们正是这样来管理大学5 |; P% [: a2 L7 A; p/ R8 U' k; m
来培养学生
2 h: N7 Y" F! u% {: \: H! ~ 据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道 S4 ]0 q* n( t1 r5 M
这种无所不在的监督计划
6 V$ m0 t8 \8 p @还被叫作“小天使计划”
" h8 u# k# Y2 B4 C3 k 这和任何邪恶的举动
% U! P+ r- R0 b5 {" o3 j! {4 U都有一个好听的名字一样2 M+ Z( x2 m: |) D
无度盘剥人民者叫“为人民服务”
) A$ d2 W' h* M0 G" g/ S摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”3 @* O1 L& `" s3 M1 z) k( w# i
这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”& \" A% [( s+ M. G1 X
尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升& [0 y, f& H7 W) N
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
; n+ X6 m0 E. ^8 |% N在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的
( r( h% k' Y) j% p' T 几年下来% E8 B& Y) W7 j. b9 [* y% T. C3 F
这些互相伤害而又自害的学生
5 Z8 p) U- B6 v+ h4 h& J; r会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）
; X9 T# P: _7 \2 k1 w+ u! U+ X2 V真是不敢想像& J" E; x+ j* a1 [. `
他们这样做事
7 t3 F) U+ L2 f" c& b" _- e4 h4 U除了他们是受害者且是自害者以外3 U6 L3 S1 B* D, x# t; ^6 j
只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者, g3 y: S# w& g J4 x
或许他“吃糖”的机会将有所增加
m. N+ w+ W1 O7 w但愿我这样的猜想是小人之念
, P" i' E7 ], m. X' ]7 a' b- Z; s/ H$ N- h- S' V6 I: _
中国大学的质量为什么越来越糟糕
$ i* d% T& w; S/ P当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐
9 K# H$ y1 W ^5 F( X 大学里面党棍横行
, M( `$ n, G/ ] @) H+ |& ~行政干部统治天下
% \/ d& j5 v- v% `: M) y7 o# |教师实用主义成风! \5 Y2 B; M- M% ^
学生只为文凭读书者不在少数
_8 C+ o9 o5 E" g这样的大学教育
7 q8 a( F+ C ^7 Y4 r1 s你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方
6 t1 A% ^1 g( C3 F- p. l a但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式- _& N2 c# P3 C7 j7 w
只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者8 r# F" I! {; J
- T; T! f- a/ [. U' _* L. E
2008年12月4日8：38分于成都* N& a! F) C$ G- L
; Y0 e D+ _3 q4 ^0 S
阅读链接：
b: M3 g& X m: s5 e7 q0 _
. l; C- K! D+ ~. }news.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人& V8 E$ d0 z& R& U2 L; G {6 T
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