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+ @4 c4 E7 y! R% e/ d# c3 K
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从繁华都市的居委会老大妈线人
+ s: s5 r: g0 Y" d到偏僻乡村的村庄积极分子；从大城市铺天盖地的天网工程* Z1 S) G8 V( U
到学校教育从小的告密教育；从专业跟踪盯梢他人自由的特务
5 n2 {0 L2 N/ b. Q2 N: m7 {9 m到可以不亮证破门而入的查夫妻看黄碟的警察1 H* D, S; A2 R: {
无不使人感到九百六十万平方公里是一座大监狱4 y4 n9 i- ]% `' G( [3 U
不安全感. J5 \! R8 T: o9 {$ k9 v; Q
不只是经济不稳定下的失业、看不起病、上不起学、吃不起饭9 p8 p" ]) \6 F3 G7 m5 e2 s
而且你还有随时丧失人身自由的危险
% B h8 [" U0 |5 r 王怡说做人要顶天立地
8 F; S9 o# s6 d. z v) i; q顶天就是人生而自由
: L- \, i) @6 e1 ^/ V; U/ O立地就是人要有栖身的私有财产) u5 r8 A( F! V( \, ?4 W6 D2 g3 a+ A' h
但现在中国民众的财产权都是浮财
0 w1 L& d3 {$ i9 ^2 D因为对于土地你只有有限使用权. ]! K8 L2 v2 z( k4 A8 F- u) e
正是基于此
, z6 m- C( o+ K( I3 ]# ^那种“风能进9 \* v6 J0 H2 a7 [0 ^, H/ k
雨能进
+ _. U) @/ [$ M国王不能进”的理念1 y6 S8 W2 b8 l1 W
在中国甚为淡薄
% N0 W& y+ K+ R7 @- C把公民私房当作随便可自由踏入的菜园. o8 ^; a% g. X# X' h* |0 w9 N
因此你即便住在家中4 W- z3 S& N" U9 `8 d3 {
也是类同半个监狱& R! `. M k/ K ?5 _+ X% k
至于你出了家门后的不安全感* {3 q. e2 D* Q7 Q# U# e1 G
被他们有罪类推的实践当作嫌疑犯的概率
3 h, _: W7 q9 x0 n+ {5 v当然是很大的
; r3 R/ E% T o, o4 L1 O那更是一座广大而无形的监狱
+ W6 T) R+ M' R 也就是说4 T3 {+ K2 s! E1 A+ j
在中国
8 w" d$ w3 }* m7 I, j; E你不要以为你被关进去7 n; G6 |- @- ]3 ^7 e. y* h; i7 ^
才叫进了局子；你被拘留了
# Q( D" j6 P$ Q! Z/ G" c才叫生活在不自由中( X* s2 r+ x: c
其实
3 _3 C" o9 h; @& i" g- V; {你就是看上去走在大街上或者住在家中5 X% L" G) i" e( Q1 t
都是不自由的6 R2 J- y+ D, F/ H, _. w
正可谓监狱无处不在
1 _. _ d9 Y; f
1 }# n! Z$ z$ \5 q前不久我写篇《大学里的极品告密者》
+ ?3 S; {' d) I. |+ `主张对告密者作法治教育上的惩罚
W7 j: I7 Z3 p* j将他们告上法庭
' `1 \* g" Z/ y- D9 k* }让更多的人知晓告密有多么违背做人底线
; E# |0 }2 @, L, Z6 H* ~- L' z 这里面除了杨支柱兄的一篇《告密是否道德
7 C# ~6 g. ] v9 t4 {$ [$ ^* x: I8 U, m不可一概而论》有相当的法理及道德讨论外
3 `( q, L: ~ Z3 H! B r很少有真正深入的讨论& c) m0 i8 g( z! ?; N: T
更有甚者
+ H/ d: s. h/ J8 `6 \说我叫杨师群老师将学生告上法庭# c8 U! W6 _/ f- Z, d8 [$ a" B& b
是毁了学生2 C; R f# D; r) t j h
是压制了学生的言论自由
/ B% W! C0 D8 B3 b# |# | 我要简单地说
