支教助学这种事情是毫无意义的？

又是一个复杂的事情: ) @6 h% u+ R1 e2 d$ G* E. T1 X
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政策对不对?看人,看支教的人,看当地的人." m$ e1 |* J" S

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引用:
4 x8 N, w& W) O0 B% L 长风  
; L( x  Q/ l/ n4 O说谁都会说 但实际上又有几个人会做到呢 去支教的人绝大部分也无非是为了日后的利益着想 如果在上海能找到工作的话难道他们还会跑去甘肃去支教吗 现在有点能力的人有几个愿意去当教师啊 更别说去支教和助学了 现在教师水平越来越低 而且女性越来越多 我们班去年的任课老师只有一个是男士 现在国家开始免除师范大学的学费 就是为了鼓励优秀的人去当教师& R. n0 ?- f( \. S' l: a
" l) ]; ^9 e" X2 S8 R) ]) s
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你说的话好听3 e& ]. N. O4 e( [9 k
恶性循环啊
$ e! ~$ m9 Y0 `3 [说实话4 e% y% @7 Q( m$ \
我......, d3 {- o8 ]! I. ~- E

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形式尽管对于残酷的现实无能为力.但在当前中国还是必须的 * S9 G, ?, Y# t$ N' v( R! T4 K% s

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你能支一辈子吗？还有就是让他们学习 但是可以学到多少？ + F3 X& P' a. f4 G7 I  P$ e
人人生来平等 生下来就不平等了
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1 _) Q5 ]5 _# z

支教是一种文化的交融 % \$ ?" Y/ D2 ~$ {8 k
这是我的新认识
6 }& J) x1 S% s一个同学支援回民区一年
* C9 r3 _5 a% d' h3 }- v! \, X虽然不是搞教育方面3 R0 B" t% D* b
但其支西活动 多多少少
7 \' A, g, d7 y9 k  {5 ?$ f" @) {是一种 少数民族文化与汉文化的交融
+ T) x: H7 ~, x# I6 A9 O1 r少数民族区 很多是 落后的
* A4 v; M  A, b+ c) e3 I" @但生活观念难以概念
% k% M3 n( W" Y+ j; F6 F- S, f# ^8 Z& B支援西部的同学 就是把新的视野带给这个地区的人们
3 r5 R7 c1 {6 u2 z; S- ^/ ~1 c不仅仅是小孩
3 m6 r4 s5 B% c! P" }还有那些老百姓; ?2 \  V# i, D% \

3 _( n1 r: y- w# M* ?+ N4 z$ ~# C# c9 G$ s

我们不能否认它的意义
0 a) o. g+ O  A1 P- U, U7 {0 j从大环境来说现在社会中的矛盾冲突很多
8 V7 X8 V" i6 m/ s" x; a" S价值观多元化( h% ]  T, {2 E8 |
无意义的争吵起不了什么作用- Q" F8 [  m5 C9 S  S* T
    , _* \2 S6 e- @7 S) B9 N7 H
    3 ]6 k1 K& [, r4 U3 Q
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    但乱中有序
$ e. G& W" a. k  m. b2 s) k+ X这或许是进步中的阵痛" V4 c" q4 [( ^9 g9 \( D
   
4 n5 I+ R( t% ~& W   
9 u9 u0 i# P$ y2 u   
/ S0 e: [1 _9 d, X9 F    : r9 h/ a5 W4 O% u& L; h9 j( ^

" Y" S+ V, r8 b7 B8 @0 E, `% n回到教育
- l* z2 `$ k7 [& N' z* x; x9 B0 d在土地资源不变甚至不断减少情况下! P( n4 k% D; k; t+ i0 H
农业要发展靠的还是科技, Y# F( r2 z! L. p8 t, y
不读书% l1 p# ~- e3 t
连农民都当不好8 Z  |6 @. F7 K+ \3 ^+ l5 e3 G
对于现在部分地方流行的“大学制贫论”和“念书无用论”7 ]* X5 t; d) j( ~' |' |
或许是当地的封闭环境和思想局限造成的
( P9 |# p6 @. v6 P  _7 K流行并不是正确7 p( s- B& a4 z6 J' K' p

) D6 S& [  d. R, a, Q7 X$ a+ s& y
' s) l/ @" D: Y$ u再说支教% `, [/ M7 ~6 P" m7 f2 }% a
相信大部分人支教并不是标榜自己更不是出于功利目的（当然! Z  _& j6 y3 E" z% V) M
不排除个别）
% W2 r. P# Q  \) @只是出于一种说也说不清的情絮/ d3 \5 W# p: n0 u7 C2 m
谁没年轻过
8 p9 f2 S1 @3 x谁没有梦想1 {  K8 z7 c6 k# q! i6 }. S
能够付诸实践难道不是好事么
& g, `& V3 [0 U/ \1 V3 R8 v; L   
( e9 A. j6 H. [    8 O  v5 Y" E, c5 d
    至于能教给孩子什么9 E" U8 s  N* p2 v
只要你付出了真心
$ v0 M. n( ~2 A6 w/ _孩子们不会感受不到4 t8 p( m( Y1 A. G
至少他们懂得真心待人
$ J2 X$ d" ?+ H" n还有许多大概不是我们这些没亲身经历过的人能感受到的
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说谁都会说 但实际上又有几个人会做到呢 去支教的人绝大部分也无非是为了日后的利益着想 如果在上海能找到工作的话难道他们还会跑去甘肃去支教吗 现在有点能力的人有几个愿意去当教师啊 更别说去支教和助学了 现在教师水平越来越低 而且女性越来越多 我们班去年的任课老师只有一个是男士 现在国家开始免除师范大学的学费 就是为了鼓励优秀的人去当教师 3 c- u' X. {! ?; g  K7 \" y  S: q* s+ l
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印度教育比中国好？还是现在要搞硬实力的印度？ # U* t5 D1 i; T
有人去上学. V7 V/ _: e. G2 ]
有人去打工
5 Y, g: @3 h4 `7 f, r) W都可以从其中找到成功者3 a) N. Y) [! ?
    没什么好说的; y# |7 N! R- q' b! U: U
那么多人参与0 N: D$ H2 z& L- y
整体状态肯定是比较均衡的
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我们讨论得是助学该不该 % D5 Z( r7 H' L2 c9 K# E! k
不是说发帖贱不贱
5 W  U" Z4 f0 H, w懂么？
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