* y/ p1 G5 ^' f' ?) l大学老师的讲课有最大限度的言论自由3 q# w- M7 o3 j* o5 g/ e' K
这应该是个普遍的学术和教课原则
+ J. j; h" e1 K2 l这毋容置疑
4 E& v* Q3 l) p 为什么要维护老师在课堂上的言论自由# y7 H. }+ y# n, m# t" i% ~( H; J
改天我写专贴讨论一下这个问题
" d9 q8 R/ y, { 学生当然有探讨问题的权利
3 G4 K) g9 n1 W a& l) X% |- X2 T; L与老师平等争辩的权利
% M) [ K+ h9 M但不表明你有向公安局、教育主管部门告发之权利3 H: @7 p0 v- i) {
大学生都不是小孩子; o+ t9 a. P8 Y& p( Z! X
应该深知在中国社会的告密
# m3 k( S( { U9 W给当事人带来的危害$ R1 R/ f6 Q. |. a* C) W
大学生不是小学生
5 ?7 ]4 |* Y- f% q& a1 R1 s. Y是有独立承担民事责任的人
- u. I% t1 e( T! H$ F g) D 应该对自己所做的事
) K9 S3 s2 k, N; ~8 v5 {5 S所产生的社会效果
: z+ m7 i1 ~1 ~给老师带来的伤害9 j; @% b5 t( r. w
特别是产生的比较恶劣的社会影响6 C3 ?2 ]/ j( C7 E) o6 o
深加考虑
3 K5 Z' n5 I' C 大学告密本身在官方的倡导下
1 u% `" c6 X2 }8 [5 f. U已成为一种公开的秘密: F9 R. E) C- U" B, C1 z/ o( J1 ^
有的学生甚至以得到这种潜规则的青睐为荣
6 {2 _3 W7 m! M7 b7 T( C4 X 官方提倡告密
3 g4 v+ Y+ V- D对中国的危害
* n5 Y9 j# ]- I i6 C尤其是对中国教育的危害影响至深
- x3 d9 e8 h: s' n5 b这应该是一个普通的常识. }5 v, d4 _! z# q8 O( N
m) \# I0 z( I& Y官方是以培养职业学生在学校闹事和告密: M. D$ t7 M6 F: w0 Q8 }! J
并以搞乱社会起家的
1 c& N7 t# R0 G9 D7 [( _. B所以他们深知学生这股有理想但不够冷静的势力
1 u0 x; L( Z' |. ~% S+ c! Z1 M是如何可以拿来利用的
8 F- o% g- t7 z' K因此四九年后对学校尤其是大学实行铁幕管理, K" s# k( S7 Y7 A+ O
有目共睹9 w: c4 L ?; A. H8 m
而在发生八九事件后+ B5 F! I5 y8 K; Q
对中国大学采取软硬兼施的方式9 B: A3 i6 w F1 {
来尽量榨掉仅有的一点大学精神% ?1 W# Z) {' f! L! k/ e% c
软的一面3 k6 a) C2 Y* n
搞高校扩招* F0 Z: z5 w0 W- X/ _/ w
把高等教育完全搞成一个收费的教育产业# X/ K; }2 b- K& n
通过政府的财政拨款和垃圾科研经费的颁发
) N2 A8 p' N ?8 Z来最大限度地笼络高校老师
/ z0 J5 G( ^( V使高校老师近乎集体失声, v8 T! l. I7 B1 X2 u( V& y5 w0 ^2 F% ]
不仅没有思想和学术原创
* l$ {6 Z3 \& O$ `+ \而且对糟糕的社会问题闭口不谈；再者对学生严苛管理
* @- \8 s, h% E+ P* G6 F0 P政治课的愚弄
+ ]+ ?$ |, o0 j# `3 ]) [; M6 D辅导员制度的管制& a9 ^( I, D! ~4 \( ?) \
还安插无所不在的“信息员”（线人）以便给管理者打小报告& f) h* Y1 X4 f, i9 s
只要能弄住学生的招数$ z9 D, C. ~. i# }- b" l
无所不用其极! h/ H0 k: A8 Y" Y7 E
8 V. f& [0 k0 w0 M8 ^3 O
最近我又读到湖北大学数学系的创举
9 B( H+ }5 Z: D3 K" Q即每个人都有机会当秘密警察
: c) s1 @4 l K5 U. }+ e4 w5 P& ]把另一个人当作潜在的嫌疑犯来对待# ^8 }4 h x1 `2 G5 @1 A0 x2 [
使得大家都处在人人自危中度日
5 M/ G" ? K; C 在这等环境下
+ n) L/ [( C* i& |* B, V8 P他们当然“听话”、“安分守己”) X8 t w# \. q! |. v* L e/ y7 S
但大学是什么地方2 Y( g2 L6 t$ |/ o$ N, L
仅仅是“听话”和“安分守己”的地方吗？没有比监狱更听话
. `( l7 V" Q" Y8 p+ p: r) s更安分守己的地方了4 u# _1 g7 c7 F% u( d$ U7 G
他们正是这样来管理大学
/ f6 t$ m8 M% @$ T' K& u. F1 M来培养学生
( O/ S' g; P& L 据《湖北大学一班级新班规:同学抽签暗中监督他人》一文报道
8 N9 i; X, [9 ~; ~这种无所不在的监督计划5 G+ O! m+ H3 c' r
还被叫作“小天使计划”
! v' J, W. I9 z3 q1 d4 X1 F8 m 这和任何邪恶的举动
. h! q# Z8 S+ _5 W. L都有一个好听的名字一样
0 u2 W. E% r* i8 o8 ] 无度盘剥人民者叫“为人民服务”( Q; _: \# Z) Y. L# @1 [
摧残学生、使学生在恐怖中度日的计划叫“小天使计划”
+ s6 _9 f0 o. F% E这简直是辅导员制度下的班主任尤俊桥的“创新产品”
/ ]% I, ~6 ^9 H( O$ _ 尤俊桥也许会因为他这个“创新产品”获得提升$ D3 |* m p1 N. f
甚至会因此而在全国范围内推广而也未可知
9 x4 X: f! n, ^3 C( T在中国是什么“人间奇迹”都能无耻地创造出来的4 L# R9 e4 V) k6 v- d
几年下来% ^$ N j1 d. G1 x
这些互相伤害而又自害的学生4 r5 Y7 \! C) h6 v5 K( ` ?1 Y5 g
会是一个什么样的情况（特别是心理上、道德上）
h& s8 V. N# Y2 b7 a/ @+ G0 Z/ f真是不敢想像
+ T! w3 G2 i/ S 他们这样做事
3 ?" p* O4 W" E! R3 ^除了他们是受害者且是自害者以外( H, t- m4 {5 _# m9 t, J; B
只有学校特别是尤俊桥是最直接的获益者
; ~6 Z! a' H) X. d或许他“吃糖”的机会将有所增加+ |2 t( V, X) `% ^
但愿我这样的猜想是小人之念
+ W8 j7 _# {# _/ b% [8 z/ s' z, \' Z- m" k" t0 C3 Y7 y8 [
中国大学的质量为什么越来越糟糕
9 n+ [) f1 ~( f8 _当然拜我们糟糕的政治制度所延伸出的教育制度之赐. q6 k4 t* I N& n. J3 y* P4 f! S
大学里面党棍横行
6 J8 e+ s9 Y# p( @7 |( Z4 {行政干部统治天下' l8 o1 @4 Z/ @) N) q' H& y
教师实用主义成风
) M. C5 F: [$ u学生只为文凭读书者不在少数
% S: h5 R( c$ W. z" k5 ~这样的大学教育
- f/ @5 }5 T: R% K你能指望其对中国社会的改变起什么实质性的作用吗？大学是学问勃郁、思想原发的地方
3 n5 r0 L( {/ l F但像中国官方这样把大学搞成监狱的管理和教唆方式
n, H" B7 r5 f' P1 y1 h3 W0 G5 x& ]只能产生一大批学术垃圾、奴才和告密者
: M: V* Z+ \$ u
" x# A' H: `7 T; p2008年12月4日8：38分于成都. F4 F* Y" K9 K( m
- a: h$ O# J+ F/ U8 A
阅读链接：8 @0 c: M) \& A- Q$ F7 E
* ]: Y7 P1 B9 x- `$ Tnews.qq.com/a/20081204/000302.htm]湖北大学一班级新班规：同学抽签暗中监督他人
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0 W( u# `: N" t* q; c+ D8 B. t5 c
